krainaksiazek meine 1 2 klasse organisieren 20101134

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Meine 1.+2. Klasse organisieren - 2840796887

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Meine 1.+2. Klasse organisieren Cornelsen Verlag Scriptor

Ksi±¿ki / Literatura obcojêzyczna

Informationen zum Titel: §§Die ersten zwei Schuljahre legen den Grundstein für die gesamte Schullaufbahn. Ein Orientierungsrahmen, der Selbstständigkeit fördert und optimal beim Lernen unterstützt, ist dabei sehr wichtig. Lassen Sie sich von den Ideen, Tipps und konkreten Anregungen in diesem Buch dazu inspirieren, wie Sie:§§den Schulalltag spannend und abwechslungsreich gestalten,§Lernanlässe schaffen sowie§die Motivation der Kinder aufrechterhalten und ihre Neugier fördern. §Rituale, Organisationshilfen und Kopiervorlagen helfen zusätzlich, Ihre Arbeit zu optimieren. Für den Umgang mit der eigenen Klasse erhalten vor allem Berufsanfänger hier eine gute Unterstützung.§§Konzentrieren Sie sich auf das Wesentliche und Schönste des Lehrerberufes: Die Arbeit mit den Kindern.§§ Informationen zur Reihe: §§So schaffen Sie die richtigen Grundlagen für ein gutes Klassen- und Lernklima.§§Die Bände dieser Reihe unterstützen alle Lehrer/innen, die eine Klasse leiten, mit klaren Handlungsschritten, vielen Organisationshilfen und kreativen Ideen.§

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Mein Körper, meine Sinne, Kreative Ideen für die 1. und 2. Klasse - 2826829717

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Mein Körper, meine Sinne, Kreative Ideen für die 1. und 2. Klasse Hase und Igel

Ksi±¿ki / Literatura obcojêzyczna

Der Band bietet Ihnen:§eine ansprechende Umsetzung zentraler Lehrplanthemen ca. 100 attraktive Kopiervorlagen einen Lehrerteil mit kreativen Ideen zur Unterrichtsgestaltung interessante Sachinformationen zu wichtigen Themen handlungsorientierte Aufgaben und Anregungen zum Lesen, Schreiben, Malen, Basteln, Rätseln und Spielen Differenzierungsangebote§Die Kinder lernen den Aufbau und die Funktionsweise ihres Körpers kennen: Sie üben pantomimische Darstellungen ein, machen Körpermusik und messen mit Körpermaßen.§Behutsam und sensibel führt die Autorin an das Thema Wachsen und erwachsen werden heran. Die Schüler setzen sich mit Gefühlen auseinander und bekommen altersgerechte Antworten auf Fragen nach der Entstehung und der Entwicklung des menschlichen Lebens.§Einen weiteren Schwerpunkt bilden die Sinne. Eindrucksvolle Sinneserfahrungen schärfen die Wahrnehmung der Kinder.§Das Thema Zähne wird mit einer einfühlsam erzählten Geschichte behandelt. Anhand der Erlebnisse der Protagonistin können die Kinder auch ihre eigenen Erfahrungen mit Wackelzähnen, Zahnarztbesuchen und der täglichen Zahnpflege einbringen. §Bei der Gesundheitserziehung lernen die Schüler vielfältige Möglichkeiten kennen, wie sie selbst etwas für ihre Gesundheit tun können: ausgewogene Ernährung, Körperpflege, ausreichend Schlaf und genügend Bewegung. §Schließlich erfahren die Kinder auch, was sie bei Krankheiten oder Verletzungen tun können.

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Bauen und Konstruieren mit dem Grundbaukasten u-t 1 von Fischertechnik im Sachunterricht einer 2. Klasse - 2826884291

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Bauen und Konstruieren mit dem Grundbaukasten u-t 1 von Fischertechnik im Sachunterricht einer 2. Klasse GRIN Verlag

Ksi±¿ki / Literatura obcojêzyczna

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Sachunterricht, Heimatkunde (Grundschulpädagogik), Note: 2,0, Universität Hildesheim (Stiftung) (Studienseminar Hannover II), Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Die Sch. bekommen die Aufgabe mit dem Technikbaukasten von Fischertechnik ausgehend von der Geschichte eines Bilderbuchs (R. Peppé: Die Mäuse im Bus) ein Fahrzeug zu konstruieren, das lauffähig ist. Die Lauffähigkeit sollen sie an einer Rampe überprüfen. Die Stunde wurde mit 2 benotet, weil die Auswertungsphase "unterging" (nicht so lief, wie meine Seminarleiterin sich das vorstellte!). , Abstract: Seit Februar 2003 unterrichte ich in der Klasse 2c eigenverantwortlich drei Stunden Sachunterricht inder Woche. Ab November 2003 erfolgte die Umstellung auf drei Stunden betreuten Unterricht in dieserLerngruppe.Die Klasse 2c setzt sich aus insgesamt 24 Schülerinnen und Schülern zusammen, davon 10 Mädchenund 14 Jungen.Das Schüler-Lehrerverhältnis ist positiv. Die Schüler erledigen ihre Aufgaben und halten sich anvereinbarte Regeln.In ihrer mündlichen Beteiligung besonders hervorzuheben sind Annika, Samira, Markus und Johannes.Die Mädchen sind (nicht nur in dieser Einheit) in ihrer mündlichen Beteiligung sehr zurückhaltend. Einpaar Jungen wollen durch ihr Verhalten die Aufmerksam der Mitschüler bzw. die des Lehrers erhalten.Das zeigen sie durch Herumrutschen auf dem Boden, Fallen vom Stuhl, etc.. xx und xx fallen dadurchbesonders auf. xx versucht mit seinem Verhalten die Anerkennung seiner Mitschüler zu bekommen,während xx mit seiner Unruhe vermutlich die Aufmerksamkeit des Lehrers wecken möchte. Das Thema Bauen mit dem Fischertechnikkasten fasziniert sie, sodass ihr auffälliges Verhalten z.Z. reduziert ist.xx kann sich nicht konsequent an Vereinbarungen halten, er fällt bei Klassengesprächen im Sitzkreisauf. Durch unaufhörliches Reden möchte er die Aufmerksamkeit seines Sitznachbarn auf sich ziehen(dabei orientiert er sich häufig an xx, dem stärksten und größten Jungen der Klasse). Ich versuche dieVerhaltensweisen dadurch zu durchbrechen, dass ich xx zu meinem Partner mache, der xx auf dieRegeln im Kreis aufmerksam macht, zum anderen werde ich mich neben ihn setzen (sollte das auchnicht helfen).

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Meine Ersten Kinderlieder - 2840310782

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Meine Ersten Kinderlieder

Muzyka>Dzieciêca

1. 1,2,3 Im Sauseschritt 2. Der, Die, Das (Sesamstrassenlied) 3. Im Bi-ba-buchstabenland 4. Wir Zaehlen 5. Die Buchstabenpaerchen 6. Drei Chinesen Mit Dem Kontrabass 7. Die Sieben Zwerge 8. Das Schaf-schlaf-lied 9. Ich Waehl 112 10. Zweiunddreissig Weisse Beisser 11. Rot - Gelb - Gruen 12. Das Farbenlied 13. Der Zahlenteufel 14. In Den Wagen Erster Klasse 15. Bussis Buchstabenlied 16. Zehn Kleine Fledermaeuse 17. Das A-b-c, Das Tut Doch Keinem Weh 18. So Einfach Ist Das Einmaleins

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Meine allerersten Buchstaben - 2826951203

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Meine allerersten Buchstaben Stark

Ksi±¿ki / Literatura obcojêzyczna

Spielerisch vom Buchstaben zum Wort. Der Trick beim Schreibenlernen: Zu jedem gesprochenen Laut passt ein geschriebener Buchstabe. O wie Ofen, M wie Mama, A wie Ameise. Elf ausgewählte Großbuchstaben: Jeder Buchstabe wird auf einer Doppelseite vorgestellt. Das Nachspuren fördert die Feinmotorik. Einfache Wörter: Alle Buchstaben sind vorher eingeführt. Grundwortschatz: Die Wörter sind dem Grundwortschatz für die 1./2. Klasse entnommen. Benni Biber: Er gibt Tipps, was man mit Buchstaben anstellen kann.

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Lernen lernen, Klasse 6 - Erweiterung - 2827042518

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Lernen lernen, Klasse 6 - Erweiterung Schöningh im Westermann

Ksi±¿ki / Literatura obcojêzyczna

Inhaltsübersicht§ Baustein 1: Ich kann mich gut organisieren§Baustein 2: Ich beherrsche weiterführende Arbeitstechniken§Baustein 3: Ich kann mit Informationen umgehen§Baustein 4: Ich kann mit anderen zusammenarbeiten und über meine Arbeit sprechen§

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Fördern und Inklusion B - Richtig rechnen, Klasse 2 - 2827038968

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Fördern und Inklusion B - Richtig rechnen, Klasse 2 Klett

Ksi±¿ki / Literatura obcojêzyczna

Selbstständig, aber nicht allein: Üben mit Anoki§§Was ein Kind üben sollte oder möchte, hängt von individuellen Erfordernissen und Wünschen ab. Allen Kindern gemeinsam ist das große und stetig wachsende Bedürfnis nach Eigenständigkeit. Sagen zu können "Das habe ich geschafft!", motiviert Kinder, weiter selbstständig zu lernen.§§Um beidem - dem individuellen und selbstständigen Üben - gerecht zu werden, haben wir "Meine Indianerhefte" für die Klassen 1-4 entwickelt. "Meine Indianerhefte" gibt es für die Fächer Deutsch, Mathematik und Englisch.§§Stets mit dabei ist Anoki, unser pfiffiger kleiner Indianer, der die Kinder durch jedes Heft begleitet.§§Mit einem Indianerheft üben, heißt:§- Selbstlernen in der Schule und zu Hause§- strategiegeleitetet arbeiten§- individuell Kompetenzen üben§- schnell Lernerfolge erreichen§- sich selbst kontrollieren durch Lösungen§- üben von Klasse 1-4

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Unterrichtseinheit: Robolab - LEGO Mindstorms-Roboter (8. Klasse) - 2826698807

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Unterrichtseinheit: Robolab - LEGO Mindstorms-Roboter (8. Klasse) GRIN Verlag

Ksi±¿ki / Literatura obcojêzyczna

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Technik, einseitig bedruckt, Note: 2, Technische Universität Dortmund, 4 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Unterrichtsentwurf im Fach Technik 1. Bedingungsanalyse (antropogene und soziokulturelle Voraussetzungen)1.1. Angaben zur KlasseDer Unterricht wird an der Schule durchgeführt. Die Schule ist eine Gesamtschule. Der Technikkurs hat eine Klassenstärke von 15 Schülern, davon 6 weibliche und 9 männliche Teilnehmer unterschiedlicher Nationalitäten. Für diesen Technikkurs der Jahrgangsstufe 8 ist es der Kern-Bereich.In der Schule gibt es einen Technik - Raum im Erdgeschoss. Somit sind die Lichtverhältnisse für praktische Arbeiten ideal. Der Raum bietet Platz für bis zu 20 Schüler. Jeweils vier Schüler können an einer Tischgruppe sitzen. Da ich für meine Unterrichtsstunde keine Werkzeuge außer Scheren und Kleber benötige, werde ich in diesem Abschnitt keine werkzeugtechnische Raumbeschreibung liefern und auch nicht auf die sicherheitsrelevante Verwahrung von Werkzeugen eingehen.Die Schüler der 8. Jahrgangsstufe sind zwischen 13 und 14 Jahre alt. Der Technikunterricht findet für diesen Kurs Dienstag in der 5. und 6. Stunde statt.1.2. Pädagogische - psychologische ÜberlegungenDa ich die Schüler nur in diesem Fach bei einer gewissen Anzahl von Unterrichtsstunden kennengelernt habe, fällt es mir schwer komplexere Schlussfolgerungen im antropol.-psychologischen (z.B. Vorwissen, Lernstand, Sozialverhalten) Bereich für die Planung meiner Unterrichtsstunde zu ziehen. Nach Rücksprache mit meinem Mentor ist anzumerken, dass das Verhalten der Klasse, insbesondere das der männlichen Beteiligten, in anderen Unterrichtsfächern nicht unproblematisch sei. Auffällig ist jedoch, dass es in dem Fach Technik der Unterricht geregelt und ohne große Störungen abläuft. Dieses resultiert wahrscheinlich u.a. aus dem technisch geprägten Interesse und Begeisterung der Schüler. Während der praktischen Arbeitsphasen arbeiten die meisten Schüler motiviert mit. Insgesamt verhält sich die Klasse im Technikunterricht unauffällig und sehr kollegial. In den Technikstunden lässt sich feststellen, dass Mädchen und Jungen häufig eine getrennte Arbeitsgruppe bilden und dann zusammenarbeiten. Dennoch ist der Umgang untereinander unproblematisch. Der Lehrer muss somit selten ermahnend tätig werden. Ein großes Problem des Technikunterrichtes sind jedoch die Fehlzeiten verschiedener Schüler. Die somit meistens nicht fertiggestellten praktischen Arbeiten sind dann in der Notenfindung problematisch.

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Carnet d'activités, m. DVD-ROM u. CD-Extra. Vokabeltrainer, DVD-ROM, 2 Bde. - 2826780723

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Carnet d'activités, m. DVD-ROM u. CD-Extra. Vokabeltrainer, DVD-ROM, 2 Bde. Cornelsen Verlagskontor GmbH

Ksi±¿ki / Literatura obcojêzyczna

Informationen zur Reihenausgabe: Das große Plus für den kompetenzorientierten Französischunterricht À plus! Nouvelle édition konzentriert sich ganz auf die Kompetenzentwicklung der Schüler/innen. Das Lehrwerk ist leicht handhabbar, überfordert die Schüler/innen nicht und stellt gleichzeitig den Schnelleren genügend Stoff zur Verfügung, begeistert und motiviert durch Lieder, Spiele und Bewegungslernen. Transparenter Aufbau der Unités Die Auftaktseite stellt die Lernaufgaben vor und gibt einen Überblick über die Kompetenzschwerpunkte. Darauf folgen drei Volets mit Texten und Übungen, die gezielt auf die Lernaufgaben vorbereiten. Individualisierung Alle Schüler/innen sind verschieden - À plus! Nouvelle édition stellt je zwei Lernaufgaben pro Unité zur Auswahl. Differenzieren: für jede/n das passende Niveau Parallele Übungen im Schülerbuch zeigen zwei Lernwege, die zum selben Ziel führen. Symbole kennzeichnen die Aufgaben am oberen und unteren Rand des Leistungsspektrums. Vorbereitung auf das DELF Von den ersten Unités an bereitet À plus! Nouvelle édition auf das DELF vor. Dafür gibt es auf den Bilan -Seiten Testaufgaben im DELF-Format. Diagnostizieren und Fördern Auf den fakultativen Seiten Fais le point und Bilan wiederholen die Schüler/innen das bisher Gelernte und überprüfen ihren Leistungsstand. Lehrer/innen finden hier ein Diagnosetool, mit dem sie individuelle Förderpläne erstellen können - ergänzt durch die Materialien im Lehrerordner. Auch zur "papierlosen" Anwendung am PC und auf Lehrerplattformen. Lehrerfassung zum Schülerbuch Lernwortschatz und Grammatik farbig hervorgehoben Hinweise zur Unterrichtsvorbereitung Verweise auf die Zusatzmaterialien Folien, interaktive Whiteboardmaterialien, zusätzliche Differenzierungs- und Förderübungen in den Lehrermaterialien Audio-CDs Die CDs beinhalten die Lektionstexte sowie die Texte der Übungen zum Hörverstehen, Lieder und Gedichte. Video-DVD Das integriertes Hör-Seh-Verstehen steht von Anfang an im Mittelpunkt: Die Video-DVD zeigt Filmsequenzen, auf die im Schülerbuch ein DVD-Symbol hinweist. Carnet d'activités mit Audio- und Video-Material Vielfältige lehrwerkbegleitende Übungen und Aufgaben mit: verstärktem Dialogtraining in Rollenspielen und kooperativen Aufgaben, differenzierendem Angebot für unterschiedliche Lernvoraussetzungen, Wiederholungsübungen in bzw. vor jeder Unité, Aufgaben zum Hör-Sehverstehen, Diagnose-Seiten ( Fais le point ) zur Überprüfung des Lernstandes nach jeder Unité und Extra-Förderübungen im eingelegten Heft. Auf der CD-Extra/online gibt es alle Hörtexte aus dem Carnet d'activités , die Lösungen zu den Förderübungen sowie alle Lehrbuchtexte der Unités und Modules zum Anhören im MP3-Format. Alle Filmsequenzen des Carnet d'activités sind auf der DVD enthalten/stehen online bereit. Carnet d'activités mit Audio- und Video-Material im Band Charnières Differenzierendes Angebot für unterschiedliche Lernvoraussetzungen Vielfältige Übungen und Aufgaben zu den Dossiers des Schülerbuches inkl. Wiederholungsübungen Aufgaben zum Hör-Sehverstehen Diagnose-Seiten ( Fais le point ) nach jedem Dossier zur Überprüfung des Lernstandes Prüfungs- und Kompetenztrainer zum Lese- und Hörverstehen, Schreiben, Sprechen sowie zur Sprachmittlung Online stehen alle Hörtexte aus dem Carnet d'activités , die Lösungen zur Selbstkontrolle und alle Dossiertexte zum Anhören bereit. Carnet d'activités mit interaktiven Übungen Die interaktiven Übungen sind ein ergänzendes Angebot zum Carnet d'activités . Die Trainingseinheiten sind abgestimmt auf die Unterrichtsinhalte und bieten den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, zu den wichtigsten Themen ihre Kenntnisse zu vertiefen. Tipps und Feedback unterstützen beim eigenständigen Lösen der Aufgaben. Carnet d'activités - Lehrerfassung Die Lehrerfassung enthält zusätzlich zu den Bestandteilen des Carnet d'activités alle Lösungen direkt im Heft. Auf der CD-Extra sind alle Transkripte der Hörübungen und Videosequenzen aus dem Carnet d'activités , die Carnet d'acitvités -Lehrerfassung mit Lösungen als PDF sowie alle Lösungen der offenen Übungen und Förderübungen als PDF. Interaktive Übungen Die interaktiven Übungen sind ein ergänzendes Angebot zum Arbeitsheft. Die Trainingseinheiten sind abgestimmt auf die Unterrichtsinhalte und bieten den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, zu den wichtigsten Themen ihre Kenntnisse zu vertiefen. Tipps und Feedback unterstützen beim eigenständigen Lösen der Aufgaben. Vokabeltrainer-App Spielend Vokabeln lernen auf Smartphone und Tablet: Passend zum Lehrwerk erhältlich im App Store und bei Google Play. Vokabeltrainer interaktiv Der Vokabeltrainer ist eine Software speziell zum Vokabellernen - genau abgestimmt auf das Lehrbuch. Das Programm besteht aus zwei Teilen: Die Vokabelkartei interaktiv begleitet die Schüler/innen das ganze Schuljahr hindurch beim Üben, Lernen und Testen der Vokabeln aus dem Lehrwerk. Alle Vokabeln sind vertont. Das multimedial unterstützte Vokabellernen macht Spaß und basiert auf dem bewährten Karteikastenprinzip in mehreren Schritten, bis die Vokabel "sitzt". Mit den vielfältigen Vokabelübungen interaktiv lässt sich der Wortschatz vertiefen. Vokabeltaschenbuch: Ideal zum Wiederholen und Lernen unterwegs Vollständiger Lernwortschatz des Lehrbuchs Wortschatz für das Dialogtraining: Les mots pour le dire Merkkästen und Eselsbrücken Vokabelübungen zum Wiederholen und Festigen Lösungen zur Kontrolle Alle Wörter und Ausdrücke lassen sich mit dem TING-Stift (nicht mitgeliefert) anhören, MP3-Player oder PC sind nicht nötig. Meine Grammatik zum Selberschreiben Mit dieser Grammatik können Schüler/innen regelmäßig ihre Fortschritte festhalten, die Regeln der Grammatik selbst formulieren und sammeln. So haben sie stets den Überblick über ihr Wissen. Die heraustrennbaren Seiten lassen sich gut abheften und aufbewahren: so sind sie auch im nächsten Schuljahr noch griffbereit. Mit Lösungen zur Selbstkontrolle zum Download. Grammatikheft: Grammatische Phänomene übersichtlich zum Lernen, Anwenden und Nachschlagen Das Heft für verschiedene Lerntypen bietet zahlreiche Merkhilfen, Lerntipps, ab Band 2 eine Zusammenfassung des Grammatikstoffes aller vorangegangenen Bände sowie Mini-Check-Aufgaben zur sofortigen Anwendung der Regeln. Mit Übungsseiten nach jeder Unité (auch als Arbeitsblätter im pdf-Format). Mein Wortschatztrainer: Wortschatz lernen nach Themen und im Kontext Im Wortschatztrainer notieren die Schüler/innen regelmäßig ihre Fortschritte und sammeln Themenwortschatz sowie wichtige Redemittel. So überblicken sie stets ihr erworbenes Wissen. Das Heft gliedert sich in drei farbig unterschiedene Rubriken Vocabulaire thématique, Les mots pour le dire, Mots en context. Die heraustrennbaren Seiten lassen sich gut abheften und aufbewahren - griffbereit auch im nächsten Schuljahr. Mit Lösungen zur Selbstkontrolle als Download. Lerntagebuch Die Schüler/innen können im Lerntagebuch regelmäßig ihre Fortschritte festhalten sowie Themenwortschatz, wichtige Redemittel und Grammatik sammeln. So behalten sie stets den Überblick über ihr angesammeltes Wissen. Das Lerntagebuch gliedert sich in vier farbig unterschiedene Rubriken, die sich dank heraustrennbarer Seiten gut abheften lassen: Vocabulaire thématique Les mots pour le dire Mots en contexte Grammaire Die Lösungen zur Selbstkontrolle stehen als Download bereit. Klassenarbeitstrainer zur gezielten und eigenständigen Vorbereitung Zwei Klassenarbeiten pro Unité/Dossier Aufgaben zum Leseverstehen, Hörverstehen, Schreiben und Sprechen, zur Sprachmittlung sowie zu Wortschatz und Grammatik Trainingskarten zur Verbesserung der Sprechfertigkeit Hinweise zur Bewertung und Korrektur Hörtexte zum Training des Hörverstehens mit geschlossenen und halboffenen Aufgabenformaten Lösungen zur Selbstkontrolle Lehrermaterialien im Ordner Handreichungen mit Kopiervorlagen Diagnose- und Fördermaterial Differenzierungsmaterial CD-ROM mit Fördermaterialien - freigegeben für Lernplattformen Audio-CD mit Extra-Hörtexten Unterrichtsvorbereitung à la carte Die CD-ROM bietet einen vielseitigen Werkzeugkasten für die Unterrichtsvorbereitung: Mit den Werkzeugen, die sich in Microsoft Word integrieren, erstellen Sie schnell und unkompliziert Arbeitsblätter mit Buchstaben-, Wörter- und Sätzemixern, Wortschlangen, Lückentexten, Kreuzworträtseln. Überprüfen Sie auch beliebige französische Texte bezüglich der Vokabelprogression von À plus! Die Unterrichtsvorbereitung enthält sämtliche Lehrbuchtexte sowie die Transkripte der Hörübungen aus Buch und Carnet . Als Zusatzmaterialien finden Sie die DVD-Transkripte, zahlreiche Illustrationen, praktische Vorschläge für die Stoffverteilung sowie Hilfe zur Erstellung eines schulinternen Curriculums für Französisch. Vorschläge zur Leistungsmessung Band 1-4: Kompetenzorientiert und individuell einsetzbar Auf der CD-Extra finden Sie zu jeder Unité des Schülerbuches zahlreiche Aufgaben zu den fünf Kompetenzbereichen Leseverstehen, Hörverstehen, Textproduktion (Schreiben), Sprachmittlung und Sprechen. Ebenso enthalten sind Testaufgaben zu Grammatik und Wortschatz. Aus diesem Angebot lassen sich individuelle Klassenarbeiten als Word-Dateien zusammenstellen. Die Aufgaben sind bei Bedarf an die Leistungsstärke der Klasse anpassbar. Zusatzmaterial: Vorbereitungsbögen und Förderpläne für eine optimale Vor- und Nachbereitung der Klassenarbeiten. Vorschläge zur Leistungsmessung des Schülerbuchs Charnières: Sie enthalten für jedes der vier Dossiers Aufgabenpakete zur schriftlichen Überprüfung der kommunikativen Kompetenzen Leseverstehen ( Compréhension écrite ), Hörverstehen ( Compréhension orale ), Texproduktion/Schreiben ( Production écrite ), Sprachmittlung ( Médiation , jeweils Deutsch > Französisch), Sprechen ( Cartes de monologue et de dialogue ). Alle Vorschläge sind als editierbare Word-Dateien abgelegt. Zu jeder Aufgabe gibt es Lösungshinweise. Die Vorschläge stellen ein Überangebot dar, aus dem Sie für Ihre Lerngruppe konkrete Leistungsmessungen zusammenstellen können - je nachdem, welche Kompetenzen und welches Anforderungsniveau Sie überprüfen möchten. Einen Überblick über alle Aufgaben mit Angabe des Aufgabenformats (geschlossen, halboffen, offen) sowie der relevanten Anforderungsbereiche (I, II, III) finden Sie am Anfang der Lösungsdateien der betreffenden Aufgaben. Dialogkarten Training der Sprechfertigkeit Passgenau zur Progression des Schülerbuches Zu jeder Unité/jedem Dossier zwei verschiedene Dialoge Pro Dialog vier Differenzierungsniveaus, die zu einem Ergebnis führen Lösungen zur Selbstkontrolle Interaktive Tafelbilder für Whiteboard und Beamer Abwechslungsreiches und multimedial unterstütztes Üben von Vokabeln, Grammatik und Hörverstehen Einfache Benutzung und übersichtlicher Aufbau entsprechend den Unités im Schülerbuch Anschauliche Themeneinführung Erleichterte Wortschatzarbeit Umfangreiches Zusatzmaterial: Fotografien, Illustrationen, Overhead-Folien Basispaket Folien Das Basispaket enthält ein Drittel der Folien - ausgewogen auf die Unités/Dossiers verteilt. Mit Kommentaren zum Einsatz im Unterricht. Folien mit Unterrichtskommentar Zum Ausdrucken für den Einsatz am OH-Projektor oder zur Präsentation am Whiteboard oder per Beamer. Mit Folien zur Partnerarbeit sowie zahlreichen Tipps für den Einsatz im Unterricht. Mit dem Cahier de vacances in die Sommerferien Mit dem Ferienheft sind die Schüler/innen bestens für das neue Schuljahr vorbereitet. Sie begleiten fünf Freunde und wiederholen dabei den Stoff aus dem Schülerbuch. Die Übungen lassen sich am Strand, im Zug oder zu Hause bearbeiten. Die Texte sind zum Beispiel mit dem Smartphone anzuhören, die Lösungen ermöglichen die selbstständige Überprüfung. Der Unterrichtsmanager Das digitale Materialpaket bündelt alle verfügbaren zusätzlichen Inhalte zum Lehrwerk und hilft, den Unterricht multimedial zu gestalten. Der Unterrichtsmanager ist zu Hause einsetzbar und auch im Klassenzimmer an Whiteboard oder Beamer. Die Vollversion enthält die digitale Ausgabe des Schülerbuchs - Lehrerfassung, des Arbeitshefts - Lehrerfassung, der Audio-CDs, der Video-DVD, der Handreichung für den Unterricht und der Kopiervorlagen aus dem Lehrer-Ordner - selbstverständlich auch genau den Doppelseiten des E-Books zugeordnet. Mit Zusatzmodulen lässt sich der Unterrichtsmanager weiter ausbauen: Alle Materialien erscheinen genau an den richtigen Stellen des E-Books. Die Zusatzmodule zum Unterrichtsmanager im Überblick: Diagnose- und Fördermaterial Das Material schließt direkt an die Fais le point bzw. Bilans des compétences des Schülerbuchs an. Wortschatz- und Grammatikprogression entsprechen dem Schülerbuch. Mit Übungen, Lösungen und den Extra-Hörtexten. Differenzierungsmaterial Unter dem Motto "Verschiedene Lernwege - ein Ziel" finden Sie hier zusätzliche Kopiervorlagen zur Differenzierung im Unterricht. Meist werden zwei Varianten zu der Aufgabe im Schülerbuch angeboten. Folien für den Unterricht Zum Ausdrucken für den Einsatz am OH-Projektor oder zur Präsentation am Whiteboard oder per Beamer. Mit Folien zur Partnerarbeit und zahlreichen Tipps für den Einsatz der Folien im Unterricht.

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Was hat Martins ADS-Diagnose mit mir zu tun? Entwicklung eines Konzeptes zur Bewältigung des Regelschulalltages - 2826956478

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Was hat Martins ADS-Diagnose mit mir zu tun? Entwicklung eines Konzeptes zur Bewältigung des Regelschulalltages GRIN Verlag

Ksi±¿ki / Literatura obcojêzyczna

Examensarbeit aus dem Jahr 2000 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, einseitig bedruckt, Note: 1,0, Studienseminar Bielefeld, 2 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen der Auseinandersetzung mit meiner Person hinsichtlich meines Verhaltens in der Lehrerrolle und mit meiner Organisation von Unterricht stieß ich immer wieder auf die gleichen Schwierigkeiten.Im bedarfsdeckenden Unterricht bin ich mit 4 Stunden pro Woche in Mathematik in einer2. Klasse tätig. In dieser Klasse ist es sehr unruhig. Von Beginn an beschäftigte mich diese Unruhe stark. Ich suchte verschiedene Wege und Möglichkeiten, diese abzubauen und künftig zu präventieren. Ein Beratungsbesuch eines Fachleiters brachte mir Hilfen für die Organisation meines Unterrichtes, die ich gern aufgriff.Die Umorganisation war ein Teilstück, das gewünschte Ziel - mehr Ruhe - zu erreichen.Dennoch gab es einen Schüler, der sich davon allein nicht beeinflussen ließ.Diesen Schüler nenne ich im Rahmen meiner Ausführungen Martin.Immer wieder musste ich meine Unterrichtsvorhaben wegen Martin innerhalb der Stunden ändern, oder ich konnte ihn nicht wie alle anderen in den Unterricht einbeziehen.Es gab viele negative Emotionen sowohl seinerseits als natürlich auch meinerseits. Ich begann, diese Schwierigkeiten näher zu betrachten, nach den Ursachen zu forschen.Elterngespräche fanden statt.Zu Beginn des Jahres 2000 erfolgte eine außerschulische psychologische Untersuchung, initiiert durch die Eltern.Die Ergebnisse der Untersuchung brachten die Diagnose ADS hervor.Die Feststellung, dass sich mein Verhalten Martin gegenüber seit dem Bekanntwerden der Diagnose grundlegend verändert hat, war gravierend für mich.Diese Erfahrung war der Auslöser, mich im Rahmen der folgenden Ausführungen mit diesem Prozess auseinander zu setzen.Mein Ziel ist es, Wege und Möglichkeiten zu suchen, die eine Erleichterung des Regelschulalltages sowohl für Martin als auch für mich beinhalten. Ich möchte versuchen, alle Faktoren, die dazu gehören, aufzuzeigen. Schwierigkeiten und Erfolge geben sich die Hand. Bereits umgesetzte Vorhaben und noch bestehende Vorhaben werden Teil der Ausführungen sein.Mein Wunsch ist es, deutlich zu machen, dass es wichtig ist jedem Kind eine Chance ohne Vorurteile zu geben und für dieses Kind und sich selbst Hilfen zu suchen ohne aufzugeben.Folgende Lehrerfunktionen sind Inhalt meiner Arbeit:Situationen beurteilen, diese evaluieren, daraus innovieren und schließlich die Innovationen organisieren und mit den Eltern Kollegen und Therapeuten kooperieren.

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Unterrichtsstunde Volleyball - 2827043229

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Unterrichtsstunde Volleyball GRIN Verlag

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Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Sport - Sportpädagogik, Didaktik, Note: 1,2, Universität Rostock (Institut für Sportwissenschaften), Veranstaltung: SPÜ, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Üben, Erlernen und Verbessern der technisch korrekten Ausführung der Volleyballaufgabe von unten und des unteren Zuspiels, Anwendung verschiedener Spielvariationen auf dem Kleinfeld und Leistungskontrolle des oberen Zuspiels , Abstract: INHALTSVERZEICHNIS§1. EINORDNUNG IN DEN LEHRPLAN .................................3§2.LERNGRUPPENANALYSE........................................... 4§3.SACHANALYSE...................................................6§4. DIDAKTISCHE ANALYSE ........................................ 10§5. ZIELE DER UNTERRICHTSSTUNDE ................................ 13§6. METHODISCHE ANALYSE......................................... 14§LITERATURVERZEICHNIS............................................17§ANHANG..........................................................18§1.EINORDNUNG IN DEN LEHRPLAN§Kompetenzen, die Grundlage für die Teilnahme am gesellschaftlichen Leben, Gestaltungsmittel eines sinnerfüllten Lebensverlaufes und von beruflichen Erfolgen sind, werden durch die schulische Bildung und Erziehung laut dem Rahmenlehrplan des Bundeslandes Mecklenburg-Vorpommern erworben. Der Sportunterricht trägt als einziges Unterrichtsfach zur körperlichen Entwicklung der Schüler bei und leistet somit einen besonderen Beitrag zur Kompetenzentwicklung. Die Herausbildung von Handlungskompetenzen durch Spiel, Sport und Bewegung stehen im Sportunterricht im Vordergrund. Der Sportunterricht fördert die Gesundheit der Schüler und ermutigt diese zum Sport treiben auch nach der Schule. Die Sportart Volleyball zählt zu den Mannschaftssportarten und ist Inhalt der verbindlichen Sportspiele. Es ist ein Rückschlagspiel und seinem Charakter nach ein leistungsbetontes Kampfspiel, das von zwei Mannschaften ausgetragen wird. Durch die Sportspiele sollen die Schüler eine mehrperspektivische Sichtweise erlangen. Die Schüler werden von der untersten Klassenstufe durch vorbereitende kleine Spiele auf die Mannschaftssportarten vorbereitet. Hierfür sind technische und taktische Fähigkeiten erforderlich. Des Weiteren sollen die Schüler während der Sportspiele Erfahrungen mit Regeln machen. Die Schüler sollen wissen, welche Rolle sie spielen für den Erfolg der Mannschaft.Das Spielen der großen Ballsportarten in der Schule soll die Schüler befähigen, beispielsweise in der Pause oder in der Freizeit auf diese Spiele zurückzugreifen. Im Sekundarbereich 1 sollen die Schüler befähigt werden zwei Sportspiele außerhalb des Unterrichts organisieren und durchführen zu können. Hierzu zählt das Kennen und Anwenden der Regeln und die Anwendung von Techniken. Leistungen der Mit-/ Gegenspieler sollen gewürdigt und bewertet werden. Volleyball wird ab der 7. Klasse eingeführt und bis zur 11. Klasse verfeinert....

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Chill Mal, Frau Freitag - 2840142070

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Chill Mal, Frau Freitag

Muzyka>Inne

1. Das Handy Ist Kein Herzschrittmacher! 2. Der Schonste Beruf Der Welt 3. Opferlehrer 4. Wir Sind Halt Eben Auslaender! 5. Integration Fetzt 6. Das Lehrerzimmer 7. Ab Zur Analyse 8. Deine Klasse Wieder... 9. Frau Freitag, Sie Haben Mein Leben Gefickt! 10. Aber Es Ist Schon Durchgekommen! 11. Let's Dance 12. Endlich: Der Letzte Schultag! 13. Opfer, Missgeburt, Spast 101. Ich Hab Sie Sooo Vermisst. Sie Mich Auch? 102. Neue Klassen, Neues Glueck 103. Nimm Doch Meine Klasse... 104. Du Spast 105. Wissen Ist Macht 106. Muessen Denn Alle Ein Kopftuch Tragen? 107. Es Gibt Doch Auch Noch Andere Sachen 108. Schon Wieder Ein Neuer 109. Es Gibt Keine Auslaender In Deutschland 110. Der Dicke Dirk 111. Tipps Fuer Neue Kollegen 112. Ein Ganz Neues Jahr! 113. Die Felder Des Frohsinns 114. Kreuze An: Ja Oder Nein 115. Frau Freitags Versetzung Ist Stark Gefaehrdet 116. Frau Freitags Rede Zum Halbjahresende 201. Erste Stunde, Neues Halbjahr 202. Aussen Hui 203. Impressionen Eines Montags 204. Frau Freitag Hat Voll Bodyguard 205. Und Was Waren Sie Fuer Eine Schuelerin? 206. Blaue Briefe 207. John Lennon Ist Klassensprecher 208. Was Truemmerfrauen? 209. Muttertraenen 210. Was Hallo? 211. Chillen Sie Mal! 212. Voodoo 213. Nie Machen Wir Was Schones! 214. Ich Hasse Den Heidepark 215. Ich Hasse Den Heidepark 216. Wir Waren Heidepark! 217. Abduls Verhor 218. Fertig

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Chill Mal Frau Freitag (Hol) - 2839727192

92,49 z³

Chill Mal Frau Freitag (Hol) IMPORTS

Muzyka>Electronica>Dance

1. Chill Mal, Frau Freitag 2. Das Handy Ist Kein Herzschrittmacher! (Erstes Kapi 3. Der Schonste Beruf Der Welt (Erstes Kapitel: Setzt 4. Opferlehrer (Erstes Kapitel: Setzt Euch Mal Hin, W 5. Wir Sind Halt Eben Auslaender! (Erstes Kapitel: Se 6. Integration Fetzt (Erstes Kapitel: Setzt Euch Mal 7. Das Lehrerzimmer (Erstes Kapitel: Setzt Euch Mal H 8. Ab Zur Analyse (Erstes Kapitel: Setzt Euch Mal Hin 9. Deine Klasse Wieder... (Erstes Kapitel: Setzt Eu 10. Frau Freitag, Sie Haben Mein Leben Gefickt! (Zweit 11. Aber Es Ist Schon Durchgekommen! (Zweites Kapite 12. Let's Dance! (Zweites Kapitel: Den Sommerferien En 13. Endlich: Der Letzte Schultag! (Zweites Kapitel: De 14. Opfer, Missgeburt, Spast (Zweites Kapitel: Den Som 101. Chill Mal, Frau Freitag 102. Ich Hab Sie Sooo Vermisst. Sie Mich Auch? (Drittes 103. Neue Klassen, Neues Glueck (Drittes Kapitel: Ein N 104. Nimm Du Doch Meine Klasse... (Drittes Kapitel: Ein 105. Du Spast (Drittes Kapitel: Ein Neues Schuljahr Beg 106. Wissen Ist Macht (Drittes Kapitel: Ein Neues Schul 107. Muessen Denn Alle Ein Koptuch Tragen? (Drittes Kap 108. Es Gibt Doch Auch Noch Andere Sachen (Drittes Ka 109. Schon Wieder Ein Neuer (Drittes Kapitel: Ein Neues 110. Es Gibt Keine Auslaender In Deutschland! (Drittes 111. Der Dicke Dirk (Drittes Kapitel: Ein Neues Schulja 112. Tipps Fuer Neue Kollegen (Drittes Kapitel: Ein Neu 113. Ein Ganz Neues Jahr! (Viertes Kapitel: Nach Den We 114. Die Felder Des Frohsinns (Viertes Kapitel: Nach De 115. Kreuze An: Ja Oder Nein (Viertes Kapitel: Nach Den 116. Frau Freitags Versetzung Ist Stark Gefaehrdet (Vie 117. Frau Freitags Rede Zum Halbjahresende (Viertes Kap 201. Chill Mal, Frau Freitag 202. Erste Stunde, Neues Halbjahr (Fuenftes Kapitel: Da 203. Aussen Hui (Fuenftes Kapitel: Das Zweite Halbjahr) 204. Impressionen Eines Montags (Fuenftes Kapitel: Das 205. Frau Freitag Hat Voll Bodyguard (Fuenftes Kapitel: 206. Und Was Waren Sie Fuer Eine Schuelerin? (Fuenftes 207. Blaue Briefe (Fuenftes Kapitel: Das Zweite Halbjah 208. John Lennon Ist Klassensprecher (Fuenftes Kapitel: 209. Was Truemmerfrauen? (Fuenftes Kapitel: Das Zweite 210. Muttertraenen (Fuenftes Kapitel: Das Zweite Halbja 211. Was Hallo? (Fuenftes Kapitel: Das Zweite Halbjahr) 212. Chillen Sie Mal! (Fuenftes Kapitel: Das Zweite Hal 213. Voodoo (Fuenftes Kapitel: Das Zweite Halbjahr) 214. Nie Machen Wir Was Schones! (Letztes Kapitel: Ends 215. Ich Hasse Den Heidepark (Letztes Kapitel: Endspurt 216. Ich Hasse Den Heidepark (Letztes Kapitel: Endspurt 217. Wir Waren Heidepark! (Letztes Kapitel: Endspurt) 218. Abduls Verhor (Letztes Kapitel: Endspurt) 219. Fertig (Letztes Kapitel: Endspurt)

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Dix ânes dans les Cevennes - 2826881889

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Dix ânes dans les Cevennes Cornelsen Verlagskontor GmbH

Ksi±¿ki / Literatura obcojêzyczna

Informationen zur Titelgruppe: Zoés Tagebuch steht für Lesevergnügen im zweiten Lernjahr Französisch: Mit der Lektüre lässt sich die Unité 6 aus dem Schülerbuch von À plus - Nouvelle édition, Band 2 komplett ersetzen. Sie enthält alle Vokabeln und die Grammatik der Unité. Passende Arbeitsblätter und das Hörbuch stehen als Download bereit. Informationen zur Reihenausgabe: Das große Plus für den kompetenzorientierten Französischunterricht À plus! Nouvelle édition konzentriert sich ganz auf die Kompetenzentwicklung der Schüler/innen. Das Lehrwerk ist leicht handhabbar, überfordert die Schüler/innen nicht und stellt gleichzeitig den Schnelleren genügend Stoff zur Verfügung, begeistert und motiviert durch Lieder, Spiele und Bewegungslernen. Transparenter Aufbau der Unités Die Auftaktseite stellt die Lernaufgaben vor und gibt einen Überblick über die Kompetenzschwerpunkte. Darauf folgen drei Volets mit Texten und Übungen, die gezielt auf die Lernaufgaben vorbereiten. Individualisierung Alle Schüler/innen sind verschieden - À plus! Nouvelle édition stellt je zwei Lernaufgaben pro Unité zur Auswahl. Differenzieren: für jede/n das passende Niveau Parallele Übungen im Schülerbuch zeigen zwei Lernwege, die zum selben Ziel führen. Symbole kennzeichnen die Aufgaben am oberen und unteren Rand des Leistungsspektrums. Vorbereitung auf das DELF Von den ersten Unités an bereitet À plus! Nouvelle édition auf das DELF vor. Dafür gibt es auf den Bilan -Seiten Testaufgaben im DELF-Format. Diagnostizieren und Fördern Auf den fakultativen Seiten Fais le point und Bilan wiederholen die Schüler/innen das bisher Gelernte und überprüfen ihren Leistungsstand. Lehrer/innen finden hier ein Diagnosetool, mit dem sie individuelle Förderpläne erstellen können - ergänzt durch die Materialien im Lehrerordner. Auch zur "papierlosen" Anwendung am PC und auf Lehrerplattformen. Lehrerfassung zum Schülerbuch Lernwortschatz und Grammatik farbig hervorgehoben Hinweise zur Unterrichtsvorbereitung Verweise auf die Zusatzmaterialien Folien, interaktive Whiteboardmaterialien, zusätzliche Differenzierungs- und Förderübungen in den Lehrermaterialien Audio-CDs Die CDs beinhalten die Lektionstexte sowie die Texte der Übungen zum Hörverstehen, Lieder und Gedichte. Video-DVD Das integriertes Hör-Seh-Verstehen steht von Anfang an im Mittelpunkt: Die Video-DVD zeigt Filmsequenzen, auf die im Schülerbuch ein DVD-Symbol hinweist. Carnet d'activités mit Audio- und Video-Material Vielfältige lehrwerkbegleitende Übungen und Aufgaben mit: verstärktem Dialogtraining in Rollenspielen und kooperativen Aufgaben, differenzierendem Angebot für unterschiedliche Lernvoraussetzungen, Wiederholungsübungen in bzw. vor jeder Unité, Aufgaben zum Hör-Sehverstehen, Diagnose-Seiten ( Fais le point ) zur Überprüfung des Lernstandes nach jeder Unité und Extra-Förderübungen im eingelegten Heft. Auf der CD-Extra/online gibt es alle Hörtexte aus dem Carnet d'activités , die Lösungen zu den Förderübungen sowie alle Lehrbuchtexte der Unités und Modules zum Anhören im MP3-Format. Alle Filmsequenzen des Carnet d'activités sind auf der DVD enthalten/stehen online bereit. Carnet d'activités mit Audio- und Video-Material im Band Charnières Differenzierendes Angebot für unterschiedliche Lernvoraussetzungen Vielfältige Übungen und Aufgaben zu den Dossiers des Schülerbuches inkl. Wiederholungsübungen Aufgaben zum Hör-Sehverstehen Diagnose-Seiten ( Fais le point ) nach jedem Dossier zur Überprüfung des Lernstandes Prüfungs- und Kompetenztrainer zum Lese- und Hörverstehen, Schreiben, Sprechen sowie zur Sprachmittlung Online stehen alle Hörtexte aus dem Carnet d'activités , die Lösungen zur Selbstkontrolle und alle Dossiertexte zum Anhören bereit. Carnet d'activités mit interaktiven Übungen Die interaktiven Übungen sind ein ergänzendes Angebot zum Carnet d'activités . Die Trainingseinheiten sind abgestimmt auf die Unterrichtsinhalte und bieten den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, zu den wichtigsten Themen ihre Kenntnisse zu vertiefen. Tipps und Feedback unterstützen beim eigenständigen Lösen der Aufgaben. Carnet d'activités - Lehrerfassung Die Lehrerfassung enthält zusätzlich zu den Bestandteilen des Carnet d'activités alle Lösungen direkt im Heft. Auf der CD-Extra sind alle Transkripte der Hörübungen und Videosequenzen aus dem Carnet d'activités , die Carnet d'acitvités -Lehrerfassung mit Lösungen als PDF sowie alle Lösungen der offenen Übungen und Förderübungen als PDF. Interaktive Übungen Die interaktiven Übungen sind ein ergänzendes Angebot zum Arbeitsheft. Die Trainingseinheiten sind abgestimmt auf die Unterrichtsinhalte und bieten den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, zu den wichtigsten Themen ihre Kenntnisse zu vertiefen. Tipps und Feedback unterstützen beim eigenständigen Lösen der Aufgaben. Vokabeltrainer-App Spielend Vokabeln lernen auf Smartphone und Tablet: Passend zum Lehrwerk erhältlich im App Store und bei Google Play. Vokabeltrainer interaktiv Der Vokabeltrainer ist eine Software speziell zum Vokabellernen - genau abgestimmt auf das Lehrbuch. Das Programm besteht aus zwei Teilen: Die Vokabelkartei interaktiv begleitet die Schüler/innen das ganze Schuljahr hindurch beim Üben, Lernen und Testen der Vokabeln aus dem Lehrwerk. Alle Vokabeln sind vertont. Das multimedial unterstützte Vokabellernen macht Spaß und basiert auf dem bewährten Karteikastenprinzip in mehreren Schritten, bis die Vokabel "sitzt". Mit den vielfältigen Vokabelübungen interaktiv lässt sich der Wortschatz vertiefen. Vokabeltaschenbuch: Ideal zum Wiederholen und Lernen unterwegs Vollständiger Lernwortschatz des Lehrbuchs Wortschatz für das Dialogtraining: Les mots pour le dire Merkkästen und Eselsbrücken Vokabelübungen zum Wiederholen und Festigen Lösungen zur Kontrolle Alle Wörter und Ausdrücke lassen sich mit dem TING-Stift (nicht mitgeliefert) anhören, MP3-Player oder PC sind nicht nötig. Meine Grammatik zum Selberschreiben Mit dieser Grammatik können Schüler/innen regelmäßig ihre Fortschritte festhalten, die Regeln der Grammatik selbst formulieren und sammeln. So haben sie stets den Überblick über ihr Wissen. Die heraustrennbaren Seiten lassen sich gut abheften und aufbewahren: so sind sie auch im nächsten Schuljahr noch griffbereit. Mit Lösungen zur Selbstkontrolle zum Download. Grammatikheft: Grammatische Phänomene übersichtlich zum Lernen, Anwenden und Nachschlagen Das Heft für verschiedene Lerntypen bietet zahlreiche Merkhilfen, Lerntipps, ab Band 2 eine Zusammenfassung des Grammatikstoffes aller vorangegangenen Bände sowie Mini-Check-Aufgaben zur sofortigen Anwendung der Regeln. Mit Übungsseiten nach jeder Unité (auch als Arbeitsblätter im pdf-Format). Mein Wortschatztrainer: Wortschatz lernen nach Themen und im Kontext Im Wortschatztrainer notieren die Schüler/innen regelmäßig ihre Fortschritte und sammeln Themenwortschatz sowie wichtige Redemittel. So überblicken sie stets ihr erworbenes Wissen. Das Heft gliedert sich in drei farbig unterschiedene Rubriken Vocabulaire thématique, Les mots pour le dire, Mots en context. Die heraustrennbaren Seiten lassen sich gut abheften und aufbewahren - griffbereit auch im nächsten Schuljahr. Mit Lösungen zur Selbstkontrolle als Download. Lerntagebuch Die Schüler/innen können im Lerntagebuch regelmäßig ihre Fortschritte festhalten sowie Themenwortschatz, wichtige Redemittel und Grammatik sammeln. So behalten sie stets den Überblick über ihr angesammeltes Wissen. Das Lerntagebuch gliedert sich in vier farbig unterschiedene Rubriken, die sich dank heraustrennbarer Seiten gut abheften lassen: Vocabulaire thématique Les mots pour le dire Mots en contexte Grammaire Die Lösungen zur Selbstkontrolle stehen als Download bereit. Klassenarbeitstrainer zur gezielten und eigenständigen Vorbereitung Zwei Klassenarbeiten pro Unité/Dossier Aufgaben zum Leseverstehen, Hörverstehen, Schreiben und Sprechen, zur Sprachmittlung sowie zu Wortschatz und Grammatik Trainingskarten zur Verbesserung der Sprechfertigkeit Hinweise zur Bewertung und Korrektur Hörtexte zum Training des Hörverstehens mit geschlossenen und halboffenen Aufgabenformaten Lösungen zur Selbstkontrolle Lehrermaterialien im Ordner Handreichungen mit Kopiervorlagen Diagnose- und Fördermaterial Differenzierungsmaterial CD-ROM mit Fördermaterialien - freigegeben für Lernplattformen Audio-CD mit Extra-Hörtexten Unterrichtsvorbereitung à la carte Die CD-ROM bietet einen vielseitigen Werkzeugkasten für die Unterrichtsvorbereitung: Mit den Werkzeugen, die sich in Microsoft Word integrieren, erstellen Sie schnell und unkompliziert Arbeitsblätter mit Buchstaben-, Wörter- und Sätzemixern, Wortschlangen, Lückentexten, Kreuzworträtseln. Überprüfen Sie auch beliebige französische Texte bezüglich der Vokabelprogression von À plus! Die Unterrichtsvorbereitung enthält sämtliche Lehrbuchtexte sowie die Transkripte der Hörübungen aus Buch und Carnet . Als Zusatzmaterialien finden Sie die DVD-Transkripte, zahlreiche Illustrationen, praktische Vorschläge für die Stoffverteilung sowie Hilfe zur Erstellung eines schulinternen Curriculums für Französisch. Vorschläge zur Leistungsmessung Band 1-4: Kompetenzorientiert und individuell einsetzbar Auf der CD-Extra finden Sie zu jeder Unité des Schülerbuches zahlreiche Aufgaben zu den fünf Kompetenzbereichen Leseverstehen, Hörverstehen, Textproduktion (Schreiben), Sprachmittlung und Sprechen. Ebenso enthalten sind Testaufgaben zu Grammatik und Wortschatz. Aus diesem Angebot lassen sich individuelle Klassenarbeiten als Word-Dateien zusammenstellen. Die Aufgaben sind bei Bedarf an die Leistungsstärke der Klasse anpassbar. Zusatzmaterial: Vorbereitungsbögen und Förderpläne für eine optimale Vor- und Nachbereitung der Klassenarbeiten. Vorschläge zur Leistungsmessung des Schülerbuchs Charnières: Sie enthalten für jedes der vier Dossiers Aufgabenpakete zur schriftlichen Überprüfung der kommunikativen Kompetenzen Leseverstehen ( Compréhension écrite ), Hörverstehen ( Compréhension orale ), Texproduktion/Schreiben ( Production écrite ), Sprachmittlung ( Médiation , jeweils Deutsch > Französisch), Sprechen ( Cartes de monologue et de dialogue ). Alle Vorschläge sind als editierbare Word-Dateien abgelegt. Zu jeder Aufgabe gibt es Lösungshinweise. Die Vorschläge stellen ein Überangebot dar, aus dem Sie für Ihre Lerngruppe konkrete Leistungsmessungen zusammenstellen können - je nachdem, welche Kompetenzen und welches Anforderungsniveau Sie überprüfen möchten. Einen Überblick über alle Aufgaben mit Angabe des Aufgabenformats (geschlossen, halboffen, offen) sowie der relevanten Anforderungsbereiche (I, II, III) finden Sie am Anfang der Lösungsdateien der betreffenden Aufgaben. Dialogkarten Training der Sprechfertigkeit Passgenau zur Progression des Schülerbuches Zu jeder Unité/jedem Dossier zwei verschiedene Dialoge Pro Dialog vier Differenzierungsniveaus, die zu einem Ergebnis führen Lösungen zur Selbstkontrolle Interaktive Tafelbilder für Whiteboard und Beamer Abwechslungsreiches und multimedial unterstütztes Üben von Vokabeln, Grammatik und Hörverstehen Einfache Benutzung und übersichtlicher Aufbau entsprechend den Unités im Schülerbuch Anschauliche Themeneinführung Erleichterte Wortschatzarbeit Umfangreiches Zusatzmaterial: Fotografien, Illustrationen, Overhead-Folien Basispaket Folien Das Basispaket enthält ein Drittel der Folien - ausgewogen auf die Unités/Dossiers verteilt. Mit Kommentaren zum Einsatz im Unterricht. Folien mit Unterrichtskommentar Zum Ausdrucken für den Einsatz am OH-Projektor oder zur Präsentation am Whiteboard oder per Beamer. Mit Folien zur Partnerarbeit sowie zahlreichen Tipps für den Einsatz im Unterricht. Mit dem Cahier de vacances in die Sommerferien Mit dem Ferienheft sind die Schüler/innen bestens für das neue Schuljahr vorbereitet. Sie begleiten fünf Freunde und wiederholen dabei den Stoff aus dem Schülerbuch. Die Übungen lassen sich am Strand, im Zug oder zu Hause bearbeiten. Die Texte sind zum Beispiel mit dem Smartphone anzuhören, die Lösungen ermöglichen die selbstständige Überprüfung. Der Unterrichtsmanager Das digitale Materialpaket bündelt alle verfügbaren zusätzlichen Inhalte zum Lehrwerk und hilft, den Unterricht multimedial zu gestalten. Der Unterrichtsmanager ist zu Hause einsetzbar und auch im Klassenzimmer an Whiteboard oder Beamer. Die Vollversion enthält die digitale Ausgabe des Schülerbuchs - Lehrerfassung, des Arbeitshefts - Lehrerfassung, der Audio-CDs, der Video-DVD, der Handreichung für den Unterricht und der Kopiervorlagen aus dem Lehrer-Ordner - selbstverständlich auch genau den Doppelseiten des E-Books zugeordnet. Mit Zusatzmodulen lässt sich der Unterrichtsmanager weiter ausbauen: Alle Materialien erscheinen genau an den richtigen Stellen des E-Books. Die Zusatzmodule zum Unterrichtsmanager im Überblick: Diagnose- und Fördermaterial Das Material schließt direkt an die Fais le point bzw. Bilans des compétences des Schülerbuchs an. Wortschatz- und Grammatikprogression entsprechen dem Schülerbuch. Mit Übungen, Lösungen und den Extra-Hörtexten. Differenzierungsmaterial Unter dem Motto "Verschiedene Lernwege - ein Ziel" finden Sie hier zusätzliche Kopiervorlagen zur Differenzierung im Unterricht. Meist werden zwei Varianten zu der Aufgabe im Schülerbuch angeboten. Folien für den Unterricht Zum Ausdrucken für den Einsatz am OH-Projektor oder zur Präsentation am Whiteboard oder per Beamer. Mit Folien zur Partnerarbeit und zahlreichen Tipps für den Einsatz der Folien im Unterricht.

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Philosophieren mit Kindern am Beispiel von Philip Cams Buch "Zusammen nachdenken" - 2826877320

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Philosophieren mit Kindern am Beispiel von Philip Cams Buch "Zusammen nachdenken" GRIN Verlag

Ksi±¿ki / Literatura obcojêzyczna

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pädagogik - Sonstiges, Note: 2,7, Universität Leipzig, 4 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: 1. Einleitung§In meiner Hausarbeit zum Thema Philosophieren mit Kindern beziehe ich meine Ausführungen hauptsächlich auf Philip Cams Buch Zusammen nachdenken . Nach den im Buch gesetzten Schwerpunkten beziehe ich mich darauf, wie der Lehrer die Kinder in einer Unterrichtsdiskussion zum Nachdenken anregen und beispielhafte Übungen und Geschichten dafür einsetzen kann. Die folgenden Überlegungen werden mit Cams Zielstellung für sein Buch und der Klärung der Frage was Philosophie, vor allem Kinderphilosophie, primär bedeutet, eingeleitet. Außerdem werde ich mich mit der Rolle der Philosophie im Unterricht auseinandersetzen. Der zweite Teil meiner Arbeit widmet sich der Frage nach den Aufgaben des Lehrers für eine philosophische Diskussion in der Klasse und welche Mittel ihm zur Verfügung stehen um diese zu lenken und die Kinder zum zusammen nachdenken anzuregen.§§2. Philip Cams Zielstellung:§Philip Cams vordergründiges Ziel liegt in der Integration der Philosophie als (Denk-) Ansatz in andere Disziplinen. Er ist der Auffassung, dass man durch philosophische Fragen und Themen in das Zentrum der anderen Disziplinen gelangt. Das Denken betrifft seiner Ansicht nach alle Bereiche des Lehrplans. Daraus folgend, sieht er in der Philosophie im Unterricht die einzige Möglichkeit dem Denken eine zentrale Rolle zuzusprechen und so den Kindern zu helfen effektive Denker zu werden. §Sein Buch Zusammen nachdenken soll vor allem als Hilfestellung für die Lehrer betrachtet werden, um zum Einen das Verständnis für die Fragen und Ideen zu fördern und zu vertiefen und zum Anderen soll die Denkfähigkeit, vordergründig das reflexive Denken, der Kinder erhöht werden, da dieses Voraussetzung für die Entwicklung eines intelligenten und vernünftigen Kindes ist. Dieses Buch stellt einen Weg vor Kindern zu helfen dieses Denken zu entwickeln. [...]

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