swiatartysty ta 13901
- znaleziono 5 produktw w 4 sklepach
SCHLEICH BELGIJSKI KO POCIGOWY FARM WORLD 13941 4+ SCHLEICH
Figurki>Schleich
Belgijska klacz hodowlana Ach, ta przepikna grzywa naley z pewnoci do naszej belgijskiej klaczy hodowlanej z serii Schleich FARM WORLD! Dlatego wanie cztery razy dziennie chodzi do fryzjera. Na dwie godziny. Ten elegancki ko jest bardzo utalentowany, zwaszcza w dziedzinie skokw. Lekko wskakuje z dywanu na biurko, by pojedzi po twoich pisakach i zeszytach. Ta klacz sportowa porusza si w stpie, kusie i galopie. Jej szerokie kopyta pozwalaj bowiem utrzyma rwnowag na kadym rodzaju podoa od k na farmie po przecierado. Nie trzeba by kowbojem, eby dosi tego konia. Czy ju to wyprbowae? CiekawostkaBelgijska klacz hodowlana nazywana jest te belgijsk klacz gorcokrwist i oznaczana symbolem BWP (Belgisch Warmbloedpaard). Zestawy do zabawy i figurki Schleich inspiruj dzieci do swobodnej i penej fantazji zabawy. Tak twierdz nawet eksperci! Figurki Schleich modelowane s z dbaoci o szczegy i wygldaj niemal identycznie jak ich zwierzce pierwowzory. To idealna podstawa wartociowej zabawy edukacyjnej. Artyku naley do serii tematycznej FARM WORLD i przeznaczony jest dla dzieci w wieku 3-8 lat....
Sklep: Malako.pl
Schleich 13911 Ko Schleich
Figurki
Seria Horse Club od Schleich jest idealnym rozwi
Sklep: CloudProfit
Schleich Figurka Belgijski ko pocigowy Farm World Schleich
FIGURKI I AKCESORIA / Figurki Schleich
Belgijska klacz hodowlana Ach, ta przepikna grzywa naley z pewnoci do naszej belgijskiej klaczy hodowlanej z serii Schleich FARM WORLD! Dlatego wanie cztery razy dziennie chodzi do fryzjera. Na dwie godziny. Ten elegancki ko jest bardzo utalentowany, zwaszcza w dziedzinie skokw. Lekko wskakuje z dywanu na biurko, by pojedzi po twoich pisakach i zeszytach. Ta klacz sportowa porusza si w stpie, kusie i galopie. Jej szerokie kopyta pozwalaj bowiem utrzyma rwnowag na kadym rodzaju podoa od k na farmie po przecierado. Nie trzeba by kowbojem, eby dosi tego konia. Czy ju to wyprbowae? Ciekawostka Belgijska klacz hodowlana nazywana jest te belgijsk klacz gorcokrwist i oznaczana symbolem BWP (Belgisch Warmbloedpaard). Zestawy do zabawy i figurki Schleich inspiruj dzieci do swobodnej i penej fantazji zabawy. Tak twierdz nawet eksperci! Figurki Schleich modelowane s z dbaoci o szczegy i wygldaj niemal identycznie jak ich zwierzce pierwowzory. To idealna podstawa wartociowej zabawy edukacyjnej. Artyku naley do serii tematycznej FARM WORLD i przeznaczony jest dla dzieci w wieku 3-8 lat. Video
Sklep: DzienDziecka.com
Ravensburger Polska Puzzle 1000 elementw Walt Disney Aladyn Ravensburger Polska
GRY, KARTY, PUZZLE / Puzzle
Ta scena, bdca czci niezwykle popularnej serii Edycja kolekcjonerska, przedstawia romans i dramat filmu animowanego Disneya z 1992 roku, Aladdin. Ukadanka przedstawia Aladyna i Dasmin cieszcych si przejadk na magicznym dywanie, eskortowanych przez egzotyczne ptaki, dryfujcych wrd chmur i rysowanych na tle romantycznego ksiyca i nocnego nieba rozwietlonego gwiazdami. Wysokiej jakoci puzzle kartonowe z 1000 elementw. Gotowa ukadanka ma wymiary 70 x 50 cm po ukoczeniu. Odpowiednia dla dzieci od 12 lat. Wykonana z mocnego kartonu najwyszej jakoci, z lnianym nadrukiem minimalizujcym odblaski na obrazku puzzli.
Sklep: DzienDziecka.com
Owocna posługa wśród młodzieży, czyli jak towarzyszyć młodym
_Niesklasyfikowane
Niewielu dorosłych podejmuje refleksję nad owocną obecnością w życiu młodzieży. Obecnością, która kształtowałaby postawę ucznia-misjonarza opartą na Ewangelii. Z jednej strony wyzwaniem jest fakt, że młodzi są krytyczni, nie znoszą hipokryzji i oceniają wszystko pod kontem „czy to działa”. To wyznacza pewną specyfikę nawiązywania relacji, która może się udać wyłącznie na drodze opartej na przyjaźni. Z drugiej jednak strony doświadczamy braku wzorców, przykładów owocnej posługi.Niniejsza pozycja wydawnicza od dłuższego czasu była oczekiwana na polskim rynku. Wnosi ona odważne i bogate doświadczenie wielu zespołów pracowników młodzieżowych, opisane w konsekwentnej metodyce postępowania, sprawdzone na przestrzeni lat. Ta książka daje odpowiedź na pytanie, jak towarzyszyć młodym w sposób inteligentny, twórczy, odpowiedzialny i sensowny.ks. Artur Godnarskisekretarz Zespołu KEP ds. Nowej EwangelizacjiDuszpasterz Wspólnoty św. Tymoteusza -----------Dziękuję Bogu za Jima Burnsa i Mike’a DeVriesa! Owocna posługa wśródmłodzieży dosłownie pęka w szwach od skutecznych narzędzi do posługidla młodzieży. Gorąco polecam tę książkę każdemu, kto choćby rozważapodjęcie tej posługi!Josh McDowell,Josh McDowell Ministry -----------Jeżeli chcesz mieć znaczący i trwały wpływ na życie współczesnych młodychludzi, przeczytaj tę książkę. Dowiesz się z niej wszystkiego, co powinieneświedzieć, żeby pozostawić trwały obraz Jezusa Chrystusa w ich życiu.Denny Rydberg,dyrektor Young Life -----------Owocna posługa wśród młodzieży opiera się na zasadach, z których wielki pożytek wyniesie wielu animatorów młodzieży posługujących w różnych kulturach i warunkach. Akcentowana w niej relacyjna posługa dla młodzieży to podstawa, na której doświadczeni posługujący budują owocne dzieła. Polecam osobom posługującym na całym świecie. Polecam ją zwłaszcza tobie!Paul Borthwick, były Przewodniczący The World Evangelical Fellowship Youth Commission, autor Feeding Your Forgotten Soul: Spiritual Growth for Youth Workers -----------Owocna posługa wśród młodzieży służy za podręcznik posługującym młodzieży od ponad dekady. To lektura obowiązkowa dla każdego, kto posługę dla młodzieży traktuje poważnie.Tony Campolo, Profesor Emeritus Wydziału Socjologii na Eastern University, St. David’s, Pensylwania -----------Owocna posługa wśród młodzieży to najbardziej obszerny, praktyczny i sprawdzony przewodnik po posłudze dla młodzieży. To klasyk zasługujący na to, żeby być kamieniem węgielnym biblioteczki każdego posługującego dla młodzieży.Paul Fleischman, Network of Youth Ministries, dyrektor -----------Jim Burns porusza praktycznie wszystkie aspekty posługi dla młodzieży. Osoby stawiające pierwsze kroki w posłudze dla młodzieży będą musiały stawić czoła wyzwaniu, jakim jest waga myślenia przez pryzmat zadań, które należy wykonać, a weterani – wyzwaniu, jakim jest przypomnienie o zaniedbanych obszarach posługi będących źródłem konfliktów i rozczarowania.Jay Kesler, były rektor Taylor University, Upland, Indiana -----------Niniejszy wszechstronny zarys zdrowej posługi dla młodzieży to perła wśród materiałów szkoleniowych dla duszpasterzy młodzieży, osób zaangażowanych w posługę dla młodzieży we wspólnotach oraz wolontariuszy pracujących w różnych organizacjach chrześcijańskich, którzy chcą docierać do młodych na sposoby charakteryzujące się autentycznością, chrystocentrycznością oraz adekwatnością. Jeśli możesz sobie pozwolić tylko na jedną książkę o posłudze dla młodzieży, kup Owocną posługę wśród młodzieży.Jennifer Morgan, starszy dyrektor posługi dla młodzieży kampusowej, Youth for Christ, USA -----------W Owocnej posłudze wśród młodzieży Jim Burns i Mike DeVries dzielą się aktualną, praktyczną i sprawdzoną wiedzą z nami wszystkimi, którzy posługujemy młodym ludziom. To książka, której osoba posługująca, chcąca się uczyć, nie zostawi na półce. Miej ją pod ręką, bo często będziesz do niej zaglądać.Walt Mueller, dyrektor Center for Parent/Youth Understanding, autor Understanding Today’s Youth Culture -----------Owocna posługa wśród młodzieży skojarzyła mi się z czerwoną chromowaną rozkładaną skrzynią na narzędzia z 64 szufladkami. Pełny zestaw! Oddany posługujący/rzemieślnik znajdzie w niej wszystkie narzędzia niezbędne do efektywnej posługi dla młodych ludzi i ich rodzin.Tim Smith, założyciel i dyrektor Life Skills for American Families, autor The Seven Cries of Today’s Teens Spis treści Opinie o Owocnej posłudze wśród młodzieży.................................................................1Dedykacja .................................................................................................................7Przedmowa do wydania polskiego................................................................................19Przedmowa ...............................................................................................................25Wstęp i podziękowania Jima........................................................................................27Podziękowania Mike’a..................................................................................................29CZĘŚĆ I • FUNDAMENT – FILARY POSŁUGI...................................................................311. Czym jest relacyjna posługa dla młodzieży?...............................................33posługa wcielająca.........................................................................................34posługa zespołowa..................................................................................35wzór do naśladowania.............................................................................36bezwarunkowa miłość.............................................................................37dostarczanie pokarmu..............................................................................38wchodzenie na ich teren..........................................................................38spędzanie czasu z młodymi......................................................................40docieranie do młodych...................................................................................412. Przygotowanie do relacyjnej posługi dla młodzieży..................................43równowaga duchowa.....................................................................................44równowaga w rodzinie...................................................................................45równowaga w relacjach..................................................................................47równowaga emocjonalna...............................................................................47równowaga fizyczna.......................................................................................48równowaga w przywództwie..........................................................................49planowanie..............................................................................................49szkolenie i doskonalenie...........................................................................49zarządzanie.............................................................................................513. Zrozumieć współczesną młodzież................................................................53rewolucja zmian.............................................................................................54rewolucja rodzinna..................................................................................55rewolucja seksualna.................................................................................57rewolucja medialna..................................................................................58rewolucja technologiczna.........................................................................59dokonywanie zmian........................................................................................614. Jak stworzyć trwałą posługę........................................................................63akceptacja......................................................................................................63afirmacja........................................................................................................64uwaga............................................................................................................65wzorce...........................................................................................................66nadzieja i uzdrowienie....................................................................................66odpowiedzialność...........................................................................................68wspólnota......................................................................................................69autentyczne spotkania z Bogiem.....................................................................69wyzwania duchowe........................................................................................705. Rozwój nastolatków......................................................................................73rozwój fizyczny: ciało w trakcie budowy..........................................................74rozwój społeczny: „wszyscy tak robią”............................................................75rozwój emocjonalny: rollercoaster skrajności...................................................77rozwój intelektualny: odkrywanie umysłu........................................................78rozwój duchowy: „kim jest Bóg i jakie miejscepowinien zajmować w moim życiu?”..............................................................79prowadź młodych do wiary przeżywanej w konkretnym doświadczeniu....80pomagaj młodym uczyć się wcielać wiarę.................................................81pomagaj młodym rozwijać ich zainteresowania duchowe.........................816. Posługa oparta na rodzinie...........................................................................83potrzeby.........................................................................................................85informowanie rodziców i rodzin...............................................................85wsparcie i otucha.....................................................................................86formacja..................................................................................................86ewangelizacja..........................................................................................87plan ...............................................................................................................87spotykajcie się z rodzinami waszych młodych...........................................88nauczajcie o wadze i pierwszeństwie rodziny............................................88rodzice nie są doskonali...........................................................................88komunikacja ma kluczowe znaczenie.......................................................89to Bóg dał nam naszych rodziców............................................................89powinniśmy szanować naszych rodziców i być im posłuszni.....................89zachęcajcie rodziny do wspólnego spędzania czasu..................................90twoja własna rodzina.....................................................................................91jak radzić sobie ze zmęczeniem................................................................92budowanie relacji....................................................................................93wieczór randkowy....................................................................................93właściwy rytm..........................................................................................93pozytywny przykład.................................................................................93telefony i e-maile.....................................................................................94wspólne wzrastanie duchowe..................................................................94podtrzymywanie płomienia......................................................................95 CZĘŚĆ II • STRUKTURA – STRATEGIE DLA POSŁUGI......................................................... 97 7. Ewangelizacja relacyjna: docieranie do pokolenia w potrzebie.................99troska jako ewangelizacja.............................................................................101ewangelizacja oparta na przyjaźni.................................................................102ewangelizacja oparta na pracy kontaktowej..................................................103ewangelizacja w dalszej formacji...................................................................104przeprowadzaj indywidualne rozmowy przynajmniej dwa razy do roku...104gromadźcie informacje o odwiedzających..............................................105skontaktuj się z odwiedzającymi w ciągu tygodnia.................................106kształtuj młodych pod kątem docierania do rówieśników.......................106ewangelizacja przez inicjatywy......................................................................107ewangelizacja przez posługę na kampusie..............................................1098. Budowanie wspólnoty poprzez małe grupy.............................................113socjalizacja religijna......................................................................................114budowanie wspólnoty w grupie młodzieżowej..............................................115małe grupy...................................................................................................116cel małych grup............................................................................................118TR = Trwałe Relacje...............................................................................118O = Odpowiedzialność..........................................................................118S = Słowo Boże.....................................................................................119KA = Konstruktywna Afirmacja..............................................................119„dziesięć przykazań” dynamicznych małych grup..........................................1191. będziesz zadawał dynamiczne pytania...............................................1202. będziesz pamiętał, że wszystko zależy od atmosfery...........................1203. nie będziesz dyktatorem....................................................................1204. nie będziesz zapełniał każdej chwili mówieniem.................................1205. będziesz autentyczny i otwarty...........................................................1206. będziesz prowadził do konfrontacji....................................................1217. będziesz znał Pismo Święte i z niego korzystał....................................1218. będziesz wyczulony na okoliczności...................................................1219. będziesz słuchał dwukrotnie częściej niż mówił..................................12110. będziesz duchowym przewodnikiem grupy......................................1229. Młodzi uczniowie Jezusa: jak ich zaangażować.......................................123zmiana postawy na zaangażowaną...............................................................123bycie nauczycielem................................................................................124bycie formatorem..................................................................................124bycie wzorem........................................................................................126posługa skoncentrowana na osobie..............................................................127bądź przyjacielem..................................................................................128bądź duchowym przewodnikiem............................................................128bądź doradcą........................................................................................129bądź mentorem.....................................................................................130jak wprowadzać to w życie...........................................................................130małe jest dobre......................................................................................13110. Uwielbienie: spotkanie z żywym Bogiem................................................133znaczenie uwielbienia...................................................................................133uwielbienie pomaga nam zrozumieć charakter Boga..............................134uwielbienie jest czynną odpowiedzią na Boga........................................135uwielbienie buduje wspólnotę................................................................136przemieniająca moc uwielbienia.............................................................136wezwanie do uwielbienia..............................................................................137odrobina kreatywności..................................................................................13911. Obozy i rekolekcje wyjazdowe.................................................................141wpływ duchowy...........................................................................................141wytyczne......................................................................................................144wyznaczcie cele.....................................................................................144przygotuj schemat.................................................................................144zadbaj o profesjonalizm w promowaniu.................................................145sprawdź obiekt......................................................................................145pamiętaj o odpowiednim ubezpieczeniu................................................146zadbaj o odpowiednie przygotowanie liderów.......................................146oceniaj i podsumowuj............................................................................147zorganizuj spotkanie dla uczestników....................................................14812. Kształtowanie młodych liderów...............................................................149błędne wyobrażenia.....................................................................................149grupa młodzieżowa powinna być zabawna............................................149większe znaczy lepsze............................................................................150najważniejsze obowiązki powinny należeć do dorosłych liderów.............151młodzi nie są gotowi do służby w Kościele.............................................152„jeżeli coś ma być dobrze zrobione, muszę to zrobić ja!”.......................152pozytywna posługa rówieśnicza....................................................................153tworzenie programu posługi rówieśniczej.....................................................155młodzi już są posługującymi..................................................................155naszym zadaniem jest formowanie.........................................................155młodzi mają coś do zaoferowania..........................................................156młodzi potrzebują konkretnej funkcji w posłudze...................................156młodzi potrzebują swobody w dziele posługi.........................................157jak stworzyć posługę rówieśniczą..................................................................158jak tworzyć grupy posługi.............................................................................15913. Misje i służba.............................................................................................161prawdziwe wezwanie...................................................................................161wrażliwość na potrzeby w naszym otoczeniu.........................................162widzieć twarz Jezusa w twarzach potrzebujących...................................162rób wszystko, żeby oddziaływać na życie innych ludzi.............................162buduj wizję globalną..............................................................................163zerwanie z dwutorową teologią....................................................................163uświadamianie.......................................................................................164stawianie jednego kroku naraz...............................................................165brudzenie rąk i otwieranie oczu..............................................................165przygotowanie młodzieży do posługi.....................................................166zgłębiajcie słowo Boże...........................................................................166módlcie się............................................................................................166jednoczcie się jako zespół posługujących................................................167poznajcie kulturę, w której będziecie posługiwać....................................167misje i projekty posługi – strategia działania..................................................168regularnie nauczaj o misjach i służbie.....................................................168mało znaczy lepiej.................................................................................168uzyskaj wsparcie liderów i przywódców wspólnoty.................................168zadbaj o odpowiednie sfinansowanie wyjazdu.......................................168buduj tradycję........................................................................................169zachęcaj dorosłych do udziału w wyjazdach...........................................169odwiedź miejsce posługi przed wyjazdem..............................................169podsumowujcie każdy dzień posługi......................................................169zrób podsumowanie po powrocie z wyjazdu..........................................170daj młodym możliwość podzielenia się swoimi doświadczeniami............17014. Jak stworzyć dynamiczny zespół wolontariuszy....................................171różnorodność — niedoceniany potencjał......................................................173wizja i plan...................................................................................................174rekrutacja.....................................................................................................174określ swoje potrzeby – lista funkcji i obowiązków..................................174poproś o listę potencjalnych wolontariuszy.............................................175poproś młodych, żeby pozyskali wolontariuszy ......................................175niech obecni wolontariusze pozyskują nowych.......................................175przyjrzyj się istniejącym programom i inicjatywom..................................176szukaj poza wspólnotą...........................................................................176opracuj proces stopniowego wdrażania wolontariuszy...........................176przygotuj się na odmowę.......................................................................177duchowy i osobowy rozwój wolontariuszy....................................................177dbaj o rozwój duchowy.........................................................................177buduj wspólnotę....................................................................................178spędzajcie wspólnie czas........................................................................178zatroszcz się o współodpowiedzialność i mentorów...............................179stwarzaj okazje do wzrostu....................................................................179przygotowywanie do posługi........................................................................180wyprzedzaj swój zespół..........................................................................181korzystaj z pomocy specjalistów.............................................................181korzystaj z różnych materiałów..............................................................181bierz udział w konferencjach i seminariach.............................................182każdemu spotkaniu nadaj konkretny cel.................................................182uzdalnianie do posługi..................................................................................183style przewodzenia: zarząd czy dział sprzedaży?...........................................18315. Jak stworzyć program posługi stażystów...............................................187kluczowa funkcja opiekuna...........................................................................188mierzenie efektywności..........................................................................188spotkania ze stażystami..........................................................................190ewaluacja..............................................................................................191właściwe przygotowywanie....................................................................191troska o rozwój duchowy.......................................................................191pierwszy krok: „dział sprzedaży”...................................................................192trwałe wsparcie jest ważne....................................................................19316. Jak pozyskać wsparcie u stałych posługujących i liderów wspólnoty....195pole bitwy czy odskocznia?...........................................................................195spójrz w lustro.......................................................................................196podejmij inicjatywę................................................................................196wyartykułuj niewyrażone oczekiwania....................................................198zatroszcz się o listy obowiązków i o regularne spotkania ewaluacyjne.....199zaangażuj w posługę liderów wspólnoty................................................201przekazuj rzeczowe informacje...............................................................202przesiewaj krytykę..................................................................................203czynniki warte rozważenia przed podjęciem pracy.........................................203zakres obowiązków...............................................................................204wynagrodzenie i świadczenia.................................................................204wsparcie i rozwój zawodowy.................................................................204inne zagadnienia...................................................................................204sugestie.................................................................................................20517. Twój budżet i ty.........................................................................................207co ja tu w ogóle robię?!...............................................................................207zapoznaj się z historią planów budżetowych..........................................208planuj z wyprzedzeniem........................................................................208poszukaj alternatywnych sposobów finansowania..................................208wyznacz priorytety na bieżący rok i na przyszłość...................................209bądź odpowiedzialnym realistą..............................................................209przedstaw swoją wizję i budżet..............................................................209bądź na bieżąco z wydatkami................................................................210a co ze zbiórkami?........................................................................................210miej plan...............................................................................................210miej cel..................................................................................................211zaangażuj innych...................................................................................212a co z osobistymi finansami?........................................................................212stwórz osobisty budżet..........................................................................212unikaj długów........................................................................................213mów otwarcie o swoich oczekiwaniach i frustracjach.............................213rozmawiaj o swoich potrzebach z liderami wspólnoty............................213poproś wspólnotę o pokrywanie uzasadnionych wydatków....................214składanie datków uczyń sprawą priorytetową.........................................214znajdź doświadczonego doradcę podatkowego.....................................215oszczędzaj i inwestuj mądrze.................................................................215 CZĘŚĆ III • PROGRAMY – ISKRA KREATYWNOŚCI W POSŁUDZE..................................217 18. Zasady strategicznego tworzenia programów.......................................219twórz programy w konkretnym celu..............................................................219znaj swoich odbiorców.................................................................................221znaj swoje możliwości..................................................................................222planuj z wyprzedzeniem...............................................................................223planowanie programu...........................................................................223planowanie inicjatyw.............................................................................224pamiętaj, że otoczenie to podstawa..............................................................225poświęć czas na ewaluację............................................................................22619. Kreatywne nauczanie – aby nigdy nie zapomnieli.................................229korzystaj z mapy...........................................................................................229poznaj podstawy efektywnej komunikacji......................................................230bądź w stałym kontakcie z Jezusem........................................................230głoś w interesujący sposób.....................................................................231ukazuj praktyczne zastosowanie.............................................................231znaj swoich słuchaczy............................................................................231bierz pod uwagę różne style uczenia się.................................................232oblicz koszty bycia kreatywnym.....................................................................233kreatywność wymaga czasu spędzonego w samotności..........................234kreatywność wymaga konfrontacji.........................................................234kreatywność wymaga ryzyka..................................................................235kreatywność wymaga profesjonalizmu...................................................235kreatywność może być niebezpieczna....................................................236połącz wszystko w jedną całość....................................................................236zadbaj o właściwą postawę....................................................................237ułóż plan nauczania...............................................................................238poszukuj nowych treści.................................................................................239czerp inspirację ze swoich doświadczeń życiowych.................................239czerp inspirację z modlitwy słowem Bożym............................................239korzystaj z opracowań...........................................................................240słuchaj młodzieży..................................................................................240czytaj książki dla młodzieży....................................................................240ucz się od dobrych mówców..................................................................24020. Pomysły na kreatywną komunikację.......................................................241młodzi ludzie uczą się najlepiej na podstawie doświadczenia........................241młodzi ludzie uczą się najlepiej, gdy odkrywają coś sami...............................241młodzi uczą się najlepiej, gdy mogą udzielać odpowiedzi..............................242strategie kreatywnej komunikacji..................................................................242doświadczenia – momenty, które można wykorzystać w nauczaniu........242ważne doświadczenia............................................................................242spotkania w terenie...............................................................................243bieżące wydarzenia................................................................................244budowanie napięcia – postępowanie zgodne z wiarą.............................244studia przypadków................................................................................244gry i zabawy..........................................................................................245opowieści i przykłady – zapomniana sztuka............................................245przykłady z własnego życia....................................................................245historie/świadectwa młodzieży...............................................................246uniwersalne przykłady i historie..............................................................246lekcje poglądowe – widzieć znaczy uwierzyć..........................................247ekspresja kreatywna – światło, kamera, akcja!........................................247formy teatralne......................................................................................247formy muzyczne....................................................................................248inne formy ekspresji...............................................................................248media – włącz i obserwuj.......................................................................249filmy......................................................................................................249muzyka..................................................................................................249prasa.....................................................................................................249telewizja................................................................................................250indukcyjne studium biblijne – odkryj to sam!..........................................25021. Jak nauczać o seksie i o seksualności......................................................251dlaczego powinniśmy mówić o seksualności?................................................252młodzi żyją w kulturze zdominowanej przez seks...................................253seks jest dla młodych tajemniczy............................................................253młodzi otrzymują sprzeczne komunikaty................................................253młodzi potrzebują pomocy w pogodzeniu swojej seksualności z ichrelacją z Bogiem....................................................................................254rodzice potrzebują pomocy wspólnoty...................................................254jak powinniśmy nauczać o seksualności?.......................................................254na podstawie Biblii.................................................................................255przez rozmowę......................................................................................256koncentrując się na relacjach..................................................................256podkreślając szacunek............................................................................257afirmując wybór.....................................................................................257budując świadomość alternatywnych opcji.............................................258koncentrując się na wartościach.............................................................259jak nauczać o seksualności – kilka pomysłów.................................................259możliwie najczęściej angażuj rodziców...................................................259korzystaj z potencjału świadectw młodzieży...........................................260spotykaj się z osobami zajmującymi się edukacją zdrowotną/seksualną...260wykorz
Sklep: Literacka.pl
Sklepy zlokalizowane w miastach: Warszawa, Krakw, d, Wrocaw, Pozna, Gdask, Szczecin, Bydgoszcz, Lublin, Katowice
Szukaj w sklepach lub caym serwisie
1. Sklepy z swiatartysty pl ta 13901
2. Szukaj na wszystkich stronach serwisu
t1=0.016, t2=0, t3=0, t4=0.016, t=0.016