krainaksiazek o ensino de literatura no ambiente escolar 20046445

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Programa de enriquecimento escolar Odisseia - 2838461855

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Programa de enriquecimento escolar Odisseia Novas Edicioes Academicas

Ksi±¿ki / Literatura obcojêzyczna

Entre as medidas educativas para os alunos com características de sobredotação encontram-se os programas de enriquecimento. Estes programas podem ocorrer dentro ou fora do espaço escolar. O Programa de enriquecimento escolar Odisseia fundamenta-se teoricamente no Modelo dos Três Anéis (Renzulli, 1977); no Modelo de Identificação das Portas Giratórias da sobredotação e do talento (Renzulli, Reis, & Smith, 1981)e no Modelo da Tríade de Enriquecimento (Renzulli & Reis, 1997. É um programa que vai articular a componente da sinalização / identificação e avaliação com o atendimento às necessidades dos alunos dentro da escola regular. Procura assim, promover experiências de aprendizagem diversificadas e de complexidade crescente para que os alunos do 2º Ciclo do Ensino Básico (10 a 12 anos de idade) desenvolvam e possam manifestar os seus talentos, desafiando-os com um conjunto de atividades estimulantes, dentro da escola regular. Importa ainda acrescentar que este programa também não perde de vista os princípios da escola inclusiva.

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Regulamentacao Do Ensino Religioso Na Escola Publica - 2835032901

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Regulamentacao Do Ensino Religioso Na Escola Publica Novas Edicioes Academicas

Ksi±¿ki / Literatura obcojêzyczna

A presença do Ensino Religioso como componente curricular do ensino fundamental na escola pública brasileira é uma questão que ainda não encontrou um consenso nos meios educacionais. Há um antagonismo histórico entre os grupos que defendem a permanência do Ensino Religioso no âmbito escolar e os que se opõem a este ensino, em defesa do ideal laico republicano também para a educação. Este livro apresenta uma análise do processo de regulamentação do Ensino Religioso na escola pública brasileira, tendo como principais fontes os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Religioso (PCNER), de 1997, e a legislação educacional brasileira, especialmente, os documentos produzidos no Estado do Paraná. A leitura é indicada aos educadores e pesquisadores em geral e deve contribuir para o entendimento da complexa relação entre o Ensino Religioso nas escolas públicas e a preservação do princípio de laicidade do ensino público no Brasil.

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Introducao a Matematica Financeira Por Meio de Planilhas Eletronicas - 2826862798

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Introducao a Matematica Financeira Por Meio de Planilhas Eletronicas Novas Edicioes Academicas

Ksi±¿ki / Literatura obcojêzyczna

Este trabalho investiga como o uso de planilhas eletrônicas pode contribuir para a compreensão de conceitos fundamentais da matemática financeira. Como objetivo geral, avaliar o uso das planilhas eletrônicas no ambiente escolar como recurso pedagógico para auxiliar na compreensão de conceitos matemáticos básicos da matriz curricular do ensino médio relacionados com a educação matemática financeira. É apresentada a evolução da informática e das planilhas eletrônicas nas rotinas da sociedade; articula-se a linguagem técnica e científica com conteúdos matemáticos da matriz curricular a partir de atividades pedagógicas e avalia-se a eficácia do uso das planilhas eletrônicas a partir do depoimento dos estudantes que participaram das atividades. O uso de recurso computacional na escola contribui para a utilização da informática na rotina diária, bem como para um melhor entendimento dos conceitos matemáticos financeiros. Ao utilizar as planilhas eletrônicas o acadêmico amplia suas possibilidades de aplicação da matemática sendo que o limite é a criatividade na sua utilização. A educação pode contribuir nesse processo, utilizando esses recursos em sua dinâmica de ensino e aprendizagem.

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Desempenho educacional de alunos do programa Bolsa Família - 2826860196

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Desempenho educacional de alunos do programa Bolsa Família Novas Edicioes Academicas

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Este livro tem uma temática muito interessante e atual. Em tempos de comemoração dos 10 anos do maior programa de transferência de renda no Brasil, a autora nos brinda com esta obra que é resultado de uma pesquisa acadêmica. O estudo analisou o desempenho escolar de alunos beneficiários do Programa Bolsa Família, em escolas públicas estaduais. O mérito principal deste livro está na forma como a autora tece a discussão, dialoga com autores importantes do cenário nacional e internacional. Utiliza o Índice da Educação Básica - IDEB para compor a amostra das escolas, e se aprofunda no desempenho dos alunos da 8ªs séries (9º ano) do ensino fundamental, focando nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática. Além disso, faz um link com variáveis importantes, como, idade, sexo, cor e escolarização dos responsáveis familiares. Tomando como referência o desempenho escolar de alunos beneficiários do PBF, vemos aqui uma rica discussão a cerca da educação básica brasileira quanto à qualidade e equidade do ensino público. É uma abordagem quali-quantitativa, com enfoque sociológico que utiliza dados coletados nas unidades de ensino, órgãos estaduais e federais para servir de alicerce.

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Conselhos Escolares E Resultados de Avaliacao Em Larga Escala(ideb) - 2826832375

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Conselhos Escolares E Resultados de Avaliacao Em Larga Escala(ideb) Novas Edicioes Academicas

Ksi±¿ki / Literatura obcojêzyczna

Este trabalho tem como objeto de estudo os Conselhos Escolares (CEs) de escolas municipais de ensino fundamental da cidade de Cubatão. O problema investigado pode ser resumido na questão: qual o lugar da avaliação em larga escala, representada pelo IDEB, nas discussões dos CEs? O estudo tem como objetivo investigar a atuação dos CEs no que se refere à qualidade da educação escolar, no caso, representada por uma avaliação externa. A investigação apresenta duas grandes justificativas. Primeira: a necessidade de aprofundamento da análise sobre os efeitos, os reflexos da avaliação externa na escola, considerando-se a publicidade dada aos seus resultados, as implicações para a gestão municipal e a colocação da escola sob acompanhamento, em virtude de seus resultados. Segunda: a necessidade de examinar como se dá a atuação do CE, o que pode ser um indicador de sua consolidação como instrumento de gestão democrática. O trabalho de campo está concentrado nos CEs de três escolas municipais. O estudo realizado apresenta enfoque qualitativo, com análise das diretrizes sobre os CEs, o IDEB, qualidade escolar e do conteúdo das atas de reuniões dos CEs de 2007 a 2011 das escolas pesquisadas.

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A Psicologia Histórico-Cultural e a EJA Desenvolvente - 2834152265

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A Psicologia Histórico-Cultural e a EJA Desenvolvente Novas Edicioes Academicas

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A Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Brasil possui uma história de lutas, poucas conquistas e perspectivas teóricas. Observa-se que é uma modalidade educativa que necessita de literatura que facilite a compreensão da mesma, como fenômeno histórico e psicológico em indivíduos adultos e que a ajude a cumprir a missão formadora da escola. A psicologia histórico-cultural entende a escola como um local de transformação de comportamentos, um ambiente rico em diversidade social e cultural que se torna um âmbito 'potencializador' de processos de aprendizagens significativas e desenvolvimento total dos aculturados por ela. Nesta perspectiva, este livro, fruto de uma dissertação de mestrado, visa oferecer um diálogo entre a psicologia vigotskiana e a educação de adultos representada por práticas pedagógicas de uma realidade escolar que apresenta inúmeras situações desfavoráveis a uma 'EJA desenvolvente' e emancipadora. O principal intuito é construir uma possibilidade de ensino-aprendizagem de conteúdos não somente acadêmicos, mas também de vida para pessoas adultas. A presente obra é dedicada a estudantes de pedagogia, psicologia, professores especialistas e educadores em geral.

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Ser negro no Brasil - 2826975036

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Ser negro no Brasil Novas Edicioes Academicas

Ksi±¿ki / Literatura obcojêzyczna

Este livro busca compreender como se deu a formação da identidade dos descendentes dos africanos que vieram para o Brasil como escravos, através dos livros didáticos de história do Brasil. Trata-se de uma discussão importante, se considerarmos o papel que exerce o livro didático na educação formal como depositário dos conteúdos escolares. Este vem sendo utilizado ao longo dos anos como reprodutor e transmissor de ideologias do saber oficial, negando aos estudantes afro-brasileiros acesso às bases para o processo de construção de sua própria identidade. Na maioria das vezes, os livros didáticos cristalizam conceitos negativos, inferioriza a pessoa negra e empobrece o relacionamento humano no ambiente escolar. Analisaremos textos dos livros didáticos de Ensino Médio referentes aos africanos e seus descendentes para entender como as veiculações etnocêntricas contidas nesses textos contribuíram para o não reconhecimento dos negros e negras como pessoas merecedoras de respeito e oportunidades iguais no convívio social.

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Toronto - 2836513141

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Toronto Books LLC, Reference Series

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Fuente: Wikipedia. Páginas: 50. Capítulos: Aeropuerto Internacional Toronto Pearson, Toronto Transit Commission, Universidad de Toronto, Torre CN, Economía de Toronto, BMO Field, Metro de Toronto, Toronto Eaton Centre, Union Station, Festival Internacional de Cine de Toronto, Aeropuerto Toronto City Centre, Real Museo de Ontario, GO Transit, Área Metropolitana de Toronto, Gardiner Expressway, Trump International Hotel and Tower, Don Valley Parkway, Royal Bank Plaza, Jornada Mundial de la Juventud 2002, Toronto City Hall, Bay Street, Dundas Square, Nathan Phillips Square, Old City Hall, Allan Gardens, First Canadian Place, Toronto-Dominion Centre, Yonge street, Canadian Opera Company, Escudo de Toronto, Consejo Escolar del Distrito de Toronto, Bolsa de Toronto, Casa Loma, Toronto Sun, Bandera de Toronto, York. Extracto: Toronto (, pronunciado localmente o ), es la capital de la provincia de Ontario y, con una población de 2.503.281 habitantes, es la ciudad más grande de Canadá, además del centro financiero de dicho país. Localizada en la orilla noroeste del lago Ontario, es la quinta ciudad más grande de Norteamérica y la 21ª más poblada del mundo. Toronto se encuentra en el corazón del Área Metropolitana de Toronto (Greater Toronto Area en inglés y abreviado como GTA), la mayor área metropolitana de Canadá, y es parte de una región densamente poblada en el centro-sur de Ontario conocida como Golden Horseshoe (Herradura Dorada), donde residen ocho millones de habitantes. Al ser la capital económica de Canadá, Toronto es considerada una ciudad global y una de las principales ciudades financieras del mundo. Lidera los sectores económicos de finanzas, servicios empresariales, telecomunicaciones, aeroespacial, transporte, medios de comunicación, artes, cine, televisión, publicidad, software, investigación médica, educación, turismo, e industria del deporte. El Toronto Stock Exchange es la mayor bolsa de valores del país y la séptima del mundo. Toronto es famosa por la Torre CN, con 553 metros de altura. La ciudad se considera el centro de la cultura canadiense anglófona y es la anfitriona de muchas celebraciones nacionales. La población de Toronto es cosmopolita e internacional, y es un importante destino para muchos inmigrantes a Canadá. Toronto es la mayor ciudad del mundo en porcentaje de residentes no nacidos en el propio país; sobre un 49% de los habitantes de la ciudad no ha nacido en Canadá. Debido al bajo índice de criminalidad, el cuidado medio ambiente y el alto nivel de vida, Toronto, es considerada con asiduidad una de las ciudades mejor habitables del mundo. Además, en 2006 fue clasificada como la ciudad más cara de Canadá. Los nacidos en Toronto reciben el gentilicio de torontonianos. En enero de 2005, Toronto fue escogida por el gobierno canadiense como una de las capita

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Estar coordenador nas escolas públicas - 2827010068

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Estar coordenador nas escolas públicas Novas Edicioes Academicas

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Buscou-se investigar as práticas do professor coordenador pedagógico nas escolas públicas do Estado de São Paulo, tendo como cenário a Diretoria de Ensino da Região de Santos. Inicialmente, foi aplicado um questionário aos professores coordenadores de várias escolas, sendo que três professores foram selecionados para as entrevistas. Buscou-se compreender como esse profissional da escola desenvolve suas práticas pedagógicas mediante o que está estabelecido na legislação e o que acontece no seu cotidiano escolar. A análise aparece confrontada com as entrevistas dos coordenadores permitindo um diálogo entre teoria e prática. A pergunta norteadora deste trabalho foi assim formulada: existe a possibilidade de cumprimento da legislação por parte do professor coordenador no seu cotidiano escolar?

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