Humor w kulturze i edukacji UMCS

Dydaktyka. Nauczanie. EdukacjaKultura. Cywilizacja. EtnografiaWydawnictwa naukowe i popularno-naukowe

Tom "Humor w kulturze i edukacji" ma charakter interdyscyplinarny, a przyjęte przez Autorów perspektywy, kulturowe i edukacyjne, stały się nierzadko pretekstem do ważnych uogólnień i diagnoz o charakterze uniwersalnym. Rozpiętość tematów i zagadnień pozwala na pogłębioną i wieloaspektową refleksję, której przedmiotem jest humor. Zaprezentowane w kolejnych artykułach rozważania mogą stać się inspiracją do własnych poszukiwań i przemyśleń na temat źródeł i sensów związanych z sygnalizowaną w tytule problematyką.

Sklep: Booknet.net.pl

Humor w kulturze i edukacji UMCS

Kultura

Tom "Humor w kulturze i edukacji" ma charakter interdyscyplinarny, a przyjęte przez Autorów perspektywy, kulturowe i edukacyjne, stały się nierzadko pretekstem do ważnych uogólnień i diagnoz o charakterze uniwersalnym. Rozpiętość tematów i zagadnień pozwala na pogłębioną i wieloaspektową refleksję, której przedmiotem jest humor. Zaprezentowane w kolejnych artykułach rozważania mogą stać się inspiracją do własnych poszukiwań i przemyśleń na temat źródeł i sensów związanych z sygnalizowaną w tytule problematyką.

Sklep: ksiegarnia-marki.pl

Humor w kulturze i edukacji UMCS

Kultura

Sklep: Matras.pl

Pochodne instrumenty kredytowe - Izabela Pruchnicka-Grabias

Książki & Multimedia > Książki

Opis - Książka, posiadająca istotne walory praktyczne, jest pierwszą pozycją polskiej autorki w tak kompleksowy sposób analizującą nie tylko istotę funkcjonowania kredytowych instrumentów pochodnych, ale również modele ich wyceny, doskonalenie których autorka słusznie uznaje za kluczowe dla rozwoju tego rynku. Niewątpliwą zaletą opracowania jest mnogość przykładów, przeprowadzających Czytelnika przez kolejne etapy szacowania wartości omawianych struktur i tworzących idealną bazę dla zrozumienia konstrukcji tych złożonych produktów. Prof. zw. dr hab. Janusz Soboń Publikacja stanowi cenne kompendium wiedzy zarówno dla praktyków rynku finansowego, jak i studentów oraz słuchaczy studiów podyplomowych i doktoranckich, jak również dla pracowników nauki zainteresowanych wdrażaniem metod kwantyfikacji ryzyka kredytowego w praktykę. Prof. nadzw. SGH dr hab. Paweł Niedziółka Nazwa - Pochodne instrumenty kredytowe Autor - Izabela Pruchnicka-Grabias Oprawa - Miękka Wydawca - CeDeWu Kod ISBN - 9788375563733 Kod EAN - 9788375563733 Wydanie - 1 Rok wydania - 2011 Język - polski Format - 16.5x23.0cm Ilość stron - 280 Podatek VAT - 5%

Sklep: InBook.pl

Drama na podstawie utworu literackiego : materiały pomocnicze dla nauczycieli Państwowego Pomaturalnego Studium Kształcenia Animatorów Kultury i... Centrum Edukacji Artystycznej

Antykwariat > Książki i Komiksy > Książki naukowe i popularnonaukowe > Pedagogika, resocjalizacja > Pozostałe

Drama na podstawie utworu literackiego : materiały pomocnicze dla nauczycieli Państwowego Pomaturalnego Studium Kształcenia Animatorów Kultury i Bibliotekarzy - Anna Dziedzic oprawa miękka książka używana stan okładki na skanie kolory prezentowane na skanie, mogą odbiegać od kolorów rzeczywistych stan dobry +  ,  przetarcia okładki Wydawca                     Warszawa : Centrum Edukacji Artystycznej : Centrum Animacji Kultury Format                        62 s. ; 21 cm. Data publikacji             1996 Temat                         Teatr w edukacji                                   Język polski -- studia i nauczanie

Sklep: Allcollect

Wśród znaków kultury 1-3 Język polski Program kształcenia literacko-kulturowego i językowego MAC Edukacja

Historia literaturyMetodykaJęzyk polskiLiceum i technikum

Autorski program: Wśród znaków kultury. Język polski. Program kształcenia literacko-kulturowego i językowego w zakresie podstawowym, opracowany przez Elżbietę Brandeburską, Barbarę Wnuk-Gełczewską i Elżbietę Wierzbicką-Piotrowską, dopuszczony do użytku szkolnego przez Ministra Edukacji Narodowej i Sportu (nr dopuszczenia: DKOS - 4015-32/02).Program jest zgodny z podstawą programową kształcenia ogólnego. Zawiera przejrzystą i logiczną strukturę wyznaczoną znakami kulturowymi i dziełami literackimi wraz z kontekstami. Ponadto szczegółowo przedstawia treści nauczania w zakresie kształcenia literacko-kulturowego i językowego.

Sklep: Booknet.net.pl

Wśród znaków kultury 3 Język polski Podręcznik Kształcenie literacko-kulturowe Współczesność Zakres podstawowy i rozszerzony mac edukacja

Podręczniki. Ćwiczenia i zadania>Podręczniki dla szkół średnich>Podręczniki dla liceów i techników

Program kształcenia literacko-kulturowego i językowego w zakresie podstawowym, opracowany przez Elżbietę Brandeburską, Barbarę Wnuk-Gełczewską i Elżbietę Wierzbicką-Piotrowską, dopuszczony do użytku szkolnego przez Ministra Edukacji Narodowej.Program jest zgodny z podstawą programową kształcenia ogólnego. Zawiera przejrzystą i logiczną strukturę wyznaczoną znakami kulturowymi i dziełami literackimi wraz z kontekstami. Ponadto szczegółowo przedstawia treści nauczania w zakresie kształcenia literacko-kulturowego i językowego....

Sklep: Bonusmedia

Wybrane obszary badań edukacji literackiej Uniwersytet Zielonogórski

HUMANISTYKA

Przedstawiona publikacja jest wyborem teoretyczno-metodologicznych rozpraw i relacji z badań mieszczących się w polu zainteresowań autora. Skonstruowana została na podstawie wcześniej już drukowanych prac w publikacjach zbiorowych, niskonakładowych, a także w monografii Kultura literacka absolwentów szkół średnich. W nocie bibliograficznej zamieszczonej na końcu publikacji podano dokładne źródła, skąd pochodzą poszczególne teksty. W artykułach tych dokonano pewnych uzupełnień, poprawek, zaktualizowano częściowo przypisy, dołączono aneksy oraz streszczenia w języku angielskim. Zebrane artykuły, ze względu na swój charakter, przyporządkowane zostały trzem obszarom badawczym: 1. Z najnowszych dziejów edukacji literackiej. 2. W kręgu szkolnej i pozaszkolnej recepcji dzieła literackiego. 3. Dydaktyka literatury i języka, a inne dyscypliny wiedzy. Spis treści: Słowo wstępne Część pierwsza. Z najnowszych dziejów edukacji literatury 1. Dydaktyka literatury polskiej w latach 1944-1989 (zarys koncepcji badań) 2. Eklektyzm ideologiczny i metodyczny w dydaktyce literatury polskiej w pierwszych latach po wojnie (1944-1948) 3. Socjologiczna koncepcja nauczania literatury w latach 1949-1953 Część druga. W kręgu szkolnej i pozaszkolnej recepcji dzieła literackiego 1. Pojęcie kultury literackiej uczniów jako kategoria dydaktyczno-badawcza  2. Z badań nad kulturą literacką 3. Niektóre metodologiczne problemy badań wychowawczej funkcji książki 4 Potoczny odbiór współczesnej poezji 5. Potoczny odbiór współczesncj prozy Część trzecia. Dydaktyka literatury i języka a inne dyscypliny wiedzy 1. Dydaktyka literatury a teoria komunikacji literackiej (zarys problemu) 2. Hermeneutyka a dydaktyka literatury 3. Relacje i zależności między lingwistyką a edukacją na przykładzie zreformowanych programów języka polskiego  Załączniki 1. Załącznik 1. Druki zwarte z zakresu dydaktyki języka polskiego, które ukazały się w latach 1945-1948 2. Załącznik 2. Druki zwarte z zakresu dydaktyki języka polskiego, które ukazały się w latach 1949-1953 3. Załącznik 3. Przykłady Iekcji języka polskiego uwzględniające założenia socjologicznej koncepeji nauczania literatury z lat 1949-1953 Nota bibliograficzna 

Sklep: Księgarnia Techniczna

Kultura literacka absolwentów szkół średnich u schyłku XX wieku - Marian Sinica

Książki & Multimedia > Książki

Opis - Intencją niniejszej książki jest próba określenia drogą badań empirycznych typu i poziomu kultury literackiej absolwentów szkół średnich. Przedstawia ona informacje niezbędne do postawienia diagnozy na temat tego, czy w wyniku szkolnej edukacji polonistycznej i pozaszkolnych doświadczeń literackich absolwent szkoły średniej zostaje wyposażony w kompetencje literackie umożliwiające mu efektywne i wszechstronne korzystanie z rożnych form przekazu literackiego. Publikacja zmierza do sformułowania zasad postępowania dydaktycznego w szkołach, aby skutecznie organizować kształcenie literackie, jak również do konstrukcji systemu wskazań dla polityki państwa dotyczących uprzystępniania i upowszechniania literatury. Nie należy jednak celów badań nad kulturą literacką wybranej populacji zawężać tylko do wskazania rezultatów szkolnej i pozaszkolnej edukacji literackiej o charakterze pragmatyczno-instrumentalnym i ograniczyć się do odpowiedzi na pytania, w jakim stopniu młodzież została przygotowana do odbioru literatury, do wyboru jej treści i formy, oraz czy zdobyła odpowiednie sprawności i umiejętności recepcyjne pozwalające na swobodne obcowanie z tekstami literackimi. Warto również wiedzieć, jakie są wyniki kształcenia i samokształcenia literackiego w wymiarze podmiotowym (aksjologicznym), który wiąże się z udziałem literatury w rozwoju osobowości, jej miejscem w hierarchii innych wartości kulturalnych, w realizacji określonych potrzeb autotelicznych, gdy już nie istnieje opieka ze strony szkoły, a kontakt z literaturą ma charakter dobrowolny. Nazwa - Kultura literacka absolwentów szkół średnich u schyłku XX wieku Autor - Marian Sinica Oprawa - Miękka Wydawca - Impuls Kod ISBN - 9788375872286 Kod EAN - 9788375872286 Rok wydania - 2010 Język - polski Format - 16.0x23.5cm Ilość stron - 222 Typ podręcznika - Podręcznik Podatek VAT - 5%

Sklep: InBook.pl

Język polski Klucze do kultury GIMN kl.3 podręcznik literacki - Drabarek Barbara, Rowińska Izabella

Książki & Multimedia > Książki

Opis - Podręcznik do kształcenia literacko-kulturowego: * reprezentuje nowatorską koncepcję dydaktyczną - uwzględnia fakt, że uczeń żyje w świecie ikonicznym * ukazuje ciągłość tradycji i wielokulturowość współczesnego świata * zawiera duży wybór tekstów literackich i nieliterackich * proponuje edukację filmową i analizę dzieł sztuki * ma problemowo-chronologiczny układ treści * przedstawia klucze do omawiania wybranych lektur. Nazwa - Język polski Klucze do kultury GIMN kl.3 podręcznik literacki Autor - Drabarek Barbara, Rowińska Izabella Oprawa - Miękka Wydawca - MAC Edukacja Numer dopuszczenia - 19/5/2010 Kod ISBN - 9788374911122 Kod EAN - 9788374911122 Rok wydania - 2011 Język - polski Format - 16.5x23.5cm Ilość stron - 416 Szkoła - Gimnazjum Typ podręcznika - Podręcznik Przedmiot - Język polski Podatek VAT - 5% Premiera - 2011-08-11

Sklep: InBook.pl

Kultura literacka absolwentów szkół średnich u schyłku XX wieku IMPULS

Edukacja, pomoce dla uczniĂłw

Intencją niniejszej książki jest próba określenia drogą badań empirycznych typu i poziomu kultury literackiej absolwentów szkół średnich. Przedstawia ona informacje niezbędne do postawienia diagnozy na temat tego, czy w wyniku szkolnej edukacji polonistycznej i pozaszkolnych doświadczeń literackich absolwent szkoły średniej zostaje wyposażony w kompetencje literackie umożliwiające mu efektywne i wszechstronne korzystanie z rożnych form przekazu literackiego. Publikacja zmierza do sformułowania zasad postępowania dydaktycznego w szkołach, aby skutecznie organizować kształcenie literackie, jak również do konstrukcji systemu wskazań dla polityki państwa dotyczących uprzystępniania i upowszechniania literatury. Nie należy jednak celów badań nad kulturą literacką wybranej populacji zawężać tylko do wskazania rezultatów szkolnej i pozaszkolnej edukacji literackiej o charakterze pragmatyczno-instrumentalnym i ograniczyć się do odpowiedzi na pytania, w jakim stopniu młodzież została przygotowana do odbioru literatury, do wyboru jej treści i formy, oraz czy zdobyła odpowiednie sprawności i umiejętności recepcyjne pozwalające na swobodne obcowanie z tekstami literackimi. Warto również wiedzieć, jakie są wyniki kształcenia i samokształcenia literackiego w wymiarze podmiotowym (aksjologicznym), który wiąże się z udziałem literatury w rozwoju osobowości, jej miejscem w hierarchii innych wartości kulturalnych, w realizacji określonych potrzeb autotelicznych, gdy już nie istnieje opieka ze strony szkoły, a kontakt z literaturą ma charakter dobrowolny. W książce wykorzystano dostępne materiały porównawcze, które pozwoliły na uogólnienie wniosków, a także na ukazanie pewnej dynamiki uczestnictwa badanych osób w kulturze literackiej. Z tych względów publikacja nabiera charakteru bardziej ogólnego, o szerszym zasięgu czasowo-przestrzennym. Publikacja pod względem kompozycyjnym składa się z sześciu rozdziałów oraz z zakończenia w formie wniosków i refleksji. Przedmiotem rozdziału pierwszego są teoretyczno-metodologiczne zagadnienia związane z problematyką badań. Określono w nim podstawowe pojęcia i kategorie teoretyczne potrzebne do analizy i interpretacji materiału empirycznego, sprecyzowano ogólne założenia, problemy i techniki badawcze oraz scharakteryzowano badaną zbiorowość. W rozdziale drugim przedstawiono obraz kontaktów literackich młodzieży, ich zakres i częstotliwość, koncentrując się na czytelnictwie jako podstawowej formie aktywności literackiej. Rozdział trzeci w całości poświęcono procesowi recepcji (odbioru) prozy. Na przykładzie powieści Proces Franza Kafki i Plaża nad Styksem Wojciecha Żukrowskiego przeanalizowano typ i poziom odbioru dwóch utworów o rożnych konwencjach literackich. Czwarty rozdział dotyczy recepcji współczesnej poezji, a piąty koncentruje się na wiedzy literackiej jako głównym składniku kompetencji literackich oraz na niektórych umiejętnościach teoretycznoliterackich. W rozdziale szóstym dokonano próby kompleksowego ujęcia poziomu kultury literackiej i kompetencji literackich oraz globalnej konfrontacji tych dwóch aspektów zachowań literackich w celu ukazania ewentualnego związku między nimi. Zakończenie pracy uzupełnia rejestr rożnych implikacji natury dydaktycznej i ogólnokulturowej wynikających z przeprowadzonych badań.

Sklep: Literacka.pl

Kultura literacka absolwentów szkół średnich... IMPULS

Podręczniki akademickie / Nauki humanistyczne

Intencją niniejszej książki jest próba określenia drogą badań empirycznych typu i poziomu kultury literackiej absolwentów szkół średnich. Przedstawia ona informacje niezbędne do postawienia diagnozy na temat tego, czy w wyniku szkolnej edukacji polonistycznej i pozaszkolnych doświadczeń literackich absolwent szkoły średniej zostaje wyposażony w kompetencje literackie umożliwiające mu efektywne i wszechstronne korzystanie z rożnych form przekazu literackiego. Publikacja zmierza do sformułowania zasad postępowania dydaktycznego w szkołach, aby skutecznie organizować kształcenie literackie, jak również do konstrukcji systemu wskazań dla polityki państwa dotyczących uprzystępniania i upowszechniania literatury. Nie należy jednak celów badań nad kulturą literacką wybranej populacji zawężać tylko do wskazania rezultatów szkolnej i pozaszkolnej edukacji literackiej o charakterze pragmatyczno-instrumentalnym i ograniczyć się do odpowiedzi na pytania, w jakim stopniu młodzież została przygotowana do odbioru literatury, do wyboru jej treści i formy, oraz czy zdobyła odpowiednie sprawności i umiejętności recepcyjne pozwalające na swobodne obcowanie z tekstami literackimi. Warto również wiedzieć, jakie są wyniki kształcenia i samokształcenia literackiego w wymiarze podmiotowym (aksjologicznym), który wiąże się z udziałem literatury w rozwoju osobowości, jej miejscem w hierarchii innych wartości kulturalnych, w realizacji określonych potrzeb autotelicznych, gdy już nie istnieje opieka ze strony szkoły, a kontakt z literaturą ma charakter dobrowolny.

Sklep: Booksnet.pl

KLUCZE DO KULTURY KL 3 GIMN PODRĘCZNIK DO KSZTAŁCENIA LITERACKO-KULTUROWEGO MAC EDUKACJA

Główna > Główna/Podręczniki

Podręcznik reprezentuje nowatorską koncepcję dydaktyczną - uwzględnia fakt, że uczeń żyje w świecie ikonicznym (obok bogatego wyboru tekstów literackich, publicystycznych, popularnonaukowych prezentuje kilkaset obrazów, rzeźb, plakatów, fotografii) zawiera liczne ćwiczenia i zadania doskonalące umiejętność czytania ze zrozumieniem i analizy tekstów kultury, zarówno pisanych, jak i ikonicznych prezentuje różne sfery kultury ukazuje ciągłość tradycji i wielokulturowość współczesnego świata proponuje edukację filmową i analizę dzieł sztuki ma problemowo-chronologiczny układ treści (w każdej klasie w dziale Człowiek i czas ukazuje chronologicznie najważniejsze wydarzenia w dziejach Polski, Europy i świata, przedstawia koncepcje filozoficzne i największe osiągnięcia ludzkości; prezentuje je na osi czasu; porządkuje wiedzę w tablicach chronologicznych) przedstawia klucze do omawiania wybranych lektur.

Sklep: kup-ksiazke.pl

Klucze do kultury 3 Język polski Podręcznik do kształcenia literacko-kulturowego

Nauki humanistyczne >Językoznawstwo

Podręcznik do kształcenia literacko-kulturowego:* reprezentuje nowatorską koncepcję dydaktyczną - uwzględnia fakt, że uczeń żyje w świecie ikonicznym* ukazuje ciągłość tradycji i wielokulturowość współczesnego świata* zawiera duży wybór tekstów literackich i nieliterackich* proponuje edukację filmową i analizę dzieł sztuki* ma problemowo-chronologiczny układ treści* przedstawia klucze do omawiania wybranych lektur....

Sklep: Prolibri.pl

Klucze do kultury. Klasa 2, gimnazjum. Język polski. Podręcznik do kształcenia literacko-kulturowego MAC Edukacja

Język polski

Podręcznik do kształcenia literacko-kulturowego:* reprezentuje nowatorską koncepcję dydaktyczną ? uwzględnia fakt, że uczeń żyje w świecie ikonicznym* ukazuje ciągłość tradycji i wielokulturowość współczesnego świata* zawiera duży wybór tekstów literackich i nieliterackich* proponuje edukację filmową i analizę dzieł sztuki* ma problemowo-chronologiczny układ treści* przedstawia klucze do omawiania wybranych lektur.

Sklep: Booknet.net.pl