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English G 21 - Ausgabe A - Band 1: 5. Schuljahr Workbook mit Audios online. Bd.1 Cornelsen

Książki / Literatura obcojęzyczna

Informationen zur Reihenausgabe: §§Konzeption§§Kompetenzen:§§Kommunikative Fertigkeiten§Methodenkompetenz§Lern- und Arbeitstechniken ( study skills§) §§Differenzierung:§Zahlreiche Extra-Angebote zum binnendifferenzierten Arbeiten§§Vorbereitung auf die Sekundarstufe II:§§Literarische Texte analysieren§Viewing§-Abschnitte zur Arbeit mit Filmen§Mediation trainieren §§Text File (ab Band 3):§Anhang mit fiktionalen und nichtfiktionalen Texten.§§Neu ab Band 5: §Dem Lead-in§jeder Unit folgen drei bis vier Parts mit Text- und Practice§-Teilen. Diese lassen sich linear bearbeiten. Aufgaben zum Hör-Sehverstehen sind mit Viewing§-Abschnitten in jeder Unit integriert. Außerdem: Speaking Course§in Band 5 und Mediation Course§in Band 6.§§Der Nachschlageteil§§Skills File, Grammar File, Vocabulary, Dictionary§§Begleitmaterialien§§Neben den vertrauten Begleitmaterialien wie Workbook, Wordmaster und Folien finden Sie folgende Angebote:§§Lehrerfassung des Schülerbuchs§Digitaler Unterrichtsplaner (DVD-ROM)§Software für Lehrkräfte English G 21 - Digital Teaching Aids §DVDs mit Filmausschnitten und Dokumentationen zum Hör-Sehverstehen§CD-ROM im Workbook ( e-Workbook§) mit vielen Übungen für das selbstständige Arbeiten zu Hause. §§Das Schulwörterbuch English G 21§§Abgestimmt auf das Lehrwerk§Weist das Vokabular bis Klasse 10 aus§Unterstützt den Spracherwerb mit Patterns§, Beispielsätzen und Seiten zur Wortschatzarbeit§Über 200 Info-Kästen mit Wissenswertem zur englischen Sprache und Kultur. § Konzeption §Vorwissen: English G 21 §baut durchgehend auf dem lexikalischen und thematischen Vorwissen der Schüler/innen auf. Da die Jugendlichen gewohnt sind, Sprache in festen Wendungen zu lernen, können sie viele Sprachmittel bereits anwenden, bevor diese bewusst gemacht und systematisch behandelt werden.§Kompetenzen: §Neben den kommunikativen Fertigkeiten schult English G 21 §die Methodenkompetenz. Die Lern- und Arbeitstechniken (study skills) §werden integrativ trainiert und explizit bewusst gemacht.§Differenzierung: §Zahlreiche Extra-Angebote erlauben es, die unterschiedlichen Leistungsstände der Schüler/innen zu berücksichtigen und binnendifferenziert zu arbeiten.§Die Units §Lead-in: §Eine bildreich gestaltete Doppelseite knüpft an das Vorwissen der Schüler/innen an und führt mit einer Reihe von Aufgabenstellungen in §das Thema der Unit ein.§A-Section (Bände 1-4): §Eingebettet in motivierende storylines §rund um Kinder und Jugendliche aus GB, den USA sowie anderen englischsprachigen Ländern vermittelt English G 21 §Wortschatz, Redemittel, Grammatik und Interkulturelles:§Kommunikationsorientierte und spielerische Aufgaben trainieren sprachliche, methodische und soziale Kompetenzen. §Inhaltsbezogene tasks §stärken die Textkompetenz der Lernenden. §Background Files §liefern landeskundliche Hintergrundinformationen (ab Band 2). §Practice: §Abwechslungsreiche, unterschiedlich anspruchsvolle Übungen decken alle zentralen Kompetenzbereiche ab. Verweise aus dem Lead-in §und der A-Section §zeigen, ab wann sie frühestens eingesetzt werden können.§Text: §Spannende längere Storys und eine Vielfalt von Textsorten motivieren zum Lesen. Weiterführende Aufgaben schulen den Umgang mit Lesetexten und regen zum kreativen Schreiben an.§Topics (Bände 1 und 2) §liefern viel Wissens- und auch Nachahmenswertes, aber keine neue Grammatik. Oft schließen die Topic- §Themen an die vorausgehende Unit an.§Text File (ab Band 3): §Eine Vielzahl von fiktionalen und nichtfiktionalen Texte im Anhang bietet vertiefenden Lesestoff.§Der Nachschlageteil §Skills File: §Ein ausführlicher Überblick über die Lern- und Arbeitstechniken aus den Units. Themen aus vorhergehenden Bänden werden wiederholt und durch neue ergänzt. Viele Tipps helfen bei der Arbeit mit Hör- und Lesetexten, beim Sprechen und Schreiben von eigenen Texten und bei der Sprachmittlung.§Grammar File: §Eine Zusammenfassung der wichtigen Grammatikstrukturen. Kurze Fragen mit Lösungen am Ende jedes Kapitels fördern selbstständiges Lernen.§Vocabulary: §Der Lernwortschatz jeder Unit in chronologischer Reihenfolge mit vielen Tipps zur Verwendung und Aussprache der Vokabeln. Remember boxes §greifen das lexikalische Vorwissen auf (ab Band 1).§Dictionary: §Die englisch-deutsche Liste führt alle im Schülerbuch vorkommenden Wörter mit Fundstellen auf. Die Bände 1-4 enthalten ein kumuliertes deutsch-englisches Wörterverzeichnis für die eigenständige Textproduktion.§Begleitmaterialien §Neben den vertrauten Begleitmaterialien wie Workbook, Wordmaster und Folien finden Sie folgende Angebote:§Lehrerfassung des Schülerbuchs §Digitaler Unterrichtsplaner (DVD-ROM) §Software für Lehrkräfte English G 21 - Digital Teaching Aids §DVD 1 und 2: Out and About §DVD 3 und 4: What's in? What's on? What's up? §DVD 5 und 6: Viewing §CD-ROM im Workbook (e-Workbook) §mit vielen Übungen für das selbstständige Arbeiten zu Hause. §Neu: Das Schulwörterbuch English G 21 §Das neue Schulwörterbuch §ist genau auf die Bedürfnisse der Schüler/innen abgestimmt, die mit English G 21 §arbeiten. Es weist u.a. das Vokabular des Lehrwerks bis Klasse 10 aus und unterstützt mit Patterns §, Beispielsätzen und Seiten zur Wortschatzarbeit den Spracherwerb. Über 200 Info-Kästen präsentieren Wissenswertes aus englischer Sprache und Kultur.§

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English G 21 - Ausgabe A - Band 1: 5. Schuljahr Cornelsen

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Informationen zur Reihenausgabe: §§Konzeption§§Kompetenzen:§§Kommunikative Fertigkeiten§Methodenkompetenz§Lern- und Arbeitstechniken ( study skills§) §§Differenzierung:§Zahlreiche Extra-Angebote zum binnendifferenzierten Arbeiten§§Vorbereitung auf die Sekundarstufe II:§§Literarische Texte analysieren§Viewing§-Abschnitte zur Arbeit mit Filmen§Mediation trainieren §§Text File (ab Band 3):§Anhang mit fiktionalen und nichtfiktionalen Texten.§§Neu ab Band 5: §Dem Lead-in§jeder Unit folgen drei bis vier Parts mit Text- und Practice§-Teilen. Diese lassen sich linear bearbeiten. Aufgaben zum Hör-Sehverstehen sind mit Viewing§-Abschnitten in jeder Unit integriert. Außerdem: Speaking Course§in Band 5 und Mediation Course§in Band 6.§§Der Nachschlageteil§§Skills File, Grammar File, Vocabulary, Dictionary§§Begleitmaterialien§§Neben den vertrauten Begleitmaterialien wie Workbook, Wordmaster und Folien finden Sie folgende Angebote:§§Lehrerfassung des Schülerbuchs§Digitaler Unterrichtsplaner (DVD-ROM)§Software für Lehrkräfte English G 21 - Digital Teaching Aids §DVDs mit Filmausschnitten und Dokumentationen zum Hör-Sehverstehen§CD-ROM im Workbook ( e-Workbook§) mit vielen Übungen für das selbstständige Arbeiten zu Hause. §§Das Schulwörterbuch English G 21§§Abgestimmt auf das Lehrwerk§Weist das Vokabular bis Klasse 10 aus§Unterstützt den Spracherwerb mit Patterns§, Beispielsätzen und Seiten zur Wortschatzarbeit§Über 200 Info-Kästen mit Wissenswertem zur englischen Sprache und Kultur. § Konzeption §Vorwissen: English G 21 §baut durchgehend auf dem lexikalischen und thematischen Vorwissen der Schüler/innen auf. Da die Jugendlichen gewohnt sind, Sprache in festen Wendungen zu lernen, können sie viele Sprachmittel bereits anwenden, bevor diese bewusst gemacht und systematisch behandelt werden.§Kompetenzen: §Neben den kommunikativen Fertigkeiten schult English G 21 §die Methodenkompetenz. Die Lern- und Arbeitstechniken (study skills) §werden integrativ trainiert und explizit bewusst gemacht.§Differenzierung: §Zahlreiche Extra-Angebote erlauben es, die unterschiedlichen Leistungsstände der Schüler/innen zu berücksichtigen und binnendifferenziert zu arbeiten.§Die Units §Lead-in: §Eine bildreich gestaltete Doppelseite knüpft an das Vorwissen der Schüler/innen an und führt mit einer Reihe von Aufgabenstellungen in §das Thema der Unit ein.§A-Section (Bände 1-4): §Eingebettet in motivierende storylines §rund um Kinder und Jugendliche aus GB, den USA sowie anderen englischsprachigen Ländern vermittelt English G 21 §Wortschatz, Redemittel, Grammatik und Interkulturelles:§Kommunikationsorientierte und spielerische Aufgaben trainieren sprachliche, methodische und soziale Kompetenzen. §Inhaltsbezogene tasks §stärken die Textkompetenz der Lernenden. §Background Files §liefern landeskundliche Hintergrundinformationen (ab Band 2). §Practice: §Abwechslungsreiche, unterschiedlich anspruchsvolle Übungen decken alle zentralen Kompetenzbereiche ab. Verweise aus dem Lead-in §und der A-Section §zeigen, ab wann sie frühestens eingesetzt werden können.§Text: §Spannende längere Storys und eine Vielfalt von Textsorten motivieren zum Lesen. Weiterführende Aufgaben schulen den Umgang mit Lesetexten und regen zum kreativen Schreiben an.§Topics (Bände 1 und 2) §liefern viel Wissens- und auch Nachahmenswertes, aber keine neue Grammatik. Oft schließen die Topic- §Themen an die vorausgehende Unit an.§Text File (ab Band 3): §Eine Vielzahl von fiktionalen und nichtfiktionalen Texte im Anhang bietet vertiefenden Lesestoff.§Der Nachschlageteil §Skills File: §Ein ausführlicher Überblick über die Lern- und Arbeitstechniken aus den Units. Themen aus vorhergehenden Bänden werden wiederholt und durch neue ergänzt. Viele Tipps helfen bei der Arbeit mit Hör- und Lesetexten, beim Sprechen und Schreiben von eigenen Texten und bei der Sprachmittlung.§Grammar File: §Eine Zusammenfassung der wichtigen Grammatikstrukturen. Kurze Fragen mit Lösungen am Ende jedes Kapitels fördern selbstständiges Lernen.§Vocabulary: §Der Lernwortschatz jeder Unit in chronologischer Reihenfolge mit vielen Tipps zur Verwendung und Aussprache der Vokabeln. Remember boxes §greifen das lexikalische Vorwissen auf (ab Band 1).§Dictionary: §Die englisch-deutsche Liste führt alle im Schülerbuch vorkommenden Wörter mit Fundstellen auf. Die Bände 1-4 enthalten ein kumuliertes deutsch-englisches Wörterverzeichnis für die eigenständige Textproduktion.§Begleitmaterialien §Neben den vertrauten Begleitmaterialien wie Workbook, Wordmaster und Folien finden Sie folgende Angebote:§Lehrerfassung des Schülerbuchs §Digitaler Unterrichtsplaner (DVD-ROM) §Software für Lehrkräfte English G 21 - Digital Teaching Aids §DVD 1 und 2: Out and About §DVD 3 und 4: What's in? What's on? What's up? §DVD 5 und 6: Viewing §CD-ROM im Workbook (e-Workbook) §mit vielen Übungen für das selbstständige Arbeiten zu Hause. §Neu: Das Schulwörterbuch English G 21 §Das neue Schulwörterbuch §ist genau auf die Bedürfnisse der Schüler/innen abgestimmt, die mit English G 21 §arbeiten. Es weist u.a. das Vokabular des Lehrwerks bis Klasse 10 aus und unterstützt mit Patterns §, Beispielsätzen und Seiten zur Wortschatzarbeit den Spracherwerb. Über 200 Info-Kästen präsentieren Wissenswertes aus englischer Sprache und Kultur.§

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Einsterns Schwester - Zu Ausgabe 2015 und Ausgabe 2021 - 1. Schuljahr Cornelsen

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Informationen zur Reihenausgabe: Einsterns Schwester, das bewährte Konzept für den offenen Deutschunterricht, fördert Schüler/-innen individuell. Das erfolgreiche Lehrwerk berücksichtigt unterschiedliche Leistungsniveaus und Lerngeschwindigkeiten. Es ist in Druck- wie auch in Grundschrift erhältlich. Einsterns Schwester ist selbsterklärend und somit ideal für das selbstständige Lernen im Klassenverband und in jahrgangsübergreifenden Lerngruppen. Das Basispaket Sechs Buchstabenhefte, wahlweise mit integriertem Grundschrift- oder Druckschriftlehrgang (336 Seiten) Sich wiederholende Übungsformate mit Musteraufgaben Zugänge auf verschiedenen Niveaus Impulse zur Kommunikation und Reflexion Vielfältige Übungen zum Grundwortschatz Tipps zu Plenumsphasen Übungen zur Förderung des Arbeitsgedächtnisses und der Aufmerksamkeit Optional einsetzbares Beiheft Schreiben mit der Lauttabelle In Zusammenarbeit mit dem ZNL - Zentrum für Neurowissenschaften und Lernen Erstlesebuch Mit vielfältigen Textsorten zum Lesen auf drei Differenzierungsstufen Nach jedem der 6 Buchstabenhefte einsetzbar für individuelle und gemeinsame Lesezeiten Buchstabenhefte Leicht gemacht Für lernschwächere Kinder oder für Zweitsprachlernende Einsetzbar parallel zur Standardausgabe zur individuellen Förderung oder für die gesamte Klasse In Druckschrift Strukturierte Seiten zur visuellen Entlastung Vereinfachte Aufgabentypen und behutsame Progression Entlasteter Wortschatz mit häufigeren Wortwiederholungen Durchgehende Silbenfärbung Artikelpunkte an allen Vignetten Spezielle Seiten zur Buchstabeneinführung Spiele zur Differenzierung Auf die Hefte 1/2, 3/4 und 5/6 abgestimmte Dominos, Klammerkarten, Bingos, Wort-Bild-Karten und Würfelspiele fördern das sinnerfassende Lesen. Lautbilder Mit Buchstaben in der Lineatur in Druck- und Grundschrift Wörterkartei Zum individuellen und paarweisen Üben des Grundwortschatzes Schreiblehrgänge In LA, VA, SAS und in Grundschrift Kopiervorlagen Mit CD-ROM und editierbaren Kopiervorlagen in Druckschrift und in Grundschrift, einem Rap, den Lautbildern sowie Piktogrammen Förderkopiervorlagen Mit passenden Lernzielkontrollen und Beobachtungsbögen Lösungsband Fördert die Selbstkontrolle Handreichungen Lernstandtests und Beobachtungsbögen zur Dokumentation des Lernfortschritts Interaktive Übungen Gezielt trainieren die interaktiven Übungen grundlegende Inhalte zu den sechs Buchstabenheften in den Bereichen Anlauttabelle, Hören, Wortschatz, Schreiben und Lesen - anfangs auf Laut-, Buchstaben- und Silbenebene, später auch auf Satz- und Textebene. Dank der übersichtlichen und klaren Gestaltung finden sich Erstklässler mühelos zurecht. Lola spricht alle Instruktionen, aber natürlich kann das gesamte Wortmaterial auch vorgelesen werden. Die Wortschatzübungen sind besonders hilfreich für Kinder mit Deutsch als Zweitsprache. Der Unterrichtsmanager Das digitale Materialpaket bündelt alle verfügbaren zusätzlichen Inhalte zum Lehrwerk und hilft, den Unterricht multimedial zu gestalten. Der Unterrichtsmanager ist zu Hause einsetzbar und auch im Klassenzimmer an Whiteboard oder Beamer. Die Vollversion umfasst multimediale Zusatzangebote für das komplette Schülermaterial. Begleitmaterial auf USB-Stick Sie möchten den Unterrichtsm

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Einsterns Schwester - Sprache und Lesen - Zu Ausgabe 2015 und Ausgabe 2022 - 4. Schuljahr Cornelsen

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Informationen zur Reihenausgabe: Das Lernkonzept von Einsterns Schwester - Sprache und Lesen setzt auf fachorientiertes und weitgehend selbstständiges Arbeiten der Kinder - im eigenen Tempo und über unterschiedliche Zugänge. Übungen zur Förderung des Arbeitsgedächtnisses und der Aufmerksamkeit erweitern das Konzept und sind wichtige Bausteine für lebenslanges erfolgreiches Lernen. Die beliebte Figur Lola gibt Beispiele und zeigt Arbeitstechniken. Themenhefte Einsterns Schwester ist modular aufgebaut: 4 Themenhefte und ein Projektheft im Schuber 4 Themenhefte zu den Bereichen: Sprache untersuchen, Richtig schreiben, Texte planen und schreiben und Lesen eigenständiges und lehrgangsorientiertes Arbeiten in Lernabschnitten kleinschrittig: Jede Seite konzentriert sich auf einen Lernschwerpunkt gekennzeichnete Wahl- und Pflichtseiten Reflexionsseiten: Über das eigene Lernen nachdenken Aufgaben auf drei Niveaustufen Leih- und Verbrauchsmaterial für Klasse 2-4 Projekthefte Pro Jahrgangsstufe ein Projektheft zu einem Thema - 2: Schmetterlinge, 3: Wale, 4: Leonardo da Vinci Arbeitshefte Pro Klassenstufe zusätzlich 1 Arbeitsheft (Lösungen als Heft) Digitale Materialien Die Lösungen zum Leihmaterial sind als Download erhältlich. Die interaktiven Übungen sind ein ergänzendes Angebot zum Arbeitsheft. Die Trainingseinheiten sind abgestimmt auf die Unterrichtsinhalte und bieten den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, zu den wichtigsten Themen ihre Kenntnisse zu vertiefen. Tipps und Feedback unterstützen beim eigenständigen Lösen der Aufgaben. GrundschulTrainer-App Grundlagenwissen passend zum Schülerbuch trainieren geht jetzt ganz einfach mit der GrundschulTrainer-App. Kinder werden spielerisch über verschiedene Übungsformate zum Lernen motiviert. Zur Auswahl stehen zahlreiche Trainingspakete, die auch offline genutzt werden können. Handreichungen für den Unterricht Organisationshilfen und praktische Tipps zur Unterrichtsgestaltung Ausführungen zu den Übungen zur Förderung des Arbeitsgedächtnisses und der Aufmerksamkeit: Theorie sowie praktische Hinweise und Anregungen zum Thema Beobachtungsbögen und Bausteine für Lernstandtests für eine individuelle Diagnose des Lernfortschritts Stoffverteilungsübersichten und Kompetenzraster Kopiervorlagen für ein handlungsorientiertes Arbeiten Kopiervorlagensammlung mit CD-ROM Zusätzliche Differenzierungsangebote zu jedem Themenheft Alle Kopiervorlagen in editierbarer Form auf CD-ROM Editierbare Förder-Kopiervorlagen für inklusiven Unterricht Editierbare Arbeitshilfen, Material zur Unterrichtsorganisation, Arbeitspläne Der Unterrichtsmanager Das digitale Materialpaket bündelt alle verfügbaren zusätzlichen Inhalte zum Lehrwerk und hilft, den Unterricht multimedial zu gestalten. Der Unterrichtsmanager ist zu Hause einsetzbar und auch im Klassenzimmer an Whiteboard oder Beamer. Die Vollversion umfasst multimediale Zusatzangebote für das komplette Schülermaterial. Begleitmaterial auf USB-Stick Sie möchten den Unterrichtsmanager für Ihre gesamte Fachschaft erwerben? 1. Geben Sie im Feld "Menge" die Anzahl 5 ein. 2. Betätigen Sie den Button "In den Warenkorb". 3. Folgen Sie dem Kaufprozess bis zum Ende. Sollten Sie mehr als 5 Unterrichtsmanager für Ihre Fachschaft benötigen, ordern Sie gratis über service@cornelsen.de die notwendige Anzahl von weiteren Zugangscodes. Geben Sie dabei bitte Rechnungsnummer und Betreff:

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der-die-das - Sprache und Lesen - 2. Schuljahr Cornelsen

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Informationen zur Reihenausgabe: §Die neue Idee mit dem Plus an Sprachförderung §der die das - Sprache und Lesen §setzt das Konzept der ersten Klasse fort.§Alle Kinder finden vielfältige Übungsangebote passend zu ihrem Lernfortschritt und erreichen so zuverlässig die Lernziele des Deutschunterrichts:§Schnelle Lerner/innen profitieren von der systematischen Sprachbetrachtung. Sie bearbeiten anspruchsvolle Wahlaufgaben und vertiefen so die Lerninhalte. §Langsamer lernende Kinder werden im Basisbuch grundständig gefördert und wiederholen Gelerntes mit den selbsterklärenden Arbeitsheften. Sie werden so kleinschrittig zur Erreichung der Bildungsstandards geführt. §Kinder mit nichtdeutscher Herkunftssprache gewinnen Sicherheit beim Sprechen und Schreiben durch systematische Übungen, Sprachspiele und sukzessiven Wortschatzaufbau. Lesehilfen erleichtern das Verständnis literarischer Texte. §Kinder mit dem Förderschwerpunkt Sprache §üben spielerisch Sprechmuster und festigen den Wortschatz mithilfe der Wortbildkarten. §Basisbuch Sprechen und Lesen §Die Themen der 10 Kapitel wiederholen sich in den Jahrgängen 1-4 und ermöglichen spiralcurriculares Lernen bzw. jahrgangsübergreifendes Arbeiten. §Sprachförderseiten §bauen den Wortschatz weiter auf und üben Sprechmuster sowie Kommunikationssituationen. §Lehrgangsseiten zur Sprachuntersuchung §festigen systematisch das grammatische Grundwissen. §Das Planen, Schreiben, Überarbeiten und Präsentieren eigener Texte wird auf den Schreibseiten §geübt, Rechtschreibstrategien werden auf den Seiten zum Richtig schreiben §erarbeitet. §Literarische Lesetexte auf den Leseseiten §bilden den Abschluss jedes Kapitels. §Arbeitsheft A und B §Mit dem zweiteiligen Arbeitsheft können die Kinder die Inhalte des Basisbuches umfassend üben und festigen. Klar strukturierte Seiten, systematisch eingeführte Übungsformen und Lösungsbeispiele gewährleisten die selbstständige Arbeit der Kinder.§Arbeitsheft Lesen §Zusätzliche Übungen speziell zur Förderung der Lesekompetenz und der Informationsentnahme aus Texten finden sich im Arbeitsheft Lesen §.§Differenzierungsblock §Dieses zusätzliche Übungsmaterial ist besonders für leistungsstarke Lerner/innen geeignet.§Handreichung §Die übersichtliche Handreichung in Karteikartenform erlaubt die seitengenaue Vorbereitung und liefert hilfreiche Informationen zu "Stolperstellen" der deutschen Sprache. Die praktischen Karteikarten erleichtern die Unterrichtsorganisation durch Lösungshinweise und enthalten darüber hinaus abwechslungsreiche Anregungen zum Unterricht in mehrsprachigen Klassen.§Kopiervorlagen mit CD-ROM §Zusätzliche, zum Teil editierbare Differenzierungsmaterialien decken den individuellen Übungsbedarf der Lerngruppe ab.§Sprachstandsbeobachtung §Bildergeschichten und Wimmelbilder motivieren die Kinder zum Erzählen. So ist die Beobachtung der individuellen Sprachentwicklung vom Schuleintritt bis zum Ende der 4. Klasse möglich. Differenzierte Auswertungsbögen, Übungshinweise und Förderplanarbeit erleichtern die gezielte Sprachförderung.§Software Sprachförderung §Durch die individuelle Förderung der Software machen die Kinder rasch sichtbare Fortschritte bei der Sprachentwicklung:§Die Schüler/innen trainieren den Wortschatz auf Grundlage des Basisbuchs und des Arbeitshefts. §Mit der Lauttabelle §üben die Kinder u.a. Anlaut-Bild-Zuordnungen und der Laut-Rap §fördert musikalisch den Zugang zu Buchstaben. §Lesen lässt sich je nach sprachlichem Entwicklungsstand auf Wort-, Satz- oder Textebene üben. §Hör-CD §Die Hör-CD mit zahlreichen Liedern zum Mitsingen - auch als Playback - und Höraufgaben zu allen Kapiteln rundet das Angebot ab.§

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der-die-das - Sprache und Lesen - 2. Schuljahr Cornelsen

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Informationen zur Reihenausgabe: §Die neue Idee mit dem Plus an Sprachförderung §der die das - Sprache und Lesen §setzt das Konzept der ersten Klasse fort.§Alle Kinder finden vielfältige Übungsangebote passend zu ihrem Lernfortschritt und erreichen so zuverlässig die Lernziele des Deutschunterrichts:§Schnelle Lerner/innen profitieren von der systematischen Sprachbetrachtung. Sie bearbeiten anspruchsvolle Wahlaufgaben und vertiefen so die Lerninhalte. §Langsamer lernende Kinder werden im Basisbuch grundständig gefördert und wiederholen Gelerntes mit den selbsterklärenden Arbeitsheften. Sie werden so kleinschrittig zur Erreichung der Bildungsstandards geführt. §Kinder mit nichtdeutscher Herkunftssprache gewinnen Sicherheit beim Sprechen und Schreiben durch systematische Übungen, Sprachspiele und sukzessiven Wortschatzaufbau. Lesehilfen erleichtern das Verständnis literarischer Texte. §Kinder mit dem Förderschwerpunkt Sprache §üben spielerisch Sprechmuster und festigen den Wortschatz mithilfe der Wortbildkarten. §Basisbuch Sprechen und Lesen §Die Themen der 10 Kapitel wiederholen sich in den Jahrgängen 1-4 und ermöglichen spiralcurriculares Lernen bzw. jahrgangsübergreifendes Arbeiten. §Sprachförderseiten §bauen den Wortschatz weiter auf und üben Sprechmuster sowie Kommunikationssituationen. §Lehrgangsseiten zur Sprachuntersuchung §festigen systematisch das grammatische Grundwissen. §Das Planen, Schreiben, Überarbeiten und Präsentieren eigener Texte wird auf den Schreibseiten §geübt, Rechtschreibstrategien werden auf den Seiten zum Richtig schreiben §erarbeitet. §Literarische Lesetexte auf den Leseseiten §bilden den Abschluss jedes Kapitels. §Arbeitsheft A und B §Mit dem zweiteiligen Arbeitsheft können die Kinder die Inhalte des Basisbuches umfassend üben und festigen. Klar strukturierte Seiten, systematisch eingeführte Übungsformen und Lösungsbeispiele gewährleisten die selbstständige Arbeit der Kinder.§Arbeitsheft Lesen §Zusätzliche Übungen speziell zur Förderung der Lesekompetenz und der Informationsentnahme aus Texten finden sich im Arbeitsheft Lesen §.§Differenzierungsblock §Dieses zusätzliche Übungsmaterial ist besonders für leistungsstarke Lerner/innen geeignet.§Handreichung §Die übersichtliche Handreichung in Karteikartenform erlaubt die seitengenaue Vorbereitung und liefert hilfreiche Informationen zu "Stolperstellen" der deutschen Sprache. Die praktischen Karteikarten erleichtern die Unterrichtsorganisation durch Lösungshinweise und enthalten darüber hinaus abwechslungsreiche Anregungen zum Unterricht in mehrsprachigen Klassen.§Kopiervorlagen mit CD-ROM §Zusätzliche, zum Teil editierbare Differenzierungsmaterialien decken den individuellen Übungsbedarf der Lerngruppe ab.§Sprachstandsbeobachtung §Bildergeschichten und Wimmelbilder motivieren die Kinder zum Erzählen. So ist die Beobachtung der individuellen Sprachentwicklung vom Schuleintritt bis zum Ende der 4. Klasse möglich. Differenzierte Auswertungsbögen, Übungshinweise und Förderplanarbeit erleichtern die gezielte Sprachförderung.§Software Sprachförderung §Durch die individuelle Förderung der Software machen die Kinder rasch sichtbare Fortschritte bei der Sprachentwicklung:§Die Schüler/innen trainieren den Wortschatz auf Grundlage des Basisbuchs und des Arbeitshefts. §Mit der Lauttabelle §üben die Kinder u.a. Anlaut-Bild-Zuordnungen und der Laut-Rap §fördert musikalisch den Zugang zu Buchstaben. §Lesen lässt sich je nach sprachlichem Entwicklungsstand auf Wort-, Satz- oder Textebene üben. §Hör-CD §Die Hör-CD mit zahlreichen Liedern zum Mitsingen - auch als Playback - und Höraufgaben zu allen Kapiteln rundet das Angebot ab.§

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Informationen zur Reihenausgabe: §Die neue Idee mit dem Plus an Sprachförderung §der die das - Sprache und Lesen §setzt das Konzept der ersten Klasse fort.§Alle Kinder finden vielfältige Übungsangebote passend zu ihrem Lernfortschritt und erreichen so zuverlässig die Lernziele des Deutschunterrichts:§Schnelle Lerner/innen profitieren von der systematischen Sprachbetrachtung. Sie bearbeiten anspruchsvolle Wahlaufgaben und vertiefen so die Lerninhalte. §Langsamer lernende Kinder werden im Basisbuch grundständig gefördert und wiederholen Gelerntes mit den selbsterklärenden Arbeitsheften. Sie werden so kleinschrittig zur Erreichung der Bildungsstandards geführt. §Kinder mit nichtdeutscher Herkunftssprache gewinnen Sicherheit beim Sprechen und Schreiben durch systematische Übungen, Sprachspiele und sukzessiven Wortschatzaufbau. Lesehilfen erleichtern das Verständnis literarischer Texte. §Kinder mit dem Förderschwerpunkt Sprache §üben spielerisch Sprechmuster und festigen den Wortschatz mithilfe der Wortbildkarten. §Basisbuch Sprechen und Lesen §Die Themen der 10 Kapitel wiederholen sich in den Jahrgängen 1-4 und ermöglichen spiralcurriculares Lernen bzw. jahrgangsübergreifendes Arbeiten. §Sprachförderseiten §bauen den Wortschatz weiter auf und üben Sprechmuster sowie Kommunikationssituationen. §Lehrgangsseiten zur Sprachuntersuchung §festigen systematisch das grammatische Grundwissen. §Das Planen, Schreiben, Überarbeiten und Präsentieren eigener Texte wird auf den Schreibseiten §geübt, Rechtschreibstrategien werden auf den Seiten zum Richtig schreiben §erarbeitet. §Literarische Lesetexte auf den Leseseiten §bilden den Abschluss jedes Kapitels. §Arbeitsheft A und B §Mit dem zweiteiligen Arbeitsheft können die Kinder die Inhalte des Basisbuches umfassend üben und festigen. Klar strukturierte Seiten, systematisch eingeführte Übungsformen und Lösungsbeispiele gewährleisten die selbstständige Arbeit der Kinder.§Arbeitsheft Lesen §Zusätzliche Übungen speziell zur Förderung der Lesekompetenz und der Informationsentnahme aus Texten finden sich im Arbeitsheft Lesen §.§Differenzierungsblock §Dieses zusätzliche Übungsmaterial ist besonders für leistungsstarke Lerner/innen geeignet.§Handreichung §Die übersichtliche Handreichung in Karteikartenform erlaubt die seitengenaue Vorbereitung und liefert hilfreiche Informationen zu "Stolperstellen" der deutschen Sprache. Die praktischen Karteikarten erleichtern die Unterrichtsorganisation durch Lösungshinweise und enthalten darüber hinaus abwechslungsreiche Anregungen zum Unterricht in mehrsprachigen Klassen.§Kopiervorlagen mit CD-ROM §Zusätzliche, zum Teil editierbare Differenzierungsmaterialien decken den individuellen Übungsbedarf der Lerngruppe ab.§Sprachstandsbeobachtung §Bildergeschichten und Wimmelbilder motivieren die Kinder zum Erzählen. So ist die Beobachtung der individuellen Sprachentwicklung vom Schuleintritt bis zum Ende der 4. Klasse möglich. Differenzierte Auswertungsbögen, Übungshinweise und Förderplanarbeit erleichtern die gezielte Sprachförderung.§Software Sprachförderung §Durch die individuelle Förderung der Software machen die Kinder rasch sichtbare Fortschritte bei der Sprachentwicklung:§Die Schüler/innen trainieren den Wortschatz auf Grundlage des Basisbuchs und des Arbeitshefts. §Mit der Lauttabelle §üben die Kinder u.a. Anlaut-Bild-Zuordnungen und der Laut-Rap §fördert musikalisch den Zugang zu Buchstaben. §Lesen lässt sich je nach sprachlichem Entwicklungsstand auf Wort-, Satz- oder Textebene üben. §Hör-CD §Die Hör-CD mit zahlreichen Liedern zum Mitsingen - auch als Playback - und Höraufgaben zu allen Kapiteln rundet das Angebot ab.§

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Informationen zur Reihenausgabe: §Die neue Idee mit dem Plus an Sprachförderung §der die das - Sprache und Lesen §setzt das Konzept der ersten Klasse fort.§Alle Kinder finden vielfältige Übungsangebote passend zu ihrem Lernfortschritt und erreichen so zuverlässig die Lernziele des Deutschunterrichts:§Schnelle Lerner/innen profitieren von der systematischen Sprachbetrachtung. Sie bearbeiten anspruchsvolle Wahlaufgaben und vertiefen so die Lerninhalte. §Langsamer lernende Kinder werden im Basisbuch grundständig gefördert und wiederholen Gelerntes mit den selbsterklärenden Arbeitsheften. Sie werden so kleinschrittig zur Erreichung der Bildungsstandards geführt. §Kinder mit nichtdeutscher Herkunftssprache gewinnen Sicherheit beim Sprechen und Schreiben durch systematische Übungen, Sprachspiele und sukzessiven Wortschatzaufbau. Lesehilfen erleichtern das Verständnis literarischer Texte. §Kinder mit dem Förderschwerpunkt Sprache §üben spielerisch Sprechmuster und festigen den Wortschatz mithilfe der Wortbildkarten. §Basisbuch Sprechen und Lesen §Die Themen der 10 Kapitel wiederholen sich in den Jahrgängen 1-4 und ermöglichen spiralcurriculares Lernen bzw. jahrgangsübergreifendes Arbeiten. §Sprachförderseiten §bauen den Wortschatz weiter auf und üben Sprechmuster sowie Kommunikationssituationen. §Lehrgangsseiten zur Sprachuntersuchung §festigen systematisch das grammatische Grundwissen. §Das Planen, Schreiben, Überarbeiten und Präsentieren eigener Texte wird auf den Schreibseiten §geübt, Rechtschreibstrategien werden auf den Seiten zum Richtig schreiben §erarbeitet. §Literarische Lesetexte auf den Leseseiten §bilden den Abschluss jedes Kapitels. §Arbeitsheft A und B §Mit dem zweiteiligen Arbeitsheft können die Kinder die Inhalte des Basisbuches umfassend üben und festigen. Klar strukturierte Seiten, systematisch eingeführte Übungsformen und Lösungsbeispiele gewährleisten die selbstständige Arbeit der Kinder.§Arbeitsheft Lesen §Zusätzliche Übungen speziell zur Förderung der Lesekompetenz und der Informationsentnahme aus Texten finden sich im Arbeitsheft Lesen §.§Differenzierungsblock §Dieses zusätzliche Übungsmaterial ist besonders für leistungsstarke Lerner/innen geeignet.§Handreichung §Die übersichtliche Handreichung in Karteikartenform erlaubt die seitengenaue Vorbereitung und liefert hilfreiche Informationen zu "Stolperstellen" der deutschen Sprache. Die praktischen Karteikarten erleichtern die Unterrichtsorganisation durch Lösungshinweise und enthalten darüber hinaus abwechslungsreiche Anregungen zum Unterricht in mehrsprachigen Klassen.§Kopiervorlagen mit CD-ROM §Zusätzliche, zum Teil editierbare Differenzierungsmaterialien decken den individuellen Übungsbedarf der Lerngruppe ab.§Sprachstandsbeobachtung §Bildergeschichten und Wimmelbilder motivieren die Kinder zum Erzählen. So ist die Beobachtung der individuellen Sprachentwicklung vom Schuleintritt bis zum Ende der 4. Klasse möglich. Differenzierte Auswertungsbögen, Übungshinweise und Förderplanarbeit erleichtern die gezielte Sprachförderung.§Software Sprachförderung §Durch die individuelle Förderung der Software machen die Kinder rasch sichtbare Fortschritte bei der Sprachentwicklung:§Die Schüler/innen trainieren den Wortschatz auf Grundlage des Basisbuchs und des Arbeitshefts. §Mit der Lauttabelle §üben die Kinder u.a. Anlaut-Bild-Zuordnungen und der Laut-Rap §fördert musikalisch den Zugang zu Buchstaben. §Lesen lässt sich je nach sprachlichem Entwicklungsstand auf Wort-, Satz- oder Textebene üben. §Hör-CD §Die Hör-CD mit zahlreichen Liedern zum Mitsingen - auch als Playback - und Höraufgaben zu allen Kapiteln rundet das Angebot ab.§

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Jo-Jo Sprachbuch - Allgemeine Ausgabe 2016 - 2. Schuljahr Cornelsen

Książki / Literatura obcojęzyczna

Informationen zum Titel: §§Arbeitshefte mit Lernstandsseiten§Jo-Jo Arbeitshefte§bieten dreifach differenzierte Übungsseiten. Heraustrennbare Jo-Jo-Testseiten§plus Kontrollblätter. Arbeitshefte mit eingedruckten Lösungen gibt es als kostenpflichtige Downloads.§§ Informationen zur Reihenausgabe: §§Jo-Jo Sprachbuch, Jo-Jo Fibel§und Jo-Jo Lesebuch§sind thematisch aufeinander abgestimmt. Der Hund Jojo begleitet die Kinder von Klasse 1-4.§§Jo-Jo Sprachbuch§§Spannende thematische Kapitel§Richtig schreiben§nach Silbenstrategien, gekennzeichnet durch FRESCH-§Symbole§Farbig markierte Aufgaben nach Anforderungsbereichen§Verweise auf die Übungsseiten im Kursteil§Dreifach differenzierte Übungen in den Kursen Richtig schreiben, Sprache untersuchen, Texte verfassen §Kapitel Medien§und Bühne frei! §Lerntagebuchaufgaben §FRESCH§-Symbole hinter jedem Stichwort in der Wörterliste§Alle Strategien auf einen Blick mit der FRESCH-Karte §Lernspurenheft§zumn Erfassen individueller Kompetenzen §Arbeitshefte mit Lernstandsseiten§Jo-Jo Arbeitshefte§bieten dreifach differenzierte Übungsseiten. Heraustrennbare Jo-Jo-Testseiten§plus Kontrollblätter. Arbeitshefte mit eingedruckten Lösungen gibt es als kostenpflichtige Downloads.§§Sprachförderheft§§Ein auf die Themenkapitel des Jo-Jo Sprachbuchs§abgestimmtes Sprachförderheft§unterstützt die gezielte Sprachförderung in sprachlich heterogenen Klassen. So gelingt inklusiver Unterricht!§§Handreichungen für den Unterricht§§Mit Kommentaren, Beobachtungsbögen, Lernstandserhebungen zum Testen und gezielten Üben.§§Kopiervorlagen mit Lernstandserhebungen und CD-ROM§§Kopiervorlagen auf drei Niveaustufen zum Differenzieren und Fördern. Die CD-ROM enthält alle Kopiervorlagen in editierbarer Form. Speziell für inklusiven Unterricht gibt es zusätzliche editierbare Förder-Kopiervorlagen. Zu allen Kopiervorlagen des Printteils werden Lösungen als PDF angeboten.§§Inklusionsmappe§§Die Materialien sind auf die didaktischen Schwerpunkte des Jo-Jo Sprachbuchs§abgestimmt. Sie unterstützen beim inklusiven Unterricht mit Kopiervorlagen und Bild-Wortkarten§.§§FRESCH: Arbeitsblock "Richtig schreiben"§§Die Neubearbeitung ist auf das Jo-Jo Sprachbuch§abgestimmt, lässt sich aber auch lehrwerkunabhängig als eigenständiger Rechtschreibkurs einsetzen. Mit mehrfach differenzierten Aufgaben und Lösungsseiten.§§FRESCH: Vorbeugen und fördern§§Das Originalmaterial des FRESCH§-Erfinders Günter J. Renk gibt eine Einführung in die FRESCH§-Methode sowie Kopiervorlagen zu den vier FRESCH§-Strategien.§

Sklep: Libristo.pl

56,14 zł

Jo-Jo Sprachbuch - Allgemeine Ausgabe 2016 - 2. Schuljahr Cornelsen

Książki / Literatura obcojęzyczna

Informationen zum Titel: §§Arbeitshefte mit Lernstandsseiten§Jo-Jo Arbeitshefte§bieten dreifach differenzierte Übungsseiten. Heraustrennbare Jo-Jo-Testseiten§plus Kontrollblätter. Arbeitshefte mit eingedruckten Lösungen gibt es als kostenpflichtige Downloads.§§ Informationen zur Reihenausgabe: §§Jo-Jo Sprachbuch, Jo-Jo Fibel§und Jo-Jo Lesebuch§sind thematisch aufeinander abgestimmt. Der Hund Jojo begleitet die Kinder von Klasse 1-4.§§Jo-Jo Sprachbuch§§Spannende thematische Kapitel§Richtig schreiben§nach Silbenstrategien, gekennzeichnet durch FRESCH-§Symbole§Farbig markierte Aufgaben nach Anforderungsbereichen§Verweise auf die Übungsseiten im Kursteil§Dreifach differenzierte Übungen in den Kursen Richtig schreiben, Sprache untersuchen, Texte verfassen §Kapitel Medien§und Bühne frei! §Lerntagebuchaufgaben §FRESCH§-Symbole hinter jedem Stichwort in der Wörterliste§Alle Strategien auf einen Blick mit der FRESCH-Karte §Lernspurenheft§zumn Erfassen individueller Kompetenzen §Arbeitshefte mit Lernstandsseiten§Jo-Jo Arbeitshefte§bieten dreifach differenzierte Übungsseiten. Heraustrennbare Jo-Jo-Testseiten§plus Kontrollblätter. Arbeitshefte mit eingedruckten Lösungen gibt es als kostenpflichtige Downloads.§§Sprachförderheft§§Ein auf die Themenkapitel des Jo-Jo Sprachbuchs§abgestimmtes Sprachförderheft§unterstützt die gezielte Sprachförderung in sprachlich heterogenen Klassen. So gelingt inklusiver Unterricht!§§Handreichungen für den Unterricht§§Mit Kommentaren, Beobachtungsbögen, Lernstandserhebungen zum Testen und gezielten Üben.§§Kopiervorlagen mit Lernstandserhebungen und CD-ROM§§Kopiervorlagen auf drei Niveaustufen zum Differenzieren und Fördern. Die CD-ROM enthält alle Kopiervorlagen in editierbarer Form. Speziell für inklusiven Unterricht gibt es zusätzliche editierbare Förder-Kopiervorlagen. Zu allen Kopiervorlagen des Printteils werden Lösungen als PDF angeboten.§§Inklusionsmappe§§Die Materialien sind auf die didaktischen Schwerpunkte des Jo-Jo Sprachbuchs§abgestimmt. Sie unterstützen beim inklusiven Unterricht mit Kopiervorlagen und Bild-Wortkarten§.§§FRESCH: Arbeitsblock "Richtig schreiben"§§Die Neubearbeitung ist auf das Jo-Jo Sprachbuch§abgestimmt, lässt sich aber auch lehrwerkunabhängig als eigenständiger Rechtschreibkurs einsetzen. Mit mehrfach differenzierten Aufgaben und Lösungsseiten.§§FRESCH: Vorbeugen und fördern§§Das Originalmaterial des FRESCH§-Erfinders Günter J. Renk gibt eine Einführung in die FRESCH§-Methode sowie Kopiervorlagen zu den vier FRESCH§-Strategien.§

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Jo-Jo Sprachbuch - Allgemeine Ausgabe 2016 - 2. Schuljahr Cornelsen

Książki / Literatura obcojęzyczna

Informationen zum Titel: §§Arbeitshefte mit Lernstandsseiten§Jo-Jo Arbeitshefte§bieten dreifach differenzierte Übungsseiten. Heraustrennbare Jo-Jo-Testseiten§plus Kontrollblätter. Arbeitshefte mit eingedruckten Lösungen gibt es als kostenpflichtige Downloads.§§ Informationen zur Reihenausgabe: §§Jo-Jo Sprachbuch, Jo-Jo Fibel§und Jo-Jo Lesebuch§sind thematisch aufeinander abgestimmt. Der Hund Jojo begleitet die Kinder von Klasse 1-4.§§Jo-Jo Sprachbuch§§Spannende thematische Kapitel§Richtig schreiben§nach Silbenstrategien, gekennzeichnet durch FRESCH-§Symbole§Farbig markierte Aufgaben nach Anforderungsbereichen§Verweise auf die Übungsseiten im Kursteil§Dreifach differenzierte Übungen in den Kursen Richtig schreiben, Sprache untersuchen, Texte verfassen §Kapitel Medien§und Bühne frei! §Lerntagebuchaufgaben §FRESCH§-Symbole hinter jedem Stichwort in der Wörterliste§Alle Strategien auf einen Blick mit der FRESCH-Karte §Lernspurenheft§zumn Erfassen individueller Kompetenzen §Arbeitshefte mit Lernstandsseiten§Jo-Jo Arbeitshefte§bieten dreifach differenzierte Übungsseiten. Heraustrennbare Jo-Jo-Testseiten§plus Kontrollblätter. Arbeitshefte mit eingedruckten Lösungen gibt es als kostenpflichtige Downloads.§§Sprachförderheft§§Ein auf die Themenkapitel des Jo-Jo Sprachbuchs§abgestimmtes Sprachförderheft§unterstützt die gezielte Sprachförderung in sprachlich heterogenen Klassen. So gelingt inklusiver Unterricht!§§Handreichungen für den Unterricht§§Mit Kommentaren, Beobachtungsbögen, Lernstandserhebungen zum Testen und gezielten Üben.§§Kopiervorlagen mit Lernstandserhebungen und CD-ROM§§Kopiervorlagen auf drei Niveaustufen zum Differenzieren und Fördern. Die CD-ROM enthält alle Kopiervorlagen in editierbarer Form. Speziell für inklusiven Unterricht gibt es zusätzliche editierbare Förder-Kopiervorlagen. Zu allen Kopiervorlagen des Printteils werden Lösungen als PDF angeboten.§§Inklusionsmappe§§Die Materialien sind auf die didaktischen Schwerpunkte des Jo-Jo Sprachbuchs§abgestimmt. Sie unterstützen beim inklusiven Unterricht mit Kopiervorlagen und Bild-Wortkarten§.§§FRESCH: Arbeitsblock "Richtig schreiben"§§Die Neubearbeitung ist auf das Jo-Jo Sprachbuch§abgestimmt, lässt sich aber auch lehrwerkunabhängig als eigenständiger Rechtschreibkurs einsetzen. Mit mehrfach differenzierten Aufgaben und Lösungsseiten.§§FRESCH: Vorbeugen und fördern§§Das Originalmaterial des FRESCH§-Erfinders Günter J. Renk gibt eine Einführung in die FRESCH§-Methode sowie Kopiervorlagen zu den vier FRESCH§-Strategien.§

Sklep: Libristo.pl

52,99 zł

Einsterns Schwester - Sprache und Lesen - Ausgabe 2015 - 2. Schuljahr Cornelsen

Książki / Literatura obcojęzyczna

Informationen zur Reihenausgabe: §§Die Neubearbeitung 2015§von Einsterns Schwester - Sprache und Lesen§setzt das bewährte Konzept fort: Die Kinder können weitgehend selbstständig fachorientiert arbeiten - im eigenen Tempo und über unterschiedliche Zugänge. Die beliebte Figur Lola§gibt Beispiele und zeigt Arbeitstechniken.§§Neu:§§Übungen zur Förderung des Arbeitsgedächtnisses und der Aufmerksamkeit§- entwickelt in Kooperation mit dem ZNL Transferzentrum für Neurowissenschaften und Lernen§in Ulm.§§Themen- und Arbeitshefte§§4 Themenhefte zu den Bereichen: Sprache untersuchen, Richtig schreiben, Texte planen und§s chreiben §und Lesen §Eigenständiges und lehrgangsorientiertes Arbeiten in Lernabschnitten§Kleinschrittig: Jede Seite konzentriert sich auf einen Lernschwerpunkt§Gekennzeichnete Wahl- und Pflichtseiten§Aufgaben in drei Niveaus§Pro Jahrgangsstufe ein Projektheft zu einem Thema - 2: Schmetterlinge§, 3: Wale§, 4: Leonardo da Vinci §4 Themenhefte und 1 Projektheft im Schuber§Klasse 2: Leih- und Verbrauchsmaterial§Klasse 3 und 4: Leihmaterial§Pro Klassenstufe zusätzlich 1 Arbeitsheft (Lösungen in Heftform und als Download) §§Digitale Materialien§§Digitales Schulbuch§Lernsoftware §§Handreichungen für den Unterricht§§Organisationshilfen und praktische Tipps zur Unterrichtsgestaltung§Ausführungen zu den Übungen zur Förderung des Arbeitsgedächtnisses und der Aufmerksamkeit§: Theorie sowie praktische Hinweise und Anregungen zum Thema§Beobachtungsbögen und Bausteine für Lernstandtests für eine individuelle Diagnose des Lernfortschritts§Stoffverteilungsübersichten und Kompetenzraster§Kopiervorlagen für ein handlungsorientiertes Arbeiten §§Kopiervorlagensammlung mit CD-ROM§§Zusätzliche Differenzierungsangebote zu jedem Themenheft§Editierbare Kopiervorlagen§Arbeitshilfen, Material zur Unterrichtsorganisation§Editierbare Arbeitspläne §

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