Glottodydaktyka polonistyczna w obliczu dynamiki zmian językowo-kulturowych i potrzeb społecznych. Tom 1 Wydawnictwo UMCS

Polski dla obcokrajowców / Literatura i kultura

Artykuły zawarte w publikacji prezentują różne poglądy na temat stanu i perspektyw polskiej glottodydaktyki, są też próbą znalezienia odpowiedzi na pytania dotyczące języka w aspekcie glottodydaktycznym i polonistycznym oraz nauczania języka polskiego jako obcego w perspektywie lingwistycznej i kulturowej. W publikacji przedstawiono ważne informacje dotyczące polonistyki zagranicznej w Pekinie, Seulu, Tokio, Lublanie, Budapeszcie, Bukareszcie. Nowe wyzwania, które stoją przed lektorami i słuchaczami wymagają przebudowania i unowocześnienia myślenia o współczesnym nauczaniu języka polskiego jako obcego. Autorzy poszukują odpowiedzi na pytania dotyczące zmian w glottodydaktyce , które są wynikiem dynamicznego rozwoju tej dyscypliny oraz efektem globalizacji kultury i integracji z Unią Europejską. SPIS TREŚCI: Wstęp  CZĘŚĆ I Zagadnienia ogólne Jan Mazur (Lublin) Glottodydaktyka wobec zmian w polonistyce krajowej i zagranicznej Władysław T. Miodunka (Kraków) Innowacje w glottodydaktyce polonistycznej Bogdan Walczak, Agnieszka Mielczarek (Poznań) Glottodydaktyka polonistyczna wobec zmian w językowej sytuacji świata  Stanisław Dubisz, Beata K. Jędryka (Warszawa) Profil kształcenia glottodydaktycznego przyszłych nauczycieli języka polskiego jako obcego (na podstawie wypowiedzi słuchaczy studiów podyplomowych)   CZĘŚĆ II Polonistyka w świecie Constantin Geamba§u (Bukareszt) Literatura polska na polonistyce rumuńskiej  Bożena Ostromęcka-Frączak (Łódź) Polonistyka w Lublanie: historia, stan obecny, perspektywy  Maria Wtorkowska (Lublana) Polonistyka i nowe programy studiów na slawistyce w Lublanie  Laszló Kalman Nagy (Debreczyn) Polonistyka węgierska wobec kryzysu kształcenia humanistycznego i zmian społecznych  Zhao Gang (Pekin) Polonistyka na Pekińskim Uniwersytecie Języków Obcych i współpraca w zakresie edukacji między Chinami a Polską  Tokimasa Sekiguchi (Tokio) Nowe horyzonty glottodydaktyki polonistycznej - Tokio, Seul, Pekin Anna Ikeda (Tokio) W obliczu zmian - nowe projekty i przedsięwzięcia na polonistyce tokijskiej CZĘSC III Nauczanie literatury i kultury Małgorzata Kita (Katowice) "Edukacja sentymentalna". O kulturowej i dydaktycznej przydatności wprowadzenia cudzoziemca w polski dyskurs uczuć  Jolanta Tambor, Aleksandra Achtelik (Katowice) Sytuacja glottodydaktyczna. Trzecia wartość  Piotr Garncarek (Warszawa) Jak korzystać z badań nad geografią kulturową w nauczaniu języka polskiego jako obcego  Marian Górecki (Wrocław) Interkulturowość w podręczniku i na lektoracie języka polskiego jako obcego  Katarzyna Kołak (Budapeszt / Warszawa) O niewidocznych korzeniach dwóch starych dębów... Z zagadnień dydaktyki kultury na studiach polonistycznych na Węgrzech  Tamara Czerkies (Kraków) Wykorzystanie tekstu literackiego na zajęciach języka polskiego jako obcego (punkt widzenia nauczycieli oraz studentów) Sebastain Przybyszewski, Maria Rółkowska (Olsztyn) Językowe i kulturowe aspekty nauczania języka polskiego jako obcego studentów z krajów arabskich  CZĘŚĆ IV Glottodydaktyka polonistyczna w dobie przemian Grażyna Zarzycka (Łódź) Glottodydaktyka polonistyczna jako element systemu doradztwa zawodowego i międzykulturowego. Z doświadczeń w projekcie "On the Wright Track" Urszula Sajkowska (Warszawa) Nauczanie i certyfikacja specjalistycznych odmian języka polskiego jako obcego w kontekście rozwiązań europejskich i doświadczeń Fundacji Nauki Języków Obcych "Linguae Mundi" Samanta Busiło (Warszawa) Kursy języka polskiego jako obcego w "Linguae Mundi" próbą odpowiedzi na potrzeby językowe migrantów  Anna Janus-Sitarz (Kraków) Polskie i europejskie doświadczenia pedagogiki CLIL (Content and Language Integrated Learning)  Anna Dąbrowska, Małgorzata Pasieka (Wrocław) Potknięcia i omyłki kandydatów na lektorów języka polskiego jako obcego Ewa Nowak (Kraków) Lęki i fascynacje, czyli student obcokrajowiec w roli nauczyciela polonisty w polskiego szkole  Piotr Horbatowski (Kraków) Wpływ egzaminów certyfikatowych na proces nauczania na podstawie egzaminów z języka polskiego przeprowadzonych w Tokio  Adriana Prizel-Kania (Kraków) Analiza porównawcza tekstów stosowanych w testowaniu rozumienia ze słuchu na poziomie B2 w certyfikacji języków polskiego i angielskiego   Małgorzata Małolepsza (Getynga) Biegłość językowa i nauczanie osób dwujęzycznych w kontekście Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego  Listy gratulacyjne

Sklep: Księgarnia.Poltax.waw.pl

Erazm Kuźma Słownik biografii i idei Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego

Historia literaturyTeoria literaturyBiografieWydawnictwa naukowe i popularno-naukowe

Dlaczego, aby opowiedzieć o Profesorze Erazmie Kuźmie, wybieramy Słownik biografii i idei, a nie inne formy oddawania zasług przyjęte w kulturze uniwersyteckiej? Przypomnę, że Profesor już wcześniej mógł cieszyć się księgami ofiarowanymi z okazji Jego urodzin. Na siedemdziesiątkę Profesora, w 1996 roku, przygotowaliśmy tom Rozbiory. ?Panny z Wilka? Jarosława Iwaszkiewicza. Tom ten (jak i seria, której dał początek) nawiązywała do dydaktyki Profesora, do jego wykładów z metodologii badań literackich. Rocznicowy charakter (osiemdziesiąte urodziny) miało sympozjum zorganizowane w Pobierowie 27 maja 2006 roku, nazwane ?Powiaty Europy?. Materiały z tego spotkania opublikowane zostały w monograficznym numerze Szczecińskiego Dwumiesięcznika Kulturalnego ?Pogranicza?, a wprowadzeniem do numeru był szkic Profesora pt. Przemiany dyskursu etnocentrycznego w xx wieku i na początku wieku xxi. Ujawnia to notabene rys osobowości akademickiej Erazma Kuźmy. Świętować lubił, ale krótko. A najlepiej, żeby rytuały (również jubileuszowe) łączyły się z pracą. Wreszcie zespół współpracowników przedstawił tom na okoliczność osiemdziesiątych urodzin Profesora. Wydaliśmy wtedy Xięgę Erazmiańską.Ze wstępu

Sklep: Booknet.net.pl

PEDAGOGIKA PODRĘCZNIK AKADEMICKI KWIECIŃSKI WYDAWCA

Podręczniki, artykuły szkolne > Podręczniki do szkół podst. i średnich

Pedagogika. Podręcznik akademicki  

Sklep: ksiazkitanie.pl

Wyzwania autorytetu w praktyce społecznej i kulturze symboliczne Impuls

Pedagogika>Pedagogika ogólna

Kraków 2009, wyd. 1, format 145 x 205, objętość 522 str., oprawa twardaOtrzymujemy książkę, która jest wyjątkowym darem humanisty [

Sklep: Sportowo-Medyczna.pl

MATEMATYKA GIMN 1 PODRĘCZNIK KROK PO KROKU RESOPLONA

Główna > Główna/Podręczniki

Zespół pracujący nad obudową programu składa się z czynnych zawodowo nauczycieli szkół średnich, nauczycieli-metodyków oraz pracowników naukowo-dydaktycznych wyższych uczelni kształcących przyszłych nauczycieli i zajmujących się praca naukową w dziedzinie matematyki teoretycznej i dydaktyki matematyki. Dzięki temu stało się możliwe przygotowanie nowoczesnych przyjaznych uczniowi i nauczycielowi środków dydaktycznych. Podręczniki zawierają wiele ciekawostek, informacji z zakresu historii matematyki oraz inne treści rozszerzające. Uczeń znajdzie w nich wiedzę niezbędną do dalszego poznawania matematyki, przykłady wyjaśniające wprowadzone pojęcia oraz przykładowo rozwiązane zadania. Przejrzysty układ, przemyślany system wyróżnień i atrakcyjna szata graficzna zachęcająca ucznia do pracy z książką.

Sklep: kup-ksiazke.pl

Pedagogie katolickich zgromadzeń zakonnych impuls

Nauki społeczne, humanistyczne, ekonomiczne>Pedagogika. Oświata i szkolnictwo>Historia i teoria pedagogiki, wychowania i oświat

Sklep: Bonusmedia

Humanistyczne żywoty filozofów starożytnych Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego

Historia

Polski przekład sześciu biografii filozofów starożytnych (Cycerona, Arystotelesa, Platona-dwukrotnie, Sokratesa, Seneki), napisanych przez wybitnych humanistów (Leonardo Bruni, Guarino Guarini, Gianozzo Manetti, Marsilio Ficino). Każdy żywot opatrzono osobnym wprowadzeniem, zawierającym krótką charakterystykę omawianego filozofa starożytnego i okoliczności powstania dziełka o nim traktującego, a także szczegółowym komentarzem historyczno-filologicznym. Tłumacze starają się oddać po polsku także rytm prozy i indywidualne cechy języka autorów. Dzieło zawiera obok tłumaczeń teksty oryginalne oraz obszerną bibliografię ogólną, a także bibliografie dotyczące poszczególnych filozofów. Książka jest odpowiedzią na postulat przekładania tekstów źródłowych mogących służyć do dalszych badań nad myślicielstwem wczesnorenesansowym. Teksty umieszczone w tym zbiorze stanowić będą cenną pomoc w dydaktyce uniwersyteckiej i to na różnych kierunkach (filologie, historia, filozofia), umożliwiają bowiem obcowanie z utworami prawie zupełnie u nas nieznanymi.

Sklep: Albertus.pl

Pedagogie katolickich zgromadzeń zakonnych

Nauki humanistyczne >Teologia. Religioznawstwo.

Sklep: Prolibri.pl

Jan Amos Komeński o nauczaniu i wychowaniu akademia humanistyczna im. a. gieysztora

Nauki społeczne, ekonomiczne, prawne >Pedagogika

Celem książki jest zapoznanie wszystkich zainteresowanych pedagogiką i jej historii z poglądami Komeńskiego na nauczanie i wychowanie. Chodzi zwłaszcza o ukazanie jego zasług w dziedzinie dydaktyki, polegających na zreformowaniu metod nauczania języków obcych i wprowadzenia nauczania poglądowego....

Sklep: Prolibri.pl

Jan Amos Komeński o nauczaniu i wychowaniu akademia humanistyczna im. a. gieysztora

Książki naukowe>Pedagogika>Dydaktyka, edukacja i nauczanie

Celem książki jest zapoznanie wszystkich zainteresowanych pedagogiką i jej historii z poglądami Komeńskiego na nauczanie i wychowanie. Chodzi zwłaszcza o ukazanie jego zasług w dziedzinie dydaktyki, polegających na zreformowaniu metod nauczania języków obcych i wprowadzenia nauczania poglądowego....

Sklep: Madbooks.pl

Pedagogie katolickich zgromadzeń zakonnych impuls

Podręczniki szkolne

Sklep: Madbooks.pl

Pedagogie katolickich zgromadzeń zakonnych IMPULS

Edukacja, pomoce dla uczniĂłw

„Godne uwagi jest przyjęcie do analizy tej kategorii naukowej, którą określa się mianem pedagogii, zatem kategorii związanej zarówno z założeniami teoretycznymi, jak i z działalnością praktyczną sprzęgniętą nie tylko z wychowywaniem religijnym lecz także z wychowaniem moralnym (obywatelskim, patriotycznym, społecznym), wychowaniem estetycznym, wychowaniem zdrowotnym, opieką, profilaktyką, terapią – te obszary mają dziś dużą doniosłość w praktyce pedagogicznej. Godne uwagi jest również to, że analizy pedagogiki katolickich zgromadzeń zakonnych ujmowane są zarówno w wymiarze historycznym, jak i w wymiarze współczesności, co powoduje, że recenzowana praca zbiorowa jest użyteczna w poszukiwaniach poznawczych i studiach nie tylko w dziedzinie pedagogiki religii (pedagogiki katolickiej), lecz także w dziedzinie historii wychowania i myśli pedagogicznej, pedagogiki ogólnej, teorii wychowania (moralnego, estetycznego, zdrowotnego) teorii kształcenia (m.in. wychowania intelektualnego), a także pedagogiki opiekuńczej, pedagogiki społecznej, pedagogiki kultury, pedagogiki resocjalizacyjnej, pedagogiki specjalnej. Pedagogie zgromadzeń mające bogate odniesienia historyczne i aktualność współczesną stanowią (stanowić mogą) wartościowe źródła konstruktywnej refleksji w bieżącej pedagogice poszukującej takiej właśnie refleksji w sytuacji rozchwiania, ambiwalencji, niepewności, mgławicowości koncepcji i poglądów, relatywizmu poglądów.” Zrecenzji prof. zw. dr. hab. Stanisława Palki Dzieło niniejsze „jest adresowane do szerokiej grupy odbiorców. Jest to opracowanie przygotowane z wykorzystaniem aparatu naukowego, a równocześnie stanowi rodzaj podręcznika niezbędnego między innymi w dydaktyce prowadzonej na kierunkach pedagogicznych i teologicznych (…). Jest to pierwsze tego rodzaju opracowanie przygotowane – co warto podkreślić, przez grupę specjalistów (…). Z tych też racji dzieło powinno (…) być wprowadzone jak najszybciej jako jeden z podstawowych podręczników, zwłaszcza dla studentów pedagogiki.” Z recenzji ks. dr. hab. Stanisława Dziekońskiego, prof. UKSW

Sklep: Literacka.pl