Erzählen von Geschichten - Bajki i Opowiadania do Nauki Języka Niemieckiego dla Dzieci w Wieku Przedszkolnym i Szkolnym Eprofess

Języki obce

SŁOWO WSTĘPNE Niniejsza książka stanowi zbiór zdydaktyzowanych tekstów narracyjnych przeznaczonych dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym uczących się języka niemieckiego. Książka może służyć nauczycielom jako pomoc w uatrakcyjnieniu zajęć z języka niemieckiego dla najmłodszych prowadzonych zarówno w szkole, jak i na kursach językowych. Zawarte w książce bajki i opowiadania mogą okazać się przydatne również dla rodziców znających język niemiecki i zainteresowanych podwyższaniem kompetencji językowej swoich dzieci. Bajki i opowiadania w języku obcym stanowią optymalny materiał językowy, na podstawie którego można efektywnie rozwijać u dzieci sprawność rozumienia ze słuchu. Jest to o tyle ważne, że prawidłowy rozwój kompetencji obcojęzycznej rozpoczyna się od wykształcenia umiejętności rozumienia. Wszystkie teksty narracyjne zawarte w niniejszej książce zostały poddane adaptacji w celu dostosowania ich treści i zawartej w niej warstwy językowej do możliwości kognitywnych dzieci. Poszczególne teksty bajek i opowiadań skonstruowane zostały w oparciu o zasadę powtarzalności występujących w nich zwrotów i wyrażeń. Ułatwiają one przyswojenie dzieciom wybranych elementów językowych oraz umożliwiają im antycypację i aktywny udział w narracji treści tekstu. W pierwszej części książki znajdują się wskazówki metodyczne dotyczące stosowania tekstów narracyjnych w nauczaniu języków obcych dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Można w niej znaleźć informacje dotyczące kryteriów wyboru i adaptacji tekstów narracyjnych oraz metodyki pracy z nimi. Druga część książki, stanowiąca jej integralną, a zarazem praktyczną część, zawiera 15 zdydaktyzowanych bajek i opowiadań w języku niemieckim. W serii tekstów można znaleźć zarówno bajki tradycyjne, jak i opowiadania autorskie uporządkowane według wzrastającego stopnia trudności językowej. Prezentowane teksty pozwalają poszerzyć zasób słownictwa z zakresu pól tematycznych oraz kręgów leksykalnych odpowiednich dla pierwszego etapu edukacyjnego. Każdy z podrozdziałów zawiera: wersję bajki lub opowiadania dla dzieci w wieku przedszkolnym (łatwiejsza wersja tekstu pod względem zawartych w nim struktur gramatycznych i słownictwa), wersję bajki lub opowiadania dla dzieci w wieku szkolnym (poszerzona wersja tekstu przeznaczonego dla dzieci w wieku przedszkolnym), (Powyższy podział nie wyklucza jednak zastosowania wersji tekstu dla dzieci w wieku przedszkolnym na zajęciach z języka z niemieckiego dla dzieci szkolnych. O wyborze tekstu odpowiedniego dla poziomu kompetencji językowej danej grupy uczniów powinien decydować nauczyciel.) dydaktyzację bajki lub opowiadania dla dzieci w wieku przedszkolnym (a), dydaktyzację bajki lub opowiadania dla dzieci w wieku szkolnym (b), załączniki (seria obrazków do bajki lub opowiadania oraz karty pracy). (W załącznikach przeznaczonych do nauki języka niemieckiego dzieci przedszkolnych nie uwzględniono zapisu graficznego słów, wyrażeń lub zdań. Wskazówka: Załączniki można pobrać, wchodząc na link do pliku zawierającego materiały dydaktyczne. Linki podano w rozdziale drugim na końcu każdego podrozdziału.)   Opisy dydaktyzacji zawierają wskazówki odnoszące się do poszczególnych faz pracy z tekstem narracyjnym. Poza tym zawierają one propozycje, w jaki sposób można poszerzyć słownictwo dzieci niewystępujące bezpośrednio w tekście, lecz nawiązującego do niego tematycznie. Chcąc dowiedzieć się więcej o metodyce pracy z tekstem narracyjnym, czytelnik kierowany jest do odpowiedniego rozdziału lub podrozdziału pierwszej części książki. Przedstawione propozycje dydaktyzacji treści poszczególnych bajek i opowiadań można uzupełniać własnymi pomysłami. Pracując z tekstami narracyjnymi, nauczyciel powinien posługiwać się językiem obcym nie tylko w czasie prezentacji treści tekstu, ale również w fazie poprzedzającej narrację danego tekstu oraz w fazie mającej na celu utrwalenie treści tekstu i jego elementów językowych. Dlatego opisy dydaktyzacji zawierają wypowiedzi, jakich może użyć nauczyciel lub pacynka w poszczególnych interakcjach językowych. W niektórych sytuacjach użycie języka ojczystego przez nauczyciela jest jednak w pełni uzasadnione. Pacynka jako przedstawiciel kraju niemieckojęzycznego powinna natomiast posługiwać się wyłącznie językiem obcym i pełnić rolę pośrednika pomiędzy nauczycielem, dziećmi i bohaterami tekstów. Wypowiedzi nauczyciela lub pacynki oznaczone są literami:

Sklep: Bystrzak Sklep

Storytelling - Bajki i Opowiadania do Nauki Języka Angielskiego dla Dzieci w Wieku Przedszkolnym i Szkolnym Eprofess

Języki obce

SŁOWO WSTĘPNE Niniejsza książka stanowi zbiór zdydaktyzowanych tekstów narracyjnych przeznaczonych dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym uczących się języka angielskiego. Książka może służyć nauczycielom jako pomoc w uatrakcyjnieniu zajęć z języka angielskiego dla najmłodszych prowadzonych zarówno w szkole, jak i na kursach językowych. Zawarte w książce bajki i opowiadania mogą okazać się przydatne również dla rodziców znających język angielski i zainteresowanych podwyższaniem kompetencji językowej swoich dzieci. Bajki i opowiadania w języku obcym stanowią optymalny materiał językowy, na podstawie którego można efektywnie rozwijać u dzieci sprawność rozumienia ze słuchu. Jest to o tyle ważne, że prawidłowy rozwój kompetencji obcojęzycznej rozpoczyna się od wykształcenia umiejętności rozumienia. Wszystkie teksty narracyjne zawarte w niniejszej książce zostały poddane adaptacji w celu dostosowania ich treści i zawartej w niej warstwy językowej do możliwości kognitywnych dzieci. Poszczególne teksty bajek i opowiadań skonstruowane zostały w oparciu o zasadę powtarzalności występujących w nich zwrotów i wyrażeń. Ułatwiają one przyswojenie dzieciom wybranych elementów językowych oraz umożliwiają im antycypację i aktywny udział w narracji treści tekstu. W pierwszej części książki znajdują się wskazówki metodyczne dotyczące stosowania tekstów narracyjnych w nauczaniu języków obcych dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Można w niej znaleźć informacje dotyczące kryteriów wyboru i adaptacji tekstów narracyjnych oraz metodyki pracy z nimi. Druga część książki, stanowiąca jej integralną, a zarazem praktyczną część, zawiera 15 zdydaktyzowanych bajek i opowiadań w języku angielskim. W serii tekstów można znaleźć zarówno bajki tradycyjne, jak i opowiadania autorskie uporządkowane według wzrastającego stopnia trudności językowej. Prezentowane teksty pozwalają poszerzyć zasób słownictwa z zakresu pól tematycznych oraz kręgów leksykalnych odpowiednich dla pierwszego etapu edukacyjnego. Każdy z podrozdziałów zawiera: wersję bajki lub opowiadania dla dzieci w wieku przedszkolnym (łatwiejsza wersja tekstu pod względem zawartych w nim struktur gramatycznych i słownictwa), wersję bajki lub opowiadania dla dzieci w wieku szkolnym (poszerzona wersja tekstu przeznaczonego dla dzieci w wieku przedszkolnym), (Powyższy podział nie wyklucza jednak zastosowania wersji tekstu dla dzieci w wieku przedszkolnym na zajęciach z języka z angielskiego dla dzieci szkolnych. O wyborze tekstu odpowiedniego dla poziomu kompetencji językowej danej grupy uczniów powinien decydować nauczyciel.) dydaktyzację bajki lub opowiadania dla dzieci w wieku przedszkolnym (a), dydaktyzację bajki lub opowiadania dla dzieci w wieku szkolnym (b), załączniki (seria obrazków do bajki lub opowiadania oraz karty pracy). (W załącznikach przeznaczonych do nauki języka angielskiego dzieci przedszkolnych nie uwzględniono zapisu graficznego słów, wyrażeń lub zdań.) Wskazówka: Wszystkie załączniki w najlepszej jakości można pobrać ze strony internetowej, której adres podano w ostatniej części książki.) Opisy dydaktyzacji zawierają wskazówki odnoszące się do poszczególnych faz pracy z tekstem narracyjnym. Poza tym zawierają one propozycje, w jaki sposób można poszerzyć słownictwo dzieci niewystępujące bezpośrednio w tekście, lecz nawiązującego do niego tematycznie. Chcąc dowiedzieć się więcej o metodyce pracy z tekstem narracyjnym, czytelnik kierowany jest do odpowiedniego rozdziału lub podrozdziału pierwszej części książki. Przedstawione propozycje dydaktyzacji treści poszczególnych bajek i opowiadań można uzupełniać własnymi pomysłami. Pracując z tekstami narracyjnymi, nauczyciel powinien posługiwać się językiem obcym nie tylko w czasie prezentacji treści tekstu, ale również w fazie poprzedzającej narrację danego tekstu oraz w fazie mającej na celu utrwalenie treści tekstu i jego elementów językowych. Dlatego opisy dydaktyzacji zawierają wypowiedzi, jakich może użyć nauczyciel lub pacynka w poszczególnych interakcjach językowych. W niektórych sytuacjach użycie języka ojczystego przez nauczyciela jest jednak w pełni uzasadnione. Pacynka jako przedstawiciel kraju anglojęzycznego powinna natomiast posługiwać się wyłącznie językiem obcym i pełnić rolę pośrednika pomiędzy nauczycielem, dziećmi i bohaterami tekstów. Wypowiedzi nauczyciela lub pacynki oznaczone są literami:

Sklep: Bystrzak Sklep

125 baśni do opowiadania dzieciom Rytm Rytm

Baśnie

Władysław Kopaliński dokonał wyboru baśni różnych krajów Europy i Azji mówiących o postaciach, które powinny być bliskie każdemu dziecku. Myślą przewodnią Autora jest opowiadanie dziecku baśni własnymi słowami i stylem jemu znanym, po uprzednim przeczytaniu sobie tekstu. Ta forma stwarza intymną wspólnotę między opowiadającym i słuchaczem.

Sklep: ksiegarnia-marki.pl

Wierzę. Wyznanie wiary w opowiadaniach dla dzieci Jedność Jedność

Religia

Ta książka w prosty i pełen humoru sposób wyjaśnia małym chrześcijanom Credo. Przystępny język, przykuwające uwagę ilustracje i przykłady bliskie doświadczeniom dzieci sprawiają, że pozornie trudne zagadnienia stają się nie tylko zrozumiałe, ale i pociągające dla nowych pokoleń katolików. Niemal 50, wypełnionych pogodnymi opowiadaniami i krótkimi modlitwami, stron, które pomogą dzieciom nie tylko wierzyć w Boga, ale i wierzyć Jemu. Jeśli chcesz się dowiedzieć: jak troje dzieci pocieszyło swojego tatę; jak pewien linoskoczek zaskoczył publiczność, co Ewa podarowała Dzieciątku Jezus i czy Pan Bóg wystawi nam kiedyś rachunek, koniecznie przeczytaj tę książkę! Prezentowana publikacja to doskonała pomoc katechetyczna i zarazem pomysł na oryginalny prezent dla każdego dziecka.

Sklep: ksiegarnia-marki.pl

Szepty Dzieci Mgły i inne opowiadania Galeria Książki

/Książki/Literatura/Opowiadania/

Sklep: Godi.pl

Narracje w przedszkolu. Świat wartości w oczach dziecka. Opowiadania i scenariusze zajęć

Książki & Multimedia > Książki

Opis - Dorośli nie zdają sobie sprawy, jak skomplikowane mogą być przeżycia i refleksje przedszkolaków. Opierają się na błędnym założeniu, że dziecko i tak nic nie rozumie. Niestety taka postawa towarzyszy również często nauczycielom i wychowawcom. Książka "Narracje w przedszkolu" prowadzi do odmiennego przekonania. Okazuje się, że mały człowiek ma mnóstwo wniosków i przemyśleń dotyczących otaczającego go świata, a także potrzebę podzielenia się nimi z osobą dorosłą. Wynika to z tego, że wiek przedszkolny to czas, gdy w człowieku dokonuje się wiele zmian. Małe dzieci są niezwykle podatne na różnego rodzaju wpływy a ich ogromna wrażliwość sprawia, że bardzo łatwo je zranić. Nie można pominąć, że najmłodsi niosą często ze sobą stosunkowo duży bagaż doświadczenia życiowego i oczekują odpowiedzi na wiele trudnych pytań. "Narracje w przedszkolu" mają z jednej strony pomóc dzieciom zrozumieć wiele złożonych zagadnień, o których najczęściej się z nimi nie rozmawia, a dotychczas m.in. przyjaźni, rodziny, odpowiedzialności za swoje postępowanie, dobrych manier czy starości. Zawarte w książce scenariusze zajęć, obejmujące zabawy muzyczne, plastyczne oraz ruchowe, stanowią z kolei ułatwienie i zachętę dla wychowawców do podejmowania z przedszkolakami trudnych tematów. Nazwa - Narracje w przedszkolu. Świat wartości w oczach dziecka. Opowiadania i scenariusze zajęć Wydawca - IWANOWSKI Kod ISBN - 9788394225124 Kod EAN - 9788394225124 Podatek VAT - 5%

Sklep: InBook.pl

125 baśni do opowiadania dzieciom [Władysław Kopaliński] RYTM

Książki - dział ogólny > Bajki. Baśnie. Legendy. Mity

Władysław Kopaliński dokonał wyboru baśni różnych krajów Europy i Azji mówiących o postaciach, które powinny być bliskie każdemu dziecku. Myślą przewodnią Autora jest opowiadanie dziecku baśni własnymi słowami i stylem jemu znanym, po uprzednim przeczytaniu sobie tekstu. Ta forma stwarza intymną wspólnotę między opowiadającym i słuchaczem. Spis rzeczy Wstęp 1. Abdałlah z lądu i Abdallah z morza 2. Abu el-Hassan 3. Abu Kir i Abu Sir 4. Aladdyn i lampa cudowna 5. Ali Baba i 40 rozbójników 6. Ali Chawadża i kupiec z Bagdadu 7. Amor i Psyche 8. Anioł i ksiądz 9. Baba i diabeł 10. Bertuccio 11. Błękitny ptak 12. Bremeńscy muzykanci 13. Brzydkie kaczątko 14. Calineczka 15. Chalid ibn Abdallah i młodzieniec-złodziej 16. Chawadża Hasan 17. Chłop spryciarz i diabeł głupiec 18. Chuda Eliza i długi Jan 19. Ciężkie strapienie 20. Czarny baranek 21. Czarodziejska rodzina 22. Czcigodny mąż i dzban 23. Czerwony Kapturek 24. Czubaty Riket 25. Dary wiatru północnego 26. Dyrektor teatru marionetek 27. Dziadek i wnuczek 28. Dzielny plastikowy żołnierz 29. Dziewczyna i trzech zalotników 30. Dziewczynka z zapałkami 31. Fajfer 32. Gliniany żarłok 33. Guerrino 34. Hebanowy koń 35. Iram, Miasto Kolumn 36. Jak się chłop biedy pozbył 37. Janosik 38. Jaś i Małgosia 39. Jeppa w Północnym Kraju 40. Jeż i zając 41. Kabalarka 42. Kalif bocian 43. Karzeł Nos 44. Kopciuszek 45. Kot w butach 46. Krasnoludki 47. Królewicz Ahmad i wróżka Peri Banu 48. Królewicz Capichwost i Diana 49. Królewna i świniopas 50. Królewna żaba 51. Król Huk-Puk 52. Królowa śniegu 53. Król w kąpieli 54. Książę, Filip i królewna 55. Książę Siedmiu Złotych Krów 56. Księżniczka na grochu 57. Kukania 58. Kupiec i jego syn 59. Kuropatwa i żółwie 60. Kwiat paproci 61. Łatający kufer 62. Leniwy Henio 63. Lis i gęsi 64. Madejowe łoże 65. Malowidło ścienne 66. Mądra wieśniaczka 67. Mądrzy ludzie 68. Meluzyna 69. Merlin 70. Muzyka 71. Mysikrólik i niedźwiedź 72. Naleśnik i Maria 73. Niebieski szakal 74. Niepojęte serca kobiet 75. Nieprzyjaźń psa i kota 76. Niewdzięczne córki 77. Niewiasta, co kota sprzedała 78. Nowe szaty cesarza 79. Ośla skóra 80. Paryzada i mówiący ptak 81. Pasterz, co był plebanem 82. Pastuszka i kominiarz 83. Piaskosiej i Hjalmar 84. Pierścień Siakuntali 85. Pies o małych ząbkach 86. Pietruszeczka 87. Pojedynek na czary 88. Pojedź nie wiadomo gdzie 89. Przemyślna Helena 90. Przykład o zdradzie niewieściej 91. Przysłowie 92. Rama i Sita 93. Rybak i dżinn 94. Rybak i jego żona 95. Sabat czarownic 96. (Peter) Schlemihl 97. Sen 98. Sierp, kur, lis, kos 99. Sinobrody 100. Słonie, myszy i żaby 101. Słowik 102. Sól i wódka 103. Sprawunki Jana-Baptysty 104. Syrenka 105. Sześciu leniwych braci 106. Szewc Maaruf i królewna 107. Śmiech 108. Śnieżka 109. Świniopas 110. Świniopas i królewna 111. Talizman 112. Tomcio Paluch 113. Trillewip 114. Trzy życzenia 115. Turandot 116. (Pan) Twardowski 117. W dziecinnym pokoju 118. Wesele. 119. Wierny giermek 120. Wilk i siedmioro koźląt 121. Zajączek sprawiedliwy 122. Zakład o milczenie 123. Złoty Paź 124. Zupa z kołka 125. Żelazny Henryk Wykaz źródeł

Sklep: Polishbookstore.pl

Kościół jak przedstawić go dzieciom. Opowiadania Wyd. Salezjańskie

Książki > Dla dzieci

Proste słowa i krótkie historyjki

Sklep: Wierzymy.pl

Skąd się wzięłam i inne opowiadania dla małych dzieci. Julka poznaje świat. - Aleksandra Stańczewska

Książki & Multimedia > Książki

Opis - Wydanie 2012r. Oprawa broszurowa. Strony 48. Format 22,5x27,0cm. "Skąd się wzięłam i inne opowiadania dla małych dzieci. Julka poznaje świat" to książka dla 2-, 3- i 4-latków. Jej bohaterka powoli przestaje być maluszkiem i staje się przedszkolakiem. Uczy się korzystać z WC, dzielić zabawkami, poznaje nowe smaki i otaczający ją świat. Jest ciekawa zmian, ale jednocześnie się ich boi. Nasze dzieci podobnie postrzegają rzeczywistość. Najbezpieczniej czują się z mamą, a wprowadzane zmiany burzą ich dotychczasowy świat. Na przykładzie Julki pokażmy im, że stawianie kolejnych kroków nie jest trudne, przynosi ogromną radość i poczucie dumy z własnego sukcesu. Ta książka to także swego rodzaju przewodnik dla rodziców, którzy w mądry sposób pragną wprowadzić swoje dziecko w kolejny etap życia. Nazwa - Skąd się wzięłam i inne opowiadania dla małych dzieci. Julka poznaje świat. Autor - Aleksandra Stańczewska Oprawa - Miękka Wydawca - Aksjomat Kod ISBN - 9788377133217 Kod EAN - 9788377133217 Rok wydania - 2013 Język - polski Seria wydawnicza - Julka poznaje świat Format - 22.5x27.0cm Ilość stron - 48 Podatek VAT - 5% Premiera - 2012-12-11

Sklep: InBook.pl

Biblia na cały rok. 365 opowiadań dla dzieci - Stephanie Jeffs, Derek Williams

Książki & Multimedia > Książki

Opis - Biblia jest księgą pełną wspaniałych opowieści. Zaczyna się od opisu początku świata, a kończy na jego przyszłości. Ukazuje, jak Pan Bóg troszczy się o świat oraz o ludzi i jak życie, śmierć i zmartwychwstanie Pana Jezusa, Bożego Syna, zmieniło na zawsze oblicze naszej planety. "Biblia na cały rok" powstała z myślą o dzieciach XXI wieku. Przedstawia historie i ludzi, którzy żyli wiele lat temu, ale byli podobni do nas w przeżywaniu swoich radości i trosk. Biblia ta może służyć wszystkim dzieciom jako bardzo atrakcyjna książka z opowiadaniami, jako pierwszy kontakt z Pismem Świętym - do czytania i do rozmyślania, jako pomocny przewodnik po świecie biblijnym, jako nieodłączna, fascynująca i zajmująca lektura na poranek, południe lub wieczór każdego dnia w roku. 365 opowiadań ze Starego i Nowego Testamentu zostało wzbogaconych o bardzo użyteczne części: INFORMACJE uzupełniające o miejscach, ludziach i zdarzeniach; ILUSTRACJE i MAPY, które wyjaśniają wiele rzeczy lepiej niż słowa; WSTĘPY poszerzające wiedzę o życiu ludzi w czasach biblijnych; INDEKSY pomocne w odszukaniu interesujących tematów. Nazwa - Biblia na cały rok. 365 opowiadań dla dzieci Autor - Stephanie Jeffs, Derek Williams Oprawa - Twarda Wydawca - EDYCJA SWIETEGO PAWLA Kod ISBN - 9788377972632 Kod EAN - 9788377972632 Rok wydania - 2013 Format - 160 / 230 / x Ilość stron - 304 Podatek VAT - 5%

Sklep: InBook.pl

Głoskolandia. Opowiadania logopedyczne dla dzieci ...

Autor: Bogdańska T., Olszewska G.M. Wydawca: Fraszka Edukacyjna Wydanie, Rok wyd: I, 2009 Ilość stron: 60 Format: 20,5 x 29,0 cm Oprawa: miękka ISBN: 9788361309659

Sklep: Medisquad.pl

Ksiądz Twardowski dzieciom. Opowiadania. Tom 1 Nasza Księgarnia

Książki ogólne / dla dzieci i młodzieży

Czy może dziecko pocieszyć psa? Pewna dziewczynka siedziała w ogrodzie i zobaczyła smutnego psa w kagańcu. Kaganiec to taki okropny przyrząd, w którym można tylko poszczekać, ale nie można się w nim uśmiechać. Kiedy pies spostrzegł dziewczynkę, przybiegł, pomachał ogonem, chciał pysk wsadzić do jej kapelusza. Pogłaskała go - pocieszył się. W roku 2015 obchodzimy setną rocznicę urodzin najpogodniejszego polskiego poety i księdza. I z tej właśnie okazji nakładem Wydawnictwa "Nasza Księgarnia" ukazuje się niezwykła antologia – wybór ze wszystkich książek Jana Twardowskiego dla małych czytelników. W tej podzielonej na dwa tomy obszernej publikacji przypominamy jego najpiękniejsze i najbardziej poruszające wiersze oraz opowiadania skierowane do najmłodszych. Tom pierwszy , z pełnymi ciepła ilustracjami Marty Kurczewskiej, zawiera ponad sto opowiastek uczących szacunku dla innych istot, zachwytu przyrodą, szukania sensu i radości życia.

Sklep: Księgarnia.Poltax.waw.pl

Opowiadania dla dzieci cz. 2 4CD HARBOR POINT

AudiobookiLiteratura dla dzieci zagraniczna

Drugi, czteropłytowy zbiór opowiadań noblisty w interpretacji Jerzego Stuhra. Zawiera 17 utworów pochodzących z książkowego wydania "Opowiadań dla dzieci" (m.in. Jak Szlemiel wędrował do Warszawy, Kot, który myślał, że jest psem i pies, który myślał, że jest kotem) i stanowi uzupełnienie pierwszej części edycji audio wydanej wcześniej na płytach CD.Czyta: Jerzy Stuhr.

Sklep: Booknet.net.pl

Biblia dla dzieci Historia zbawienia w opowiadaniach jedność

Literatura piękna>Religijna

Biblia

Sklep: Prolibri.pl

125 baśni do opowiadania dzieciom RYTM

Literatura dla dzieci

Dokonany przez Władysława Kopalińskiego wybór to baśnie różnych krajów Europy i Azji mówiące o postaciach, które powinny być bliskie każdemu dziecku i pozostać z nim przez całe życie. "Myślą przewodnią tego wyboru jest - rzecz dość osobliwa - sposób jego wykorzystania, mianowicie opowiadanie dziecku własnymi słowami z własnej pamięci, słownictwem i stylem znanym dziecku z codziennych kontaktów z opowiadającym. Oczywiście po uprzednim przeczytaniu sobie po cichu (w razie potrzeby parokrotnie) tekstu baśni. Ta forma przekazu stwarza swoistą, intymną wspólnotę między opowiadającym i słuchaczem." Władysław Kopalinski

Sklep: Booknet.net.pl