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Emil Noldes Abendmahldarstellung als Unterrichtsgegenstand des Religionsunterrichts - 2826731247

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Emil Noldes Abendmahldarstellung als Unterrichtsgegenstand des Religionsunterrichts GRIN Verlag

Ksi±¿ki / Literatura obcojêzyczna

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Theologie - Praktische Theologie, Note: 1,0, Universität Koblenz-Landau, Sprache: Deutsch, Abstract: 1.Einleitung2. Zur Kunstepoche Expressionismus2.1Entstehungshintergründe2.2Stilistische Merkmale 2.3Expressionismus und Religion3. Zum Künstler Emil Nolde3.1 Sein Leben und Werk3.2 Noldes religiöse Bilder 3.2.1 Religiöse Inhalte 3.2.2 Stilistische Mittel3.3 Noldes eigene Religiosität 4. Das Abendmahl 4.1 Entstehungshintergründe4.2 Bildbeschreibung4.3 Interpretationsansätze5. Zum Praxiseinsatz5.1 Begründung für das Abendmahl als Unterrichtsgegenstand5.2 Vorschläge für den Einsatz im Religionsunterricht 5.3 Entwurf und Reflexion des Referates innerhalb des Seminars 5.3.1 Didaktischer und methodischer Plan 5.3.2 Reflexion6. Schlussbetrachtung7. Quellenverzeichnis, AnhangAus der Sicht der Theologie sind Kunstwerke mehr als Illustration einer bestimmten Stilepoche, sie sind vor allem Zeugnis des Glaubens des Künstlers mit seiner individuellen Biographie und Spiritualität. Deshalb werde ich das Leben und Werk von Emil Nolde wiedergeben, dabei wird der Schwerpunkt auf seinen religiösen Bildern liegen. Diese werden im Hinblick auf Stil und Farbe analysiert. In der Betrachtung der verschiedenen Aspekte wird daraus deutlich, wie das Nicht-Christliche von Noldes religiösen Gemälden sich mit seiner eigenen Religiosität verbindet.Im darauffolgenden Teil wird sich dann mit dem eigentlichen Bild und zwar dem Abendmahl beschäftigt. Dabei wird vor allem die Frage beantwortet in welcher Zeit bzw. in welcher Lebensphase aus Noldes Leben das Bild entstanden ist und warum. Darauf schließe ich eine Bildbeschreibung an die in eine Bildinterpretation übergeht. Der letzte Teil beschäftigt sich mit dem praktischen Einsatz des Bildes im Religionsunterricht. Dabei soll erläutert werden ob und warum sich das Abendmahl sowie andere religiöse Bilder von Nolde für den Einsatz im Religionsunterricht eignen und wie man sie im Unterricht einsetzten kann. Vor dem Vorstellen von didaktischen Erschließungswegen werden noch religionspädagogische Überlegungen für den Bildeinsatz vorangeschlossen. Diese Überlegungen führen über in den didaktischen und methodischen Plan der Referatsstunde, die innerhalb des Seminars gehalten wurde. Dabei werde ich mich jedoch nur mit meinem Referatsteil beschäftigen, und damit um die Erarbeitungsphase, bei dem die Studierenden in Gruppenarbeit Emil Noldes Abendmahl mit dem letzten Abendmahl von Da Vinci auf Unterschiede und Gemeinsamkeiten untersuchen sollten.

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Informieren - Beschreiben, Klasse 5/6 - 2826689304

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Informieren - Beschreiben, Klasse 5/6 Bange

Ksi±¿ki / Literatura obcojêzyczna

Königs Fitness: Aufsatz - Informieren: Beschreiben, für die Klassen 5 und 6. §In vier Schritten sicher in Informieren - Beschreiben!§Wissen: Übersichtliche Darstellung des Lernstoffs mit Regeln und Mustern.§Kurs: Einüben der notwendigen§Arbeitstechniken mithilfe von Anleitungen und Beispielen.§Training: Ausgiebiges Üben mit vielen Hilfestellungen.§Checks: Überprüfung des Gelernten.§- Bereitet sicher auf Tests und Klassenarbeiten vor durch schnelles und übersichtliches Training.§- Kein trockenes Regelpauken, sondern Einbetten der Grammatik in verschiedene Kommunikationsstrategien aus unterschiedlichem Kontext.§- Abwechslungsreiche Aufgabenformate, die den aktuellen Entwicklungen entsprechen, erhalten die Lust am Trainieren.§- Format und Platz für das Arbeiten im Buch.§- Eltern erfahren mithilfe der Checks, worauf es bei den jeweiligen Kapiteln ankommt. §Folgende Themen werden behandelt:§- Unterschiede Beschreibung/Erzählung§- Wegbeschreibung§- Vorgangsbeschreibung§- Gegenstandsbeschreibung§- Personen- und Tierbeschreibung§- Beschreiben von Bildern und Bilderfolgen§- Formulierungen von Gebrauchsanweisungen, Spiel- und Bastelanleitungen §Für Schülerinnen und Schüler der Klassen 5 und 6 an weiterführenden Schulen. §Vorwort: §Liebe Schülerin, lieber Schüler, §mit diesem Buch kannst du dein Wissen über alle Arten von Beschreibungen und Anleitungen vertiefen und ergänzen. Ob Beschreibungen in Briefen, SMS und E-Mails oder Gegenstands-, Personen- und Tierbeschreibungen bis hin zu Bildbeschreibungen und den verschiedenen Formen von Anleitungen , hier übst du ein, wie du sicherer beim Verstehen und richtigen Verfassen dieser Texte wirst. Neben diesen Fähigkeiten erhältst du auch eine gründliche stilistische und sprachliche Schulung . §Aufbau §Das Buch besteht aus sieben Fitness-Einheiten, jede Einheit aus vier Teilen: Wissen, Kurs, Training, Check .§Wenn du jede Einheit systematisch durcharbeitest, bekommst du eine sichere Grundlage und ausreichende Kenntnisse , um die Aufgaben zu lösen.§1. Wissen: Hier erhältst du einen Überblick über die wichtigsten Merkmale von Texten mit Beschreibungen zu dem jeweiligen Thema der Fitness-Einheit. Schau dir diese Seiten in jedem Fall noch einmal an, dann bist du sicher im Stoff. §2. Kurs: In diesem Teil wird dir alles Schritt für Schritt vermittelt. Konzentriere deine Arbeit besonders auf diejenigen Aufgaben, bei denen du noch Schwierigkeiten hast. §3. Training: Hier kannst du dich noch intensiver mit dem jeweiligen Lernstoff auseinandersetzen und üben. Dabei ergibt es durchaus Sinn, die Aufgaben portionsweise durchzuarbeiten, entsprechend deinem Interesse und deinen eigenen Zielvorstellungen und den jeweils anstehenden Klassenarbeiten. §4. Check: Hier merkst du schnell, ob du alles beherrschst und fit für die Klassenarbeit bist: Du kannst dein Wissen und Können testen . Zur erreichten Punktzahl findest du einen Kommentar zu deinem Leistungsstand, mit entsprechenden Tipps zur Weiterarbeit . §Die Fitness-Einheiten sind in sich geschlossene Übungslektionen. §Dadurch musst du nicht das Buch systematisch von Beginn an durcharbeiten, sondern kannst auch gezielt, je nach deinen Fehlerschwerpunkten, Einheiten üben. Hast du aber grundsätzlich Schwächen beim Verstehen und Formulieren von Beschreibungen, Anleitungen usw., lohnt sich der Einstieg bei der Fitness-Einheit 1. §Viel Spaß mit diesem Buch wünscht §Werner Rebl

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Theo, der Papierpanther - 2841667749

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Theo, der Papierpanther Polymnia Press

Ksi±¿ki / Literatura obcojêzyczna

Theo, der Papierpanther ist eine einfache Geschichte zum Thema Freundschaft! Eingebettet in den Traum des kleinen Jungen namens Karlchen, der sich zu Besuch bei seinem lustigen und spielfreudigen Opa befindet, erzählt die Geschichte aber auch vom "Anderssein". Nur selten begegnet man schließlich einem Panther aus Papier, der so freundlich ist und statt Fleisch Wörter und Sätze vertilgt. Die Geschichte und die Figur des Papierpanthers, dargestellt in vielen liebevoll gemalten Bildern und ergänzt durch die stimmungsvollen und eingängigen Lieder (CD mit akustisch eingespielter Musik liegt bei), erobern die Kinderherzen im Handumdrehen und lassen zudem Spielraum für Eigenes. Das Bilder-Lieder-Geschichtenbuch eignet sich gut für die Umsetzung in Musik und Bewegung und auch als Vorlage für eine Bühnenaufführung mit Kinderchor, Bewegung und Tanz. Das Buch empfiehlt sich für Kinder ab 4 Jahren bis zum Ende des Grundschulalters. Theo, der Papierpanther hat sich schon mehrmals in Jahresprojekten an verschiedenen Grundschulen (von Klasse 1-3) bewährt. Ja, sogar ein Preis für besonders innovative musikpädagogische Arbeit wurde damit schon gewonnen: der "Inventio 2005" des deutschen Musikrates und der Yamaha-Stiftung.

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