krainaksiazek die bedeutung des spiels fur die entwicklung des kindes 20097282

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Kinder brauchen Väter. Die Bedeutung des Vaters bei der Sozialisation des Kindes - 2827148526

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Kinder brauchen Väter. Die Bedeutung des Vaters bei der Sozialisation des Kindes GRIN Verlag

Ksi±¿ki / Literatura obcojêzyczna

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Sozialwissenschaften allgemein, einseitig bedruckt, Note: 2,0, Humboldt-Universität zu Berlin (Sozialwissenschaften), Veranstaltung: Seminar: Elterliches Wohlbefinden, Partnerschafsqualität und Geschlechterrollen, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Familie ist die primäre Sozialisationsinstanz für Kinder, die ihnen weiteren Werdegang maßgeblich beeinflusst. Sie ist die erste Gruppe, der ein Individuum angehört und sie prägt sowohl die physische, kognitive, emotionale, psychische aber auch die soziale Entwicklung des Kindes. In den ersten Jahren werden so die Grundstrukturen der Persönlichkeit festgelegt (vgl. Textor 1991). Die Rolle des Vaters bei der Entwicklung des Kindes wurde früher oft als nebensächlich behandelt, doch seit den 1980er Jahren ist die Vaterforschung auch in diesem Bereich intensiviert worden. Die Annahme in der Bindungstheorie ist, dass beide Elternteile Bezugspersonen für das Kind darstellen, die es beeinflussen. §Wie im Anfangszitat erkennbar, wende ich mich in meiner Hausarbeit der Frage zu, welchen Anteil der Vater zur Entwicklung und Erziehung des Kindes beiträgt und welche Einflüsse dabei auf ihn selbst wirken und ihn evtl. behindern können.

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Wie das Seelenleben des Kindes schon im Mutterleib geformt wird - 2826894159

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Wie das Seelenleben des Kindes schon im Mutterleib geformt wird VWB

Ksi±¿ki / Literatura obcojêzyczna

Die vorliegenden Forschungsergebnisse der pränatalen Psychologie lassen das Ungeborene in einem völlig neuen Lichte erscheinen. Die Erkenntnis, dass das ungeborene Kind ein fühlendes, aufmerksames Wesen ist, das Sinneseindrücke wahrnehmen und auf sie reagieren kann, und dass es ein Erinnerungsvermögen und damit psychische Strukturbildung besitzt, das bis in die letzten drei Intrauterinmonate zurückreicht, dass sich Mutter und Kind schon vorgeburtlich in einem Dialog miteinander befinden und dass die gefühlsmässige Einstellung der Mutter zur Schwangerschaft von grosser Bedeutung für die prä- und postnatale Entwicklung des Kindes ist, ist revolutionär und ermöglicht Müttern und Vätern wie noch nie zuvor, die Persönlichkeit ihres Ungeborenen mit zu formen. Darüber hinaus sind diese Erkenntnisse auch für PsychotherapeutenInnen, SozialpädagogenInnen, PädagogenInnen und PsychologenInnen bedeutsam und können in die Therapie und Beratung mit einbezogen werden.

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Die Verarbeitung des Erdöles - 2838785060

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Die Verarbeitung des Erdöles Springer, Berlin

Ksi±¿ki / Literatura obcojêzyczna

Erdol und Erdpech sind der Menschheit an einzelnen Stellen der Erde seit J ahrtausenden bekannt, wesentlich Hi.nger als die fossile Kohle. Sie wurden in fruhesten Zeiten vornehmlich als StraBenbaustoffe und als eine Art Mortel verwendet. Sehr viel spater, und zwar erst nach den Bohrun gen des Colonel DRAKE in Pennsylvanien Mitte des vorigen J ahrhunderts begann das Leuchtol-ein aus Rohol gewonnenes, etwa zwischen 200 und 250°C siedendes Destillat - das bis dahin ausschlieBlich fUr Lampen be Dutzte pflanzliche 01 zu verdrangen. Seit dieser Zeit werden auch schwere Destillate und Destillationsruckstande in zunehmendemMaBe als Schmier mittel im Eisenbahnbetrieb und in der Industrie verwendet. Das leicht siedende, feuergefahrliche Benzin war damals ein lastiges Nebenprodukt. Deshalb war es von entscheidtmder Bedeutung, daB durch die Erfindung der Verbrennungsmotoren Benzin als Ottokraftstoffund Gasol als Diesel kraftstoff um die J ahrhundertwende als Energietrager ihren beispiellosen Siegeszug antraten. Dementsprechend vollzog sich die Entwicklung der Verfahren zur Verarbeitung des Erdoles in verhaltnismaBig kurzer Zeit. Ihr Schwerpunkt lag dank der dortigen reichen Vorkommen in Nord amerika. Als Marksteine konnen die Einfiihrung des Krackens zur Ge winnung groBerer Mengen leichtsiedender Fraktionen und'die Anwendung l von Katalysatoren betrachtet werden .

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Zur Bedeutung der Vaterrolle für Jungen aus Scheidungsfamilien/ Einelternfamilie - 2826770665

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Zur Bedeutung der Vaterrolle für Jungen aus Scheidungsfamilien/ Einelternfamilie GRIN Verlag

Ksi±¿ki / Literatura obcojêzyczna

Vordiplomarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Soziologie, einseitig bedruckt, Note: 1,3, Universität Bielefeld, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Rollen des Vaters für die Erziehung und Entwicklung des Kindes wurde zunehmend in denletzten Jahren in der Öffentlichkeit diskutiert. Aber auch die Wissenschaft hat sich ihrer angenommenund brachte einige Beiträge zur Diskussion.Doch wenn wir dem Vater eine entscheidende Wichtigkeit beimessen wollen und dieses auch inder Wissenschaft zum Teil bestätigt wurde, stellt sich auch die Frage, wie die Entwicklung desKindes, und in dieser Arbeit des Jungen, beeinträchtigt ist.Immer mehr Familien in Deutschland mit minderjährigen Kindern trennen sich. Die Hälfte derTrennungskinder sind Jungen, die zum Teil gänzlich ohne ihre Väter aufwachsen müssen. Oft gelingtden Müttern der Spagat zwischen Versorgerin der Kinder und Erzieherin. Doch wie beeinträchtigtsind die Jungen wirklich, wenn sie gezwungen sind, ohne männliche Identitätspersonaufzuwachsen? Welche Rolle hat der Vater für das Kind und speziell für den Jungen, um zu ei -nem für die Gesellschaft mündigen und handlungsfähigen Menschen zu werden? Und wie trägtder Vater zur kognitiven, sozialen und emotionalen Entwicklung des Jungen bei und welche Rollespielt er für die Geschlechtsidentität?Diese Fragen versuche ich in meiner Arbeit mit Hilfe der anerkannten Sozialisationstheorien vonHurrelmann zu beantworten. Zur Ergänzung der Vaterrolle und der männlichen Sozialisation benutzeich theoretische Literatur, wie zum Beispiel von Böhnisch und Winter und empirische Untersuchungen,unter anderem von Fthenakis, sowie auch Beiträge von anerkannten Psychologenund Pädagogen aus Zeitschriften.Ich erläutere Anfangs die Sozialisationstheorien, die aktuelle Rolle des Vaters und die Bedeutungvon Vaterschaft. Dabei gehe ich auf die Bedeutung des Vaters in den verschiedenen Entwicklungsstufendes Jungen ein.Anschließend stelle ich die aktuelle Lage von (Ein-)Elternfamilien in Deutschland dar und diskutieredie Folgen von Abwesenheit des Vaters für die männliche Sozialisation. Hierbei bediene ichmich empirischer Befunde und theoretischer Annahmen.Im letzten Teil gebe ich Anregungen für ein mögliches Forschungsdesign, die die Lücken in empirischenUntersuchungen zur Rolle des Vaters und die Folgen von Abwesenheit bei Jungen ergänzensollen.

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Kaufentscheidungsprozesse des Konsumenten - 2826861036

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Kaufentscheidungsprozesse des Konsumenten Gabler

Ksi±¿ki / Literatura obcojêzyczna

1m Rahmen einer entscheidungsorientierten, praktisch anwendbaren Marke tingtheorie ist dem Verhalten der Kaufer besondere Beachtung zu schenken, da der Erfolg oder MiBerfollg aller auf den Absatzmarkt gerichteten Aktivi taten der Unternehmung von den Kaufentscheidungen der Konsumenten ab hangt. Um den Unternehmungen Empfehlungen fur den Einsatz ihrer Mar ketinginstrumente geben zu konnen, ist die Entwicklung von realistischen Erklarungsmodellen des Kauferverhaltens unabdingbare Voraussetzung. Diese Erklarungsmodelle sollen gleichzeitig als Orientierungshilfe bei der Gewinnung und Interpretation von Marktinformationen dienen. Wahrend man sich in der Vergangenheit lediglich mit Teilaspekten des Kauferverhaltens beschaftigt hat, werden in jungster Zeit in verstarktem MaBe Anstrengungen zur Integration dieser verschiedenen theoretischen An satze und empirischen Forschungsergebnisse unternommen. Mit einem dieser Integrationsversuche - der ProzeBanalyse des Kaufs - beschaftigt sich die vorliegende Untersuchung. Ziel dieser Arbeit ist es, die in der amerikanischen Literatur diskutierten ProzeBmodelle darzustellen, zu wurdigen, einer vergleichenden Analyse zu unterziehen und Ansatzpunkte fUr ihre Weiterentwicklung aufzuzeigen. Das Hauptinteresse gilt dabei der Frage, welche Aussagen sich aus den Modellen ableiten lassen, die fUr eine praktisch anwendbare Marketingtheorie von Bedeutung sind.

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Umformtechnik Handbuch fur Industrie und Wissenschaft - 2847389343

3318,40 z³

Umformtechnik Handbuch fur Industrie und Wissenschaft Springer Verlag

Ksi±¿ki / Literatura obcojêzyczna

Auch die Massivumformung hat sich in den letzten Jahren stetig weiterentwickelt, wie diese 2. Auflage gegenüber der 1974 erschienen ersten erkennen läßt. Herausgeber und Autoren bieten dabei weiterhin einen leichtfaßlichen Zugang zu den grundlegenden Erkenntnissen und Gesetzmäßigkeiten, vermitteln aber auch stets genügend Detailinformationen zur Lösung der wichtigsten Probleme der Umformpraxis. Aus den Besprechungen: "...mit dem Buch wird das Ziel erfüllt, die in zahlreichen Zeitschriftenveröffentlichungen dargelegten Einzeldarstellungen über die theoretischen Grundlagen, Verfahren und Maschinen der Massivumformung übersichtlich und anschaulich zusammenzufassen. Damit wird der Erkenntnisstand auf dem Gebiet des Massivumformens in Form eines Lehrbuchs und Nachschlagewerks geboten, wozu ein ausführliches Sachverzeichnis und zahlreiche tabellarische Darstellungen mit technologischen Kennwerten beitragen. Mit besonderer Aufmerksamkeit wurden dabei die Erkenntnisse der Arbeiten des Instituts für Umformtechnik der Universität Stuttgart berücksichtigt. Das Buch wird der Entwicklung und Bedeutung der Fertigungsverfahren der Umformtechnik in der industriellen Erzeugung ganz oder nahezu fertiger Werkstücke durch produktive umformtechnische Technologien und Anlagen in der metallverarbeitenden Industrie gerecht." Neue Hütte #1"...verbinden grundlegende umformtechnische Überlegungen mit Werkzeug- und Maschinenbauproblemen und Werkstoffragen in praxisnaher Weise. So findet der Betriebsmann, der seine täglich auf ihn zukommenden Aufgaben zu lösen hat, von seinem Verfahren ausgehend, den Zugang zu theoretischen Betrachtungen und vor allem die Erkenntnis der Bedeutung und Beeinflussungsmöglichkeit der einzelnen Wirkparameter. Wie gut der Verfasser die Probleme des Betriebsmannes kennt, kommt in der sorgfältigen Betreuung der nur noch bedingt umformtechnischen Randprobleme - Zuschnitt, Herstellung und Vorbereitung, Wärmebehandlung - zum Ausdruck. Pro Metal #1

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Die Regulierung der Deregulierung - 2826732770

259,85 z³

Die Regulierung der Deregulierung VS Verlag für Sozialwissenschaften

Ksi±¿ki / Literatura obcojêzyczna

Die in diesem Buch vorgelegte Untersuchung geht auf das von der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) im Schwerpunktprogramm "Strukturwandel der industriellen Beziehungen" geförderte Projekt: "Die Bedeutung von besonderen und prekären Beschäftigungsverhältnissen fUr die Entwicklung der industriellen Beziehungen in Frankreich und der Bundesrepublik Deutsch land" zurück. Es wurde von 1989 bis 1992 am Institut für Soziologie der Philipps-Universität Marburg durchgeführt und an der Universität Gesamt hochschule Duisburg abgeschlossen. Danken möchten wir an dieser Stelle noch einmal all denjenigen, die zum Fortgang und zum Abschluß des Projektes beigetragen haben, insbeson dere den von uns befragten Experten und Verbände vertretern, die sich für z.T. sehr zeitaufwendige Gespräche zur Verfügung gestellt haben und von denen wir wichtiges Material erhielten. Zu Dank verpflichtet sind wir der DFG, inbesondere den Gutachtern des Schwerpunktprogramms, die uns wertvolle Anregungen gegeben haben; so wie dem Europäischen Hochschulinstitut in Florenz, wo Hanns-Georg Brose von 1990 bis 1991 als Jean-Monnet-Fellow in einem wissenschaftlich an regenden Umfeld forschen konnte; ferner Herrn Hinnerck Bruhns von der deutsch-französischen Kooperationsstelle des CNRS in Paris, der uns bei un seren Erhebungen in Frankreich unterstützt hat; schließlich der Philipps Universität Marburg für die administrative Hilfe bei der Projektdurchfüh rung. Das Engagement von Folkert Roggenkamp, der als studentischer Mitar beiter mit seiner Aufarbeitung der EG-Zeitarbeitsregulierung uns in dieser komplizierten Materie entlastet hat, wollen wir besonders hervorheben. Schließlich danken wir Hans-Joachim Mahr, der für uns bei der technischen Gestaltung des Projektberichts (Textverarbeitung) außerordentlich hilfreich war.

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Wie wird das mathematische Fähigkeitsselbstkonzept von Kindern durch die Eltern beeinflusst? - 2826814857

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Wie wird das mathematische Fähigkeitsselbstkonzept von Kindern durch die Eltern beeinflusst? GRIN Verlag

Ksi±¿ki / Literatura obcojêzyczna

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pädagogik - Familienerziehung, Note: 2,0, Ruhr-Universität Bochum (Institut für Erziehungswissenschaft - Lehrstuhl für Lehr-Lernforschung), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Hausarbeit zur Erlangung des Grades Bachelor of Arts behandelt dasThema Elterliche Einflussfaktoren auf das mathematische Fähigkeitsselbstkonzept vonSchülerinnen und Schülern .Es ist klar, dass die Familie eine Schlüsselrolle für den schulischen Erfolg von Kindernspielt. Oftmals wurde behauptet, dass die Eltern die ersten Lehrer und das Zuhause dieerste Schule sind (Bandura, 1997). Aus diesem Grund ist es von Bedeutung, elterliche Einflussfaktorenhinsichtlich der schulischen Entwicklung des Kindes zu erforschen und aufzudecken.Dies ist auch der Forschungsgegenstand dieser empirischen Arbeit.Es werden Zusammenhänge zwischen den Selbstwirksamkeitserwartungen der Eltern unddem Fähigkeitsselbstkonzept von Schülerinnen und Schülern untersucht. Einen weiterenelterlichen Einflussfaktor auf das Fähigkeitsselbstkonzept von Kindern stellt das Fähigkeitsselbstkonzeptder Eltern dar. Auch dies wird im Rahmen dieser Arbeit untersucht.Bei der Auswertung der Untersuchung wird ein positiver Zusammenhang zwischen denelterlichen Einflussfaktoren, in Form der Selbstwirksamkeit der Eltern und dem Fähigkeitsselbstkonzeptder Eltern und dem Fähigkeitsselbstkonzept von Schülerinnen und Schülern erwartet.Die vorliegende Arbeit gliedert sich in eine theoretische Einleitung zum Fähigkeitsselbstkonzeptund der Darstellung des Zusammenhangs zwischen dem Fähigkeitsselbstkonzeptund der Leistung. Im weiteren Verlauf stehen die elterlichen Einflussfaktoren auf das Fähigkeitsselbstkonzept der Kinder im Vordergrund. Darauf folgt der empirische Teil derArbeit. Die Ergebnisse werden beginnend mit den deskriptiven Statistiken und anschließendmit den Ergebnissen zur Fragestellung dargestellt. Im letzten Kapitel werden die ermitteltenErgebnisse interpretiert und das Thema wird abschließend resümiert.

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Die Entdeckung der idealen Motorik - 2826654333

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Die Entdeckung der idealen Motorik Pflaum

Ksi±¿ki / Literatura obcojêzyczna

Die motorische Entwicklung des Kindes ist seit langem ein beliebter Forschungsgegenstand. Die hier von Vojta und Schweizervorgelegte Untersuchung eröffnet durch ihren Bezug auf naturgesetzliche Abläufe eine völlig neue Sicht. Die von Vojta entdecketen idealen motorischen Muster dienen als Grundlage für die Analyse der motorischen Ontogenese und der Muskelfunktionen. Eine Fülle von Abbildungen stellt die Bewegungsentwicklung im Detail und äußerst anschaulich dar.Da die im ersten Lebensjahr ausreifenden idealen Bewegungsmuster die Grundausstattung des menschlichen Bewegungsverhaltens sind, ist die Kenntnis der Idealmotorik für die Diagnose und Therapie Bewegungsstörungen bei Patienten jeden Alters von größter Bedeutung.Das vorliegende Buch ist ein Standardwerk für alle Physiotherapeuten in Praxis und Ausbildung. Es kann darüber hinaus auch Ärzten bei der Diagnostik von Neugeborenen und Kleinkindern sowie von Erwachsenen mit Bewegungsstörungen eine große Hilfe sein. Nicht zuletzt ist es aufgrund der Fotos, die jedes Entwicklungsstadium dokumentieren, für Eltern ein interessanter Begleiter beim Beobachten ihrer Kleinkinder.

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Wie wird das mathematische Fähigkeitsselbstkonzept von Kindern durch die Eltern beeinflusst? - 2826814856

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Wie wird das mathematische Fähigkeitsselbstkonzept von Kindern durch die Eltern beeinflusst? Bachelor + Master Publishing

Ksi±¿ki / Literatura obcojêzyczna

Es ist klar, dass die Familie eine Schlüsselrolle für den schulischen Erfolg von Kindern spielt. Oftmals wurde behauptet, dass die Eltern die ersten Lehrer und das Zuhause die erste Schule sind (Bandura, 1997). Aus diesem Grund ist es von Bedeutung, elterliche Einflussfaktoren hinsichtlich der schulischen Entwicklung des Kindes zu erforschen und aufzudecken. Vor allem solche elterlichen Einflussfaktoren nehmen in der pädagogisch-psychologischen Forschung weiter an Bedeutung zu. Um den Lernerfolg von Kindern zu gewährleisten, sollten die individuellen Lernvoraussetzungen von Schülerinnen und Schülern im Fokus stehen. Gerade bei solchen individuellen Lernvoraussetzungen stellt das Fähigkeitsselbstkonzept einen wichtigen Bestandteil dar. Der Frage, welcher nachgegangen werden muss, lautet also: Wie lässt sich das Fähigkeitsselbstkonzept durch die Eltern beeinflussen?§Ebendiese Einflussnahme der Eltern stellt den Schwerpunkt in diesem Buch dar. §Aus diesem Grund werden Zusammenhänge zwischen den Selbstwirksamkeitserwartungen der Eltern und dem Fähigkeitsselbstkonzept von Schülerinnen und Schülern untersucht. Einen weiteren elterlichen Einflussfaktor auf das Fähigkeitsselbstkonzept von Kindern stellt das Fähigkeitsselbstkonzept der Eltern dar. Auch dies wird im Rahmen dieser Studie untersucht. §Bei der Auswertung der Untersuchung wird ein positiver Zusammenhang zwischen den elterlichen Einflussfaktoren, in Form der Selbstwirksamkeit der Eltern und dem Fähigkeitsselbstkonzept der Eltern und dem Fähigkeitsselbstkonzept von Schülerinnen und Schülern erwartet.

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Antje erfindet die Kunst - 2827052499

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Antje erfindet die Kunst Daedalus

Ksi±¿ki / Literatura obcojêzyczna

Die Herkunft kindlicher Kreativität ist Gegenstand zahlreicher Spekulationen und wissenschaftlicher Auseinandersetzungen. Max J. Kobbert ist bei seinen langjährigen Untersuchungen über das Thema zu dem Ergebnis gekommen, dass der Wahrnehmung eine entscheidende Rolle zukommt, die von anderen Autoren nur selten als bedeutsamer Faktor für Kreativität in der Kinderzeichnung erkannt wird. Ausgangsmaterial für das vorliegende Buch sind frühkindliche Zeichnungen von Antje, einer Tochter des Verfassers. Das Buch macht sichtbar, wie das Kind Schritt für Schritt Neues entdeckt und umsetzt, ohne dass ihm etwas vorgemacht wird. Der Autor stellt diese Beobachtungen in einen allgemeinen Rahmen zur Bedeutung von Kreativität. Die Form der Darstellung wendet sich an Eltern und Erzieher, aber auch an Kunstpädagogen, Kunstwissenschaftler und Psychologen. Das Buch ist ein Plädoyer für eine autonome gestalterische Entwicklung des Kindes ohne überflüssige Hilfe und Gängelei. Es schließt mit einer Reihe von Hinweisen, wie Kreativität in der Kindheit gefördert werden kann.

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Wie kann die Zusammenarbeit zwischen Eltern mit Migrationshintergrund und Schule aussehen? - 2836340787

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Wie kann die Zusammenarbeit zwischen Eltern mit Migrationshintergrund und Schule aussehen? GRIN Verlag

Ksi±¿ki / Literatura obcojêzyczna

Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,3, Humboldt-Universität zu Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit versucht Wege aufzuzeigen, wie die Zusammenarbeit zwischen Eltern mit Migrationshintergrund und Schule aussehen kann. Der Fokus liegt dabei auf der Zusammenarbeit zwischen Migranteneltern und Lehrpersonen, die konkret an einem Beispiel dargestellt wird.§§Die Notwendigkeit von Elternarbeit wird mit schlechten oder fehlenden Verständigungsmöglichkeiten von Migranteneltern begründet. Dass Eltern, die nicht gut deutsch sprechen und somit im Gespräch mit den Lehrpersonen kaum etwas verstehen, keinen Sinn darin sehen zu Elternabenden oder anderen Gesprächen zu erscheinen und sich dadurch auch ausgeschlossen fühlen können, ist nachvollziehbar. Auch Verständigungsprobleme, die nicht unbedingt aus sprachlichen Defiziten, sondern aus verschiedenen Sprachniveaus resultieren sind hier zu erwähnen. Denn Eltern könnte es schwer fallen, das Gesagte zu verstehen, da sie häufig aus völlig anderen sozialen Milieus kommen als die Lehrpersonen und eine andere Alltagssprache verwenden.§§Angesichts dieser Problematiken wird der Elternarbeit mittlerweile große Bedeutung zugemessen. Sie soll eine Brücke zwischen Schule und Elternhaus bauen, die in erster Linie der Schülerschaft zugutekommen soll. Die Elternarbeit in der Grundschule soll vor allem der Unterstützung und Förderung der sozialen und schulischen Entwicklung des Kindes dienen.§§Es gibt zahlreiche Möglichkeiten Migranteneltern in den Schulalltag mit einzubeziehen. In dieser Arbeit wird einer dieser Möglichkeiten am Beispiel A dargestellt. Dafür wird das Projekt "Eltern fördern Bildung" vorgestellt, um vor Augen zu führen, wie Migranteneltern durch dieses Projekt in den Schulalltag mit einbezogen werden und worin die Grenzen liegen. Im Anschluss daran wird Elternarbeit aus der Elternperspektive kritisch beleuchtet, um aufzuzeigen, ob Elternarbeit sich in besseren Leistungen der Schüler und Schülerinnen (SuS) auszahlt und ob Migranteneltern durch dieses Projekt eine Anlaufstelle für die Lösung ihrer Probleme erhalten bzw. davon profitieren können. Zudem wird Elternarbeit anhand von einigen Beispielen aus der Sich der Lehrpersonen zum Thema gemacht. Im letzten Kapitel wird ein deutliches Fazit gezogen.

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Lehrbuch der Psychiatrie - 2826698145

314,29 z³

Lehrbuch der Psychiatrie Springer, Berlin

Ksi±¿ki / Literatura obcojêzyczna

fen, zum Verstehen und Erklaren und damit zur eigentlichen, nur dem Menschen eigenen weiteren intellektuellen Entwicklung. Die Sprache bleibt aber lange Zeit egozentrisch. Sie dient lange kaum der gegenseitigen Information, sondern sie begleitet das Handeln des Kindes und gibt ihm Betonung. Das Kleinkind halt Monologe. Oft fahrt es selbst dann damit fort, wenn es mit andern zusammen ist: Es spricht ohne sich zu kiimmern, ob ihm zugehort und es verstanden wird. Die ersten Substantive bedeuten einen Befehl oder Wunsch ("Brot" bedeutet die Auf forderung, Brot zu geben). Spater tritt die Neigung auf zu fragen und andere zu kritisieren. Erst langsam wird die Sprache zur Information und zum Gedankenaus tausch gebraucht. Noch im Alter des Schuleintritts sind etwa die Halfte der spon tanen Aussagen eines Kindes ganz egozentrisch und dienen nicht dem Dialog. Nach der Bildung der ersten Begriffe entwickelt sich ein reiches Phantasieleben, die Marchen bekommen groBe Bedeutung und im Spiele leben sich symbolisch phantastische Vorstellungen aus. Mit dem ersten Gestaltwandel etwa im 6. Lebensjahr ist das Kind reifer fUr konkretes und logisches Denken. Es setzt sich als eigene Person der Umwelt gegen iiber ab und fUhlt sich nicht mehr wie friiher einfach als Teil derselben. Die bild haft-phantastischen Vorstellungen treten in den Hintergrund und an deren Stelle sammelt das Kind genaue Beobachtungen von Einzelheiten und sucht einfache Zusammenhange. Langsam iiberwindet es die kleinkindliche Egozentrizitat. 1m Pubertatsalter beschleunigt sich die Entwicklung zum abstrakteren Den ken, zu iibersehen, das Wesentliche hervorzuheben.

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Spielen will gelernt sein. Bd.2 - 2826720416

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Spielen will gelernt sein. Bd.2 Verlag modernes lernen

Ksi±¿ki / Literatura obcojêzyczna

"Alter: 6-99" - dieser Aufdruck auf vielen Gesellschaftsspielen deutet es bereits an: Der Spaß am Spiel ist altersunabhängig! Der kindliche Alltag ist durch vielfältige Spielsituationen geprägt, Spielen allgemein hat für die Entwicklung eines Kindes eine herausragende Bedeutung. Doch auch bei Erwachsenen sind verschiedene Formen des (Gesellschafts-)Spiels beliebt und bis ins hohe Alter spielen Menschen in der Freizeit oder nutzen das Spiel zur Erhaltung von Gedächtnisleistungen. Spielen bringt nicht nur Spaß und Spielfreude sondern wirkt sich zugleich positiv auf vielfältige Kompetenzbereiche aus: Spielen fördert kognitive, motorische, soziale und emotionale Kompetenzen; gleichzeitig können die angeführten Dimensionen durch das Spiel eingeschätzt und bei Kindern und Jugendlichen weitere Entwicklungsschritte angeregt werden.§Ein großer Teil der aktuellen und beliebten Gesellschaftsspiele ist für Kinder sowie jugendliche und erwachsene Menschen mit geistiger Behinderung aufgrund der Komplexität des Regelwerkes, der Terminologie und/oder der kognitiven und motorischen Anforderungen zu anspruchsvoll. Auch alte Menschen benötigen z.T. modifiziertes Spielmaterial, um eine bessere Handhabung zu ermöglichen. "Spielen will gelernt sein" Band 1 konnte Anregungen zur Modifikation vieler Spiele bieten, sodass sie auch für den angesprochenen Personenkreis spielbar sind - ohne den Verlust der zugrunde liegenden Spielidee. Der vorliegende zweite Band beinhaltet neue Ideen für inklusives Spielen, damit ein Spiel für alle möglich werden kann.§Wie auch im ersten Band werden zunächst Grundlagen wie Theorien des Spiels, Spielformen, -funktionen sowie Besonderheiten in Spielentwicklung und -verhalten von Kindern mit geistiger Behinderung erläutert. Im Praxisteil werden neben eigenen Spielideen auch kreative Anregungen zur Modifikation unterschiedlicher Spiele vorgestellt. Die dargestellten Praxisbeispiele wurden in inklusiven und sonderpädagogischen Einrichtungen erprobt; sie haben unterschiedliche Niveaustufen und Akzentsetzungen, sie sind vielfältig und variabel einsetzbar, sowohl im schulischen als auch im außerschulischen Bereich sowie in der Freizeitgestaltung.§Dieses Buch richtet sich an alle Spielbegeisterten, denen die Möglichkeit der Einbeziehung Aller am Herzen liegt. Es soll einen Beitrag zur pädagogischen Förderung durch das Spiel, aber auch zu einer inklusiven Freizeitgestaltung von Kindern, Erwachsenen und alten Menschen mit Handicap leisten.

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Elternarbeit in der Schule - 2834141779

93,84 z³

Elternarbeit in der Schule GRIN Verlag

Ksi±¿ki / Literatura obcojêzyczna

Essay aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, einseitig bedruckt, Note: 1,7, Universität Paderborn, Sprache: Deutsch, Abstract: Elternarbeit hat im Zusammenhang mit der veränderten Familiensituation eine hohe Bedeutung. Die Zusammenarbeit von Eltern und Grundschule schließt nicht nur leibliche Eltern, sondern auch andere Erziehungsberechtigte des Kindes ein. Der Einfachheit halber wird im Folgenden jedoch von Eltern gesprochen.Elternarbeit ist aber nicht nur im Hinblick auf den Wandel der familiären Lebenswelt von Bedeutung: Grundschule und Elternhaus sind Partner in der Erziehung des Kindes. Ziel ihrer Zusammenarbeit ist, eine gemeinsame Basis herzustellen und sich so über die Situation des Kindes auszutauschen, dass es seine individuelle Entwicklung fördert. Darüber hinaus ermöglicht Elternarbeit den Beteiligten, sich gegenseitig zu unterstützen und voneinander zu lernen. Das Gesetz hat bestimmte Gremien und Möglichkeiten zur Beteiligung der Eltern an Unterricht und Schulleben festgelegt. Welche Formen der Kooperation sind in der Grundschule möglich? Welche Chancen, Grenzen und Anforderungen ergeben sich bei der Zusammenarbeit zwischen Eltern und Lehrperson? Diesen Fragen soll im zweiten Kapitel meiner Arbeit nachgegangen werden. Die Ausführungen beziehen sich auf die Werke von Rudolf Knapp: Elternarbeit in der Grundschule (2001) und Hans Dusolt: Elternarbeit (2001).Wie bereits erwähnt, kommt der Elternarbeit im Hinblick auf die veränderte Familiensituation eine besondere Bedeutung zu. Im dritten Kapitel meiner Arbeit soll zunächst die veränderte Familiensituation kurz dargestellt werden. Dabei werden nur die Familienverhältnisse berücksichtigt, die für die Entwicklung des Kindes und damit für die Elternarbeit in der Grundschule relevant sind...

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