libristo das erste schuljahr 9517252
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34,46 z³
Leselöwen 1. Klasse - Das beste erste Schuljahr Loewe Verlag GmbH
Ksi±¿ki / Literatura obcojêzyczna
Paul ist nervös: Heute ist sein erster Schultag! Alles ist neu und fremd. Und Markus kann echt blöd sein. Doch Line ist richtig nett. Bald schon schreiben sie erste Wörter und backen Kekse. Lesenlernen ganz einfach - mit den Erstlesebüchern der Reihe Leselöwen für die 1. Klasse. Die Kinderbuch-Bestseller unterstützen mit vielen Extras das Textverständnis von Kindern ab 6 Jahren. Schenken Sie Ihrem Kind das bewährte Erfolgskonzept zum Lesenlernen. Eine tolle Geschichte zum Schulanfang, ideal als Geschenk für die SchultüteSeit über 45 Jahren lernen Kinder mit den Leselöwen erfolgreich lesen Über 29 Millionen verkaufte Exemplare - Die Nr. 1 in Deutschland, Österreich und der Schweiz Spannende Erstlesebücher, unverzichtbar zum Lesenlernen mit Spaß Von Lehrern mitentwickelt und empfohlen, von Grundschülern getestet Einfache, kurze Sätze in großer Fibelschrift unterstützen optimal den Leselern-Prozess Genau auf die Interessen und Lesefähigkeiten von Grundschülern ausgerichtet Mit Frage- und Übungsteil zur Förderung des Textverständnisses Inklusive spannendem "Schon gewusst"-Sachwissen Abwechslungsreiche Quizfragen auf Antolin steigern die Lesemotivation
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44,55 z³
Das Mildenberger
Ksi±¿ki / Literatura obcojêzyczna
Hier werden die Kinder bereits im 1. und 2. Schuljahr dazu angeleitet, Spa
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42,50 z³
Das Übungsheft Texte schreiben 1./2. Schuljahr Mildenberger
Ksi±¿ki / Literatura obcojêzyczna
Hier werden die Kinder bereits im 1. und 2. Schuljahr dazu angeleitet, Spaß und Sicherheit beim Verfassen erster eigener Sätze und kleiner Texte zu erlangen.Mit vielen abwechslungsreichen und motivierenden Übungen lernen sie,- syntaktisch korrekte Sätze zu formulieren,- gezielt erste sprachliche Mittel einzusetzen sowie- Texte ansatzweise zu planen, zu schreiben und zu überarbeiten.So werden die kleinen Schreiberinnen und Schreiber Schritt für Schritt behutsam an das Schreiben von Aufsätzen herangeführt.Folgende Themen, die die Erfahrungswelt der Kinder aufgreifen, werden erarbeitet:- Aufbau eines Aufsatzes kennenlernen- Texte ansatzweise planen- Informierende Texte (Dinge beschriften, Wunsch- und Packlisten) schreiben- Lage- und Wegbeschreibungen- Zu Bildern schreiben- Eine eigene kreative Geschichte formulierenAuch dieses Heft beinhaltet 6 Schreibmeister-Testseiten zum Ausprobieren und Anwenden des zuvor Geübten, eine Checkliste zur eigenen Textüberarbeitung, ein Lösungsheft zur Selbstkontrolle und als Extra: das Sticker-Belohnungssystem.
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79,08 z³
D wie Deutsch - Das Sprach- und Lesebuch für alle - 5. Schuljahr. Arbeitsheft mit interaktiven Übungen auf scook.de - Basis und Plus Cornelsen
Ksi±¿ki / Literatura obcojêzyczna
Informationen zum Titel: Die ArbeitshefteZur Vorbereitung von Lernerfolgskontrollen und Klassenarbeiten stehen zwei Arbeitshefte zur Wahl.Das Arbeitsheft Basis und Plus: pro Kompetenzschwerpunkt drei Einheiten auf drei Niveaus zum selbstständigen Üben und VertiefenDas Arbeitsheft Basis mit zusätzlicher Förderung: pro Kompetenzschwerpunkt zwei Einheiten auf zwei Niveaus zum intensiven Üben und Vertiefen der Basiskompetenzen - wahlweise mit besonderer Unterstützung Beide Arbeitshefte gibt es auch mit interaktiven Übungen, abgestimmt auf die Einheiten der Arbeitshefte. Tipps und Feedback unterstützen beim eigenständigen Lösen der Aufgaben. Informationen zur Reihenausgabe: Erfolgreicher Unterricht in heterogenen LerngruppenArbeitsbuch, Arbeitshefte und alle weiteren Materialien wurden von unserem Expertenteam aus Regelschule und Förderschule speziell für den Unterricht in heterogenen Lerngruppen und für den inklusiven Unterricht entwickelt.Das SchülerbuchDas Buch ist themen- und kompetenzorientiert: pro Kompetenzschwerpunkt ein Themenschwerpunkt.Der klare Aufbau orientiert sich an den Phasen des Unterrichts:gemeinsamer Start und erste Erarbeitung mit kooperativen LernformenWissen kompaktdifferenziertes Arbeiten, Üben, Vertiefen auf vier Niveaus dank passgenauer Materialien, Aufgaben und Seitengestaltungkeine Festlegung auf ein Niveaugemeinsamer Ausstieg: das Erarbeitete zusammenführen und reflektieren Die ArbeitshefteZur Vorbereitung von Lernerfolgskontrollen und Klassenarbeiten stehen zwei Arbeitshefte zur Wahl.Das Arbeitsheft Basis und Plus: pro Kompetenzschwerpunkt drei Einheiten auf drei Niveaus zum selbstständigen Üben und VertiefenDas Arbeitsheft Basis mit zusätzlicher Förderung: pro Kompetenzschwerpunkt zwei Einheiten auf zwei Niveaus zum intensiven Üben und Vertiefen der Basiskompetenzen - wahlweise mit besonderer Unterstützung Beide Arbeitshefte gibt es auch mit interaktiven Übungen, abgestimmt auf die Einheiten der Arbeitshefte. Tipps und Feedback unterstützen beim eigenständigen Lösen der Aufgaben.ServicepaketKompetenzen im ÜberblickNützliche Praxistipps und LösungsvorschlägeErläuterungen und Tipps zur Arbeit in inklusiven Zusammenhängen und zu kooperativen LernformenKlassenarbeitsvorschläge auf vier Niveaus mit BeurteilungsbögenLogbuch zur Dokumentation des LernerfolgsInklusive CD-ROM (alles editierbar) Begleitmaterial auf USB-StickKollegiumsangebot: Beim Kauf ab 4 Exemplaren erwirbt die kaufende Schule das Recht zur Ablage der Inhalte des georderten USB-Sticks auf dem Schulserver zur Nutzung durch das Kollegium der Schule.Auf dem USB-Stick sind enthalten:alle Inhalte der Handreichungen in editierbarer FormHörtexte mit ArbeitsbögenDaZ-Paket zur Vorentlastung des Themas, zur Textentlastung, zum Sprechen und Schreiben mit Geländer und zum systematischen SprachaufbauPaket zur ParalleldifferenzierungUnterstützungspaket mit zusätzlichen Hilfen für die erfolgreiche gemeinsame ArbeitE-Book als ZugabeUnterrichtsmanager auf scook: multimediale Zusatzmaterialien, die genau den Doppelseiten des E-Books zugeordnet sind. Diagnose und Fördern onlineZuweisung der passenden Tests per MausklickInteraktive Übungen zur Überprüfung des LernstandsEinfache automatische Auswertung als Basis für gezielte individuelle FörderungFördermaterialien für Ihre Lerngruppe
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50,04 z³
der-die-das - Erstlesen - 1. Schuljahr Cornelsen
Ksi±¿ki / Literatura obcojêzyczna
Informationen zur Reihenausgabe: §der die das - das Lehrwerk für den Anfangsunterricht im Lesen und Schreiben, das ein besonders breites Leistungsspektrum abdeckt. §Die Materialien nehmen alle Kinder in den Blick und ermöglichen, im Unterricht auf unterschiedlichen Niveaus zu fördern.§der die das §begleitet alle Kinder sicher beim Schriftspracherwerb und liefert ausreichend Übungsangebote passend zu ihrem Lernfortschritt:§Schnell lernende Kinder profitieren vom Vorkurs zur Anlauttabelle, nutzen das selbsterklärende Arbeitsheft, den Differenzierungsblock und lesen bald sogar die Vorlesetexte im Basisbuch selbst. §Langsamer lernende Kinder vertiefen Gelerntes mit Aufgaben des Differenzierungsblocks, mit den Bildkarten oder mit der CD-ROM. §Kinder mit dem Förderschwerpunkt Sprache erweitern systematisch ihren Wortschatz. §Kinder mit nichtdeutscher Herkunftssprache schätzen besonders die farbige Markierung der Artikel als Hilfe. §Alle Kinder gewinnen erste Erfahrungen in Sprachbetrachtungen. §Das Basisbuch 1 - Sprechen und Lesen §Sprachförderseiten bauen den wesentlichen Wortschatz auf und üben grundlegende Sprechmuster und -situationen. §Selbstleseseiten führen nach dem Bearbeiten der passenden Buchstabenseiten im Arbeitsheft zu Erfolgserlebnissen. §Literarische Vorlesetexte, die nach und nach zu Selbstleseseiten werden, wirken motivierend und bieten weitere sprachliche Muster. §Die Arbeitshefte §Das zweiteilige Arbeitsheft befasst sich mit den wesentlichen Lauten und Buchstaben - hier erfolgt der systematische Buchstabenlehrgang. §Seltene Buchstaben und -verbindungen (wie Xx, Yy, Ququ, nk, ck, St, st, Sp, sp), werden zugunsten der Sprachförderung erst im Material der Klasse 2 erarbeitet. §Der Druckschriftlehrgang ist integriert. §Klar strukturierte Seiten, reduzierte Übungsformen, Piktogramme und Aufgabenmuster sichern die selbstständige Arbeit der Kinder. §Handlungsorientierte Angebote fördern und fordern die Lernenden. §Ein 16-seitiger Vorkurs zur Beschäftigung mit der Lauttabelle kann zu Beginn oder begleitend zum Buchstabenkurs von einigen oder allen Kindern absolviert werden. §In dem Buchstabenkurs sind Übungen zur Arbeit mit der Lauttabelle integriert, die früh freies Schreiben ermöglichen. §Differenzierungsblock §Dieses zusätzliche Differenzierungsmaterial enthält Übungen zur Wiederholung und Festigung (leistungsschwächere Lerner) sowie Übungen zur Anwendung und Vertiefung (leistungsstärkere Lerner).§Schreibschriftlehrgänge in verbundener Schrift in VA, SAS und LA §Die Schreiblehrgänge lassen sich gegen Ende oder nach Abschluss des Buchstabenlehrganges einsetzen.§Bildkarten §600 vierfarbige Bildkarten für tägliche gegenständlich-praktische Übungen sichern den Wortschatz und eignen sich sowohl für Lese- als auch für grammatisch-orthografische Übungen.§Steckwürfel §Für Spiele zum Wortschatz, zum Sprechen und Lesen: In den Steckwürfel §passen die Wort-Bild-Karten. Die Kinder können aber auch eigene Karten entwickeln.§Handreichung in Karteikartenform §Sofortiger Zugriff §Seitengenaue Vorbereitung zum Material §Informationen zu den Stolperstellen der deutschen Sprache §Kopiervorlagen §Weitere - zum Teil editierbare - Übungsmaterialien decken die unterschiedlichen Übungsbedarfe der Kinder und den genauen Zuschnitt auf die jeweilige Lerngruppe ab.§Software Sprachförderung §Zu den Inhalten des Basisbuchs und des Arbeitshefts:§Thematisch orientiertes Wortschatztraining §Laut-Rap §Grundlegende Leseübungen auf Wort-, Satz- und Textebene §Hör-CD §Laut- und Artikel-Rap sowie das Präpositionslied stützen das freudbetonte Einprägen wichtiger Grundlagen. Lieder zu den Kapiteln des Basisbuchs gibt es auch in Playback-Version zum Mitsingen. Darüber hinaus fördern Höraufgaben zu allen Kapitel-Einstiegsseiten das Hörverständnis.§
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der-die-das - Erstlesen - 1. Schuljahr Cornelsen
Ksi±¿ki / Literatura obcojêzyczna
Informationen zur Reihenausgabe: §der die das - das Lehrwerk für den Anfangsunterricht im Lesen und Schreiben, das ein besonders breites Leistungsspektrum abdeckt. §Die Materialien nehmen alle Kinder in den Blick und ermöglichen, im Unterricht auf unterschiedlichen Niveaus zu fördern.§der die das §begleitet alle Kinder sicher beim Schriftspracherwerb und liefert ausreichend Übungsangebote passend zu ihrem Lernfortschritt:§Schnell lernende Kinder profitieren vom Vorkurs zur Anlauttabelle, nutzen das selbsterklärende Arbeitsheft, den Differenzierungsblock und lesen bald sogar die Vorlesetexte im Basisbuch selbst. §Langsamer lernende Kinder vertiefen Gelerntes mit Aufgaben des Differenzierungsblocks, mit den Bildkarten oder mit der CD-ROM. §Kinder mit dem Förderschwerpunkt Sprache erweitern systematisch ihren Wortschatz. §Kinder mit nichtdeutscher Herkunftssprache schätzen besonders die farbige Markierung der Artikel als Hilfe. §Alle Kinder gewinnen erste Erfahrungen in Sprachbetrachtungen. §Das Basisbuch 1 - Sprechen und Lesen §Sprachförderseiten bauen den wesentlichen Wortschatz auf und üben grundlegende Sprechmuster und -situationen. §Selbstleseseiten führen nach dem Bearbeiten der passenden Buchstabenseiten im Arbeitsheft zu Erfolgserlebnissen. §Literarische Vorlesetexte, die nach und nach zu Selbstleseseiten werden, wirken motivierend und bieten weitere sprachliche Muster. §Die Arbeitshefte §Das zweiteilige Arbeitsheft befasst sich mit den wesentlichen Lauten und Buchstaben - hier erfolgt der systematische Buchstabenlehrgang. §Seltene Buchstaben und -verbindungen (wie Xx, Yy, Ququ, nk, ck, St, st, Sp, sp), werden zugunsten der Sprachförderung erst im Material der Klasse 2 erarbeitet. §Der Druckschriftlehrgang ist integriert. §Klar strukturierte Seiten, reduzierte Übungsformen, Piktogramme und Aufgabenmuster sichern die selbstständige Arbeit der Kinder. §Handlungsorientierte Angebote fördern und fordern die Lernenden. §Ein 16-seitiger Vorkurs zur Beschäftigung mit der Lauttabelle kann zu Beginn oder begleitend zum Buchstabenkurs von einigen oder allen Kindern absolviert werden. §In dem Buchstabenkurs sind Übungen zur Arbeit mit der Lauttabelle integriert, die früh freies Schreiben ermöglichen. §Differenzierungsblock §Dieses zusätzliche Differenzierungsmaterial enthält Übungen zur Wiederholung und Festigung (leistungsschwächere Lerner) sowie Übungen zur Anwendung und Vertiefung (leistungsstärkere Lerner).§Schreibschriftlehrgänge in verbundener Schrift in VA, SAS und LA §Die Schreiblehrgänge lassen sich gegen Ende oder nach Abschluss des Buchstabenlehrganges einsetzen.§Bildkarten §600 vierfarbige Bildkarten für tägliche gegenständlich-praktische Übungen sichern den Wortschatz und eignen sich sowohl für Lese- als auch für grammatisch-orthografische Übungen.§Steckwürfel §Für Spiele zum Wortschatz, zum Sprechen und Lesen: In den Steckwürfel §passen die Wort-Bild-Karten. Die Kinder können aber auch eigene Karten entwickeln.§Handreichung in Karteikartenform §Sofortiger Zugriff §Seitengenaue Vorbereitung zum Material §Informationen zu den Stolperstellen der deutschen Sprache §Kopiervorlagen §Weitere - zum Teil editierbare - Übungsmaterialien decken die unterschiedlichen Übungsbedarfe der Kinder und den genauen Zuschnitt auf die jeweilige Lerngruppe ab.§Software Sprachförderung §Zu den Inhalten des Basisbuchs und des Arbeitshefts:§Thematisch orientiertes Wortschatztraining §Laut-Rap §Grundlegende Leseübungen auf Wort-, Satz- und Textebene §Hör-CD §Laut- und Artikel-Rap sowie das Präpositionslied stützen das freudbetonte Einprägen wichtiger Grundlagen. Lieder zu den Kapiteln des Basisbuchs gibt es auch in Playback-Version zum Mitsingen. Darüber hinaus fördern Höraufgaben zu allen Kapitel-Einstiegsseiten das Hörverständnis.§
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54,96 z³
der-die-das - Erstlesen - 1. Schuljahr Cornelsen
Ksi±¿ki / Literatura obcojêzyczna
Informationen zur Reihenausgabe: §der die das - das Lehrwerk für den Anfangsunterricht im Lesen und Schreiben, das ein besonders breites Leistungsspektrum abdeckt. §Die Materialien nehmen alle Kinder in den Blick und ermöglichen, im Unterricht auf unterschiedlichen Niveaus zu fördern.§der die das §begleitet alle Kinder sicher beim Schriftspracherwerb und liefert ausreichend Übungsangebote passend zu ihrem Lernfortschritt:§Schnell lernende Kinder profitieren vom Vorkurs zur Anlauttabelle, nutzen das selbsterklärende Arbeitsheft, den Differenzierungsblock und lesen bald sogar die Vorlesetexte im Basisbuch selbst. §Langsamer lernende Kinder vertiefen Gelerntes mit Aufgaben des Differenzierungsblocks, mit den Bildkarten oder mit der CD-ROM. §Kinder mit dem Förderschwerpunkt Sprache erweitern systematisch ihren Wortschatz. §Kinder mit nichtdeutscher Herkunftssprache schätzen besonders die farbige Markierung der Artikel als Hilfe. §Alle Kinder gewinnen erste Erfahrungen in Sprachbetrachtungen. §Das Basisbuch 1 - Sprechen und Lesen §Sprachförderseiten bauen den wesentlichen Wortschatz auf und üben grundlegende Sprechmuster und -situationen. §Selbstleseseiten führen nach dem Bearbeiten der passenden Buchstabenseiten im Arbeitsheft zu Erfolgserlebnissen. §Literarische Vorlesetexte, die nach und nach zu Selbstleseseiten werden, wirken motivierend und bieten weitere sprachliche Muster. §Die Arbeitshefte §Das zweiteilige Arbeitsheft befasst sich mit den wesentlichen Lauten und Buchstaben - hier erfolgt der systematische Buchstabenlehrgang. §Seltene Buchstaben und -verbindungen (wie Xx, Yy, Ququ, nk, ck, St, st, Sp, sp), werden zugunsten der Sprachförderung erst im Material der Klasse 2 erarbeitet. §Der Druckschriftlehrgang ist integriert. §Klar strukturierte Seiten, reduzierte Übungsformen, Piktogramme und Aufgabenmuster sichern die selbstständige Arbeit der Kinder. §Handlungsorientierte Angebote fördern und fordern die Lernenden. §Ein 16-seitiger Vorkurs zur Beschäftigung mit der Lauttabelle kann zu Beginn oder begleitend zum Buchstabenkurs von einigen oder allen Kindern absolviert werden. §In dem Buchstabenkurs sind Übungen zur Arbeit mit der Lauttabelle integriert, die früh freies Schreiben ermöglichen. §Differenzierungsblock §Dieses zusätzliche Differenzierungsmaterial enthält Übungen zur Wiederholung und Festigung (leistungsschwächere Lerner) sowie Übungen zur Anwendung und Vertiefung (leistungsstärkere Lerner).§Schreibschriftlehrgänge in verbundener Schrift in VA, SAS und LA §Die Schreiblehrgänge lassen sich gegen Ende oder nach Abschluss des Buchstabenlehrganges einsetzen.§Bildkarten §600 vierfarbige Bildkarten für tägliche gegenständlich-praktische Übungen sichern den Wortschatz und eignen sich sowohl für Lese- als auch für grammatisch-orthografische Übungen.§Steckwürfel §Für Spiele zum Wortschatz, zum Sprechen und Lesen: In den Steckwürfel §passen die Wort-Bild-Karten. Die Kinder können aber auch eigene Karten entwickeln.§Handreichung in Karteikartenform §Sofortiger Zugriff §Seitengenaue Vorbereitung zum Material §Informationen zu den Stolperstellen der deutschen Sprache §Kopiervorlagen §Weitere - zum Teil editierbare - Übungsmaterialien decken die unterschiedlichen Übungsbedarfe der Kinder und den genauen Zuschnitt auf die jeweilige Lerngruppe ab.§Software Sprachförderung §Zu den Inhalten des Basisbuchs und des Arbeitshefts:§Thematisch orientiertes Wortschatztraining §Laut-Rap §Grundlegende Leseübungen auf Wort-, Satz- und Textebene §Hör-CD §Laut- und Artikel-Rap sowie das Präpositionslied stützen das freudbetonte Einprägen wichtiger Grundlagen. Lieder zu den Kapiteln des Basisbuchs gibt es auch in Playback-Version zum Mitsingen. Darüber hinaus fördern Höraufgaben zu allen Kapitel-Einstiegsseiten das Hörverständnis.§
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42,60 z³
Der kleine Rabe Socke: Mein erstes Schuljahr Esslinger in der Thienemann-Esslinger Verlag GmbH
Ksi±¿ki / Literatura obcojêzyczna
So toll war mein erstes Schuljahr! - ein rabenstarkes Geschenk zum Schulstart für Kinder ab 5 Jahren.Dieses Erinnerungsalbum muss mit in die Schultüte. Darin kann alles festgehalten werden, was das gesamte erste Grundschuljahr so wichtig gemacht hat: Die Einschulung, der Schulranzen, der Klassenraum, das erste Klassenfoto, die Lehrer:innen, der Stundenplan, alle Unterrichtsfächer, die Pausen, der erste Ausflug, die Jahresfeste, der eigene Geburtstag ... Seite für Seite begleitet das Album Erstklässler:innen auf ihrer spannenden Reise durchs erste Schuljahr!Schenken Sie ihren Kindern diese ganz besondere Erinnerung, das erste Schuljahr gibt es nur ein Mal!Mehr vom kleinen Raben Socke unter: allesrabesocke.de
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37,37 z³
Mein erstes Schuljahr Ars Edition GmbH
Ksi±¿ki / Literatura obcojêzyczna
Endlich fängt die Schule an! Und damit das erste Schuljahr und besonders der erste Tag niemals in Vergessenheit geraten, können in diesem Erinnerungsbuch die schönsten Momente als Schulkind festgehalten werden. Buntes Eintragbuch für Erstklässler Dieses liebevoll illustrierte Album ist das ideale Einschulungsgeschenk für Jungen und Mädchen. 64 Seiten bieten viel Platz zum Ausfüllen, Ankreuzen, Malen und Einkleben von Fotos. So können alle wichtigen Meilensteine festgehalten werden - vom ersten Schultag bis zu den schönsten Schulausflügen. Eine wundervolle Erinnerung an die Zeit in der ersten Klasse! - Für alle Schulanfänger: Das bunte Album eignet sich für Mädchen und Jungen- Selbst aktiv werden: Die kindgerecht gestalteten Seiten bieten schon Erstklässlern viele Möglichkeiten, selber etwas einzutragen oder zu malen.- Praktische Spiralbindung: Auch mit vielen eingeklebten Erinnerungsstücken lässt sich das Album noch gut umblättern.- In Erinnerung behalten: Mit Fotos, Eintragungen und Zeichnungen wird das Album ein einzigartiger persönlicher Erinnerungsschatz.- Ideal für die Schultüte: Das Album eignet sich perfekt als Geschenk für den Schulstart.
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53,96 z³
D wie Deutsch 6. Schuljahr - Arbeitsheft mit Lösungen Cornelsen
Ksi±¿ki / Literatura obcojêzyczna
D wie Deutsch ... D wie DifferenzierungD wie Deutsch wurde speziell für heterogene Klassen und den inklusiven Deutschunterricht entwickelt. Es ermöglicht Ihren Schülerinnen und Schülern ein stark individuelles und differenziertes Erarbeiten und Üben auf bis zu vier Lernniveaus, die genau auf ihre persönlichen Bedürfnisse und Lernvoraussetzungen abgestimmt sind - leicht erkennbar durch die vier unterschiedlichen Farben und Differenzierungssymbole:Gelb: grundlegend mit FörderungOrange: grundlegendKirsche: erweitertBrombeere: erweitert plusBesonders hilfreich: Auch das Layout ist vierfach differenziert und damit optimal auf die individuellen Lesevoraussetzungen Ihrer Lernenden zugeschnitten.Vierfach differenziert und inklusiv unterrichtenGemeinsam starten: Erste gemeinsame Orientierung und einfacher Einstieg in das Thema über Bild und TextGemeinsam erarbeiten: Herantasten an die wichtigsten Aspekte des Themas und an die Teilkompetenzen des Kapitels mit kooperativen Lernformen"Wissen kompakt": Zusammenfassung des gemeinsam Erarbeiteten zum schnellen Nachschlagen für die anschließende differenzierte Phase Differenziert erarbeiten, üben, vertiefen: Individuelles Erarbeiten und Üben mit passgenauen Materialien und Aufgaben auf bis zu vier Lernniveaus - die Schülerinnen und Schüler wählen das Lernniveau aus, das ihren Bedürfnissen, Interessen und Voraussetzungen entspricht und können dank der konsequenten Durchlässigkeit jederzeit in ein anderes Lernniveau wechseln.Gemeinsam präsentieren und reflektieren: Gemeinsamer Ausstieg durch Zusammenführung und Reflexion des ErarbeitetenMedienkompetenzbildung sicher umsetzenGezielte Inhalte und Aufgaben zur Medienkompetenz sind in D wie Deutsch durchgängig durch das Medienkompetenz-Symbol ausgezeichnet. Kostenlose Planungsraster zur Medienkonzepterstellung geben Ihnen einen schnellen Überblick über die sechs Kompetenzbereiche digitaler Bildung und ihre Umsetzung im Lehrwerk.Sprachsensibel unterrichtenErstmalig hat dafür ein Team aus Hochschuldidaktikerinnen und -didaktikern sowie aus Lehrerausbildnerinnen und -ausbildner unter Federführung der Pädagogischen Hochschule Heidelberg einen Kriterienkatalog zur Überprüfung der Sprachsensibilität in Lehrwerken entwickelt. D wie Deutsch wurde erfolgreich darauf getestet und mit dem Zertifikat "Sprachsensibel" ausgezeichnet!Sprachsensibilität zum gezielten Kompetenzaufbau bedeutet in D wie Deutsch unter anderem:Nachhaltige Vermittlung sowohl von Fachsprache als auch von fachsprachlicher SyntaxGezielte Hilfen zur Texterschließung und -produktionLeseförderliches LayoutUnterstützung im Unterricht und zu HauseUnterrichtsmaterialien für Lernende und Lehrende - selbstständig üben, digital lernen und zeitsparend planen und gestalten D wie Deutsch bietet eine perfekt abgestimmte Palette an Produkten, mit denen Vorbereitung und Durchführung des Unterrichts mühelos gelingen.Zwei differenzierte Arbeitshefte zum Üben, Wiederholen und Vorbereiten auf Tests und Klassenarbeiten - wahlweise mit interaktiven ÜbungenDie gratis BuchBlicker-App zum SchülerbuchDer Unter
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53,96 z³
D wie Deutsch 8. Schuljahr. Arbeitsheft mit Lösungen Cornelsen
Ksi±¿ki / Literatura obcojêzyczna
D wie Deutsch ... D wie DifferenzierungD wie Deutsch wurde speziell für heterogene Klassen und den inklusiven Deutschunterricht entwickelt. Es ermöglicht Ihren Schülerinnen und Schülern ein stark individuelles und differenziertes Erarbeiten und Üben auf bis zu vier Lernniveaus, die genau auf ihre persönlichen Bedürfnisse und Lernvoraussetzungen abgestimmt sind - leicht erkennbar durch die vier unterschiedlichen Farben und Differenzierungssymbole:Gelb: grundlegend mit FörderungOrange: grundlegendKirsche: erweitertBrombeere: erweitert plusBesonders hilfreich: Auch das Layout ist vierfach differenziert und damit optimal auf die individuellen Lesevoraussetzungen Ihrer Lernenden zugeschnitten.Vierfach differenziert und inklusiv unterrichtenGemeinsam starten: Erste gemeinsame Orientierung und einfacher Einstieg in das Thema über Bild und TextGemeinsam erarbeiten: Herantasten an die wichtigsten Aspekte des Themas und an die Teilkompetenzen des Kapitels mit kooperativen Lernformen"Wissen kompakt": Zusammenfassung des gemeinsam Erarbeiteten zum schnellen Nachschlagen für die anschließende differenzierte Phase Differenziert erarbeiten, üben, vertiefen: Individuelles Erarbeiten und Üben mit passgenauen Materialien und Aufgaben auf bis zu vier Lernniveaus - die Schülerinnen und Schüler wählen das Lernniveau aus, das ihren Bedürfnissen, Interessen und Voraussetzungen entspricht und können dank der konsequenten Durchlässigkeit jederzeit in ein anderes Lernniveau wechseln.Gemeinsam präsentieren und reflektieren: Gemeinsamer Ausstieg durch Zusammenführung und Reflexion des ErarbeitetenMedienkompetenzbildung sicher umsetzenGezielte Inhalte und Aufgaben zur Medienkompetenz sind in D wie Deutsch durchgängig durch das Medienkompetenz-Symbol ausgezeichnet. Kostenlose Planungsraster zur Medienkonzepterstellung geben Ihnen einen schnellen Überblick über die sechs Kompetenzbereiche digitaler Bildung und ihre Umsetzung im Lehrwerk.Sprachsensibel unterrichtenErstmalig hat dafür ein Team aus Hochschuldidaktikerinnen und -didaktikern sowie aus Lehrerausbildnerinnen und -ausbildner unter Federführung der Pädagogischen Hochschule Heidelberg einen Kriterienkatalog zur Überprüfung der Sprachsensibilität in Lehrwerken entwickelt. D wie Deutsch wurde erfolgreich darauf getestet und mit dem Zertifikat "Sprachsensibel" ausgezeichnet!Sprachsensibilität zum gezielten Kompetenzaufbau bedeutet in D wie Deutsch unter anderem:Nachhaltige Vermittlung sowohl von Fachsprache als auch von fachsprachlicher SyntaxGezielte Hilfen zur Texterschließung und -produktionLeseförderliches LayoutUnterstützung im Unterricht und zu HauseUnterrichtsmaterialien für Lernende und Lehrende - selbstständig üben, digital lernen und zeitsparend planen und gestalten D wie Deutsch bietet eine perfekt abgestimmte Palette an Produkten, mit denen Vorbereitung und Durchführung des Unterrichts mühelos gelingen.Zwei differenzierte Arbeitshefte zum Üben, Wiederholen und Vorbereiten auf Tests und Klassenarbeiten - wahlweise mit interaktiven ÜbungenDie gratis BuchBlicker-App zum SchülerbuchDer Unter
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51,54 z³
Englisch-Stars - BOOKii-Ausgabe - 1./2. Schuljahr Oldenbourg Schulbuchverlag
Ksi±¿ki / Literatura obcojêzyczna
Informationen zur Reihenausgabe: Jetzt auch als TING-Ausgabe: Englisch-Unterricht vom Muttersprachler Einfach mit dem TING-Stift das Symbol neben einem Text antippen - schon wird er vorgelesen. Auch viele Abbildungen oder Symbole sind vertont. Außerdem gibt es interaktive Zusatzaufgaben. Und das Beste: Die Kinder arbeiten völlig intuitiv und mit großem Spaß mit dem TING-Stift.Der TING-Stift ist separat erhältlich und verlagsübergreifend einsetzbar. Informationen zur Reihe: Die Englisch-Starsvertiefen alle wichtigen Themen des Englischunterrichts der Grundschule. Ob im Unterricht oder zu Hause: Mit abwechslungsreichen, motivierenden Übungen trainieren die Kinder ganz selbstständig ihren Wortschatz sowie ihr Lese- und Schreibvermögen.Eine Besonderheit ist das Picture dictionary mit dem Wortschatz der einzelnen Themen. Es lässt sich sowohl unterstützend zum Lösen von Aufgaben als auch zum allgemeinen Nachschlagen von Wörtern einsetzen.Die Englisch-Stars- Comicsführen die Kinder an das erste Lesen in der Fremdsprache heran und zeigen ihnen, wie viel sie schon selbstständig lesen und verstehen können. Dabei bezieht sich jeder Comic auf ein Thema des Grundschulunterrichts Englisch wie etwa Farben, Zahlen oder Kleidung. Dem Comic folgen ergänzende Übungen zum Wortschatz sowie zur Reflexion über den Inhalt.Die Übungshefte für Profis sind vor allem für leistungsstärkere Kinder gedacht und bieten anspruchsvollere Übungen und Aufgabenformate.Alle Aufgaben sind so konzipiert, dass die Kinder sie ohne Hilfe bearbeiten können. Das integrierte Lösungsheft ermöglicht eine gezielte Selbstkontrolle. Für gelöste und kontrollierte Aufgaben gibt es die beliebten Sternchen-Sticker zum Einkleben.
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62,00 z³
Access - Allgemeine Ausgabe 2014 / Baden-Württemberg 2016 - Band 2: 6. Schuljahr Cornelsen
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Informationen zur Reihenausgabe: §Bewährte English G §-Tradition und aktuelle didaktische Herausforderungen: English G Access §fusioniert Prinzipien des modernen Englischunterrichts mit neuen schülerzentrierten Elementen - für eine breite Schülerschaft am Gymnasium.§Wo wir herkommen - die English G-Tradition in English G Access §Kompetenzschulung: §In jeder Unit ein ausgewogenes Spektrum §Methodentraining: §Organisch mit Themen- und Aufgabenstellungen verknüpft §Übergang von der Grundschule: §Motivierender Auftakt mit flacher Progression §Authentizität: §Die Kinder im Buch sind Schüler der Plymstock School §in der südenglischen Küstenstadt Plymouth. Hier entstanden Fotos und Videos. §Language awareness: §Entdeckendes Lernen fördert die Einsicht in sprachliche Zusammenhänge §Was Ihnen English G Access Neues bringt §Wir haben Ihnen in den letzten Jahren genau zugehört und hingeschaut, wo und wie sich Ihr Englischunterricht verändert hat. Wesentliche Aspekte dessen haben wir in English G Access §eingearbeitet:§Neue Unit-Struktur: §Lead-in gefolgt von mehreren Parts §. Innerhalb der Parts §folgen die Practice §-Seiten direkt auf die Einführungstexte §Lernaufgaben: §Der Rahmen für jede Unit. Mit Your task §wenden die Schüler/innen Wortschatz, Strukturen, Themen und Arbeitstechniken einer Unit an - inklusive Selbsteinschätzung §MyBook: §Eingangsdiagnose und Dossier - liegt dem Workbook bei §Differenzierung: More help §, Early finisher §, You choose §- klare Labels helfen den Schülern und Schülerinnen bei der individuellen Auswahl §Übungssequenz: §Intensiv lernen und üben - mit Möglichkeiten zur Differenzierung §Spelling Course in Band 1: §Das Schriftbild festigen. Courses §zu weiteren Kompetenzen in den Folgebänden. §Hör-/Sehverstehen: The world behind the picture §- Videosequenzen zu Landeskunde und Everyday English §in und um Plymouth §Access story: My Home, the zoo §- Mini-Lektüre in zwei Teilen im Schülerbuch §Wordbanks: §Bebilderter Themenwortschatz als Hilfe bei selbstständiger Sprachproduktion §Wie Ihnen English G Access die Arbeit erleichtert - der Unterrichtsmanager §Alles an einem Ort. Überall einsetzbar.§Mit diesem neuen elektronischen Werkzeug steht das Schülerbuch English G Access §digital zur Verfügung - einsetzbar zu Hause und auch im Klassenzimmer an Whiteboard oder Beamer. Sie navigieren über die Buchseiten (Schüler- oder Lehrerfassung) und rufen alle passenden Begleitmedien per Klick auf.§Testen Sie den Unterrichtsmanager §unverbindlich mit der kostenlosen Basisversion §. Sie enthält das komplette digitale Schülerbuch sowie viele Materialien für die erste Unit. §Die Premium-Version §umfasst das komplette digitale Schülerbuch - praktisch verzahnt mit vielen Zusatzmaterialien (Handreichungen, Video, Audio, Kopiervorlagen, Lehrerfassung des Workbook). §Zusatzmodule §zur Basis- und Premium-Version erhältlich. §
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Englisch-Stars - BOOKii-Ausgabe - 3. Schuljahr Oldenbourg Schulbuchverlag
Ksi±¿ki / Literatura obcojêzyczna
Englisch-Unterricht vom Muttersprachler! §Einfach mit dem TING-Stift auf einen Text zeigen schon wird er vorgelesen. Das gilt auch für viele Abbildungen oder Symbole. Hier kann man Tipps zum Lösungsweg entdecken, dort gibt es interaktive Zusatzaufgaben. Und die Kinder arbeiten völlig intuitiv mit dem TING-Stift.§Der TING-Stift ist separat erhältlich und verlagsübergreifend einsetzbar.Und auch ohne die TING-Funktionen gilt: Die "Englisch-Stars" eignen sich ideal zur Vertiefung aller wichtigen Themengebiete des Englischunterrichts der Grundschule. Die Kinder üben ganz selbstständig mit den "Englisch-Stars", sei es im Unterricht oder zu Hause. Mit abwechslungsreichen und motivierenden Übungen trainieren sie ihren Wortschatz und ihr Lese- und Schreibvermögen. Eine Besonderheit ist das Picture dictionary mit dem Wortschatz der einzelnen Themengebiete. Es kann sowohl unterstützend zum Lösen von Aufgaben als auch zum allgemeinen Nachschlagen von Wörtern eingesetzt werden. Die neuen "Englisch-Stars Comics" führen die Kinder an das erste Lesen in der Fremdsprache heran und zeigen ihnen, wie viel sie schon selbstständig lesen und verstehen können! Dabei bezieht sich jeder Comic auf ein Thema des Grundschulunterrichts Englisch wie etwa Farben, Zahlen oder Kleidung. Im Anschluss an einen Comic folgen ergänzende Übungen zum Wortschatz sowie zur Reflexion über den Inhalt. Alle Aufgaben sind so konzipiert, dass die Kinder sie ohne Hilfe bearbeiten können! Das integrierte Lösungsheft ermöglicht eine gezielte Selbstkontrolle. §Und da Fleiß gewöhnlich belohnt wird, bekommt man für gelöste und kontrollierte Aufgaben die beliebten Sternchen-Sticker zum Einkleben.
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51,54 z³
Englisch-Stars - BOOKii-Ausgabe - 3. Schuljahr Oldenbourg Schulbuchverlag
Ksi±¿ki / Literatura obcojêzyczna
Englisch-Unterricht vom Muttersprachler! §Einfach mit dem TING-Stift auf einen Text zeigen schon wird er vorgelesen. Das gilt auch für viele Abbildungen oder Symbole. Hier kann man Tipps zum Lösungsweg entdecken, dort gibt es interaktive Zusatzaufgaben. Und die Kinder arbeiten völlig intuitiv mit dem TING-Stift.§Der TING-Stift ist separat erhältlich und verlagsübergreifend einsetzbar.Und auch ohne die TING-Funktionen gilt: Die "Englisch-Stars" eignen sich ideal zur Vertiefung aller wichtigen Themengebiete des Englischunterrichts der Grundschule. Die Kinder üben ganz selbstständig mit den "Englisch-Stars", sei es im Unterricht oder zu Hause. Mit abwechslungsreichen und motivierenden Übungen trainieren sie ihren Wortschatz und ihr Lese- und Schreibvermögen. Eine Besonderheit ist das Picture dictionary mit dem Wortschatz der einzelnen Themengebiete. Es kann sowohl unterstützend zum Lösen von Aufgaben als auch zum allgemeinen Nachschlagen von Wörtern eingesetzt werden. Die neuen "Englisch-Stars Comics" führen die Kinder an das erste Lesen in der Fremdsprache heran und zeigen ihnen, wie viel sie schon selbstständig lesen und verstehen können! Dabei bezieht sich jeder Comic auf ein Thema des Grundschulunterrichts Englisch wie etwa Farben, Zahlen oder Kleidung. Im Anschluss an einen Comic folgen ergänzende Übungen zum Wortschatz sowie zur Reflexion über den Inhalt. Alle Aufgaben sind so konzipiert, dass die Kinder sie ohne Hilfe bearbeiten können! Das integrierte Lösungsheft ermöglicht eine gezielte Selbstkontrolle. §Und da Fleiß gewöhnlich belohnt wird, bekommt man für gelöste und kontrollierte Aufgaben die beliebten Sternchen-Sticker zum Einkleben.
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